<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Můj božský padlet by Regina Holíková</title>
      <link>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez</link>
      <description>Vytvořeno s tvůrčím zápalem</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-15 16:57:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-12-27 20:12:43 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>&quot;Jedince ovlivňuje genetická dispozice, výchova a prostředí.&quot;                      </title>
         <author>5114861</author>
         <link>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/844426757</link>
         <description><![CDATA[<div>(Gulová, 2020)b</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-20 12:04:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/844426757</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>5114861</author>
         <link>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/878500683</link>
         <description><![CDATA[<div>Často se stává, že učitelé o svých žácích toho mnoho nevědí. Nemají představu o rodině a dalších věcech, které by pomohly vytvořit tzv. komplexní obraz, který by spolu se schopností efektivní komunikace mohl pomoci při výchově a vzdělávání dítěte. Východiskem by bylo, když by ve škole pracoval sociální pedagog. (Kraus, 2008)c</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-31 11:00:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/878500683</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>5114861</author>
         <link>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/878521082</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Gulová, L. (2020)a. <strong>Sociální  pedagogika, Katedra soc. pedagogiky PdF MU 2003-2020. Dostupné z: </strong>https://is.muni.cz/auth/el/ped/podzim2020/SOk112/index.qwarp?prejit=5966711</li><li>Gulová, L. (2020)b. <strong>Sociální  pedagogika, Katedra soc. pedagogiky PdF MU 2003-2020. Dostupné z: </strong>https://is.muni.cz/auth/el/ped/podzim2020/SOk112/index.qwarp?prejit=5966711</li><li><strong> Kraus, B. (2008)a.      Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál</strong></li><li><strong> Kraus, B. (2008)b.      Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál</strong></li><li><strong> Kraus, B. (2008)c.      Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál</strong></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-31 11:33:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/878521082</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sociální pedagogiku zkvalitňovala řada filozofů a pedagogů, např. katolický kněz G. Bosco, nazývaný Don Bosco. Vytvořil jedinečný preventivní systém který pomocí tzv. &quot;pedagogie lásky&quot; vstupuje do problémového prostředí mládeže, snaží se o pomoc ve složité životní situaci. Nyní působí tento program ve střediscích saleziánů po celém světe. Např. v Brně Žabovřeskách. </title>
         <author>5114861</author>
         <link>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/1013238032</link>
         <description><![CDATA[<div>(Gulová, <strong>2020)a</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 08:51:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/1013238032</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Podle Krause (2008)a                                          Význam výchovy při společenském uplatnění člověka, tedy její sociální funkci, vyzvedá především Platon. …Chybí zde však myšlenka lidského soucítění s těmi, kteří se ocitnou v nouzi…Filozofická východiska sociální pedagogiky lze hledat především v osvícenectví, jehož základem byla idea dobra a spravedlnosti…neměli bychom zapomenout ani na J. A. Komenského…který výchovu chápe nejen jako kultivaci jedince, ale vnímá ji také jako prostředek nápravy světa. (s. 9-10)                                                             </title>
         <author>5114861</author>
         <link>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/1013986199</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 18:38:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/1013986199</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>5114861</author>
         <link>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/1014011337</link>
         <description><![CDATA[<div>"Sociální pedagogika tedy má jakési dvě základní funkce – preventivní ...a terapeutickou..."<br>(Kraus, 2008, s.46)b<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 18:55:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/5114861/qecqt5eqdfacglez/wish/1014011337</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
