•ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ............

•นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะนำมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่านคือ...........................

•ลักษณะสำคัญของนวัตกรรม คือ.......................

•ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ อ่านสะกดคำภาษาอังกฤษ

•นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะนำมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่านคือ แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษ

•ลักษณะสำคัญของนวัตกรรม คือ แบบฝึกแบบดิจิทัล

1.นักเรียนชั้นม.2/8

2.การคำนวณเรื่องแรงและการเคลื่อนที่ (ระยะทาง การกระจัด ความเร็ว อัตราเร็ว)

3.ชุดฝึกทักษะการคำนวณ

4.เป็นชุดฝึกทักษะการคำนวณเรื่องระยะทาง การกระจัด ความเร็วและอัตราเร็ว)

•ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ โดยเฉพาะทักษะการอ่าน

•นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะนำมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่านคือ แบบฝึกทักษะการอ่าน

•ลักษณะสำคัญของนวัตกรรม คือ การบูรณาการเนื้อหาโดยใช้เนื้อหาท้องถิ่นและใช้เทคนิครูปแบบวิธีการสอนที่หลากหลาย

2.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์เรื่องการหาพื้นที่ปิดล้อมด้วยเส้นโค้ง

3.บทเรียนสำเร็จรูปบนเว็บ

4.นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง มีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนทันที

2.นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์

3.ชุดกิจกรรมการเรียนรูที่ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์

4.เป็นวิธีการสอนที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

2.ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ นักเรียนขาดทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์

3.นวัตกรรมคือ แบบฝึกทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์

4.นักเรียนได้ฝึกทักษะปฏิบัติ การใช้วัสดุอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อาณาจักรธนบุรี ต่ำ

3. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

4. นักเรียนเรียนรู้ได้เป็นขั้นตอน เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง เรียนรู้ได้ทุกเวลา

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาตามกรอบอริยสัจ 4

3. บทเรียนสำเร็จรูป

4. เป็นบทเรียนที่จัดเรียงเนื้อหาจากง่ายไปยาก มีการย่อยเนื้อหาให้เรียนรู้ได้ง่าย ใช้คำถามให้ผู้เรียนได้ฝึกตอบและตรวจคำตอบ และผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้ทุกเวลา

2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนต่ำเรื่องการแก้โจทย์ปัญหาเรื่องความคล้าย

3.ชุดฝึกกิจกรรม การเรียนรู้เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาเรื่องความคล้าย

4.การฝึกทำโจทย์ปัญหาและการลงทำกิจเพื่อเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน

•ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ การอ่านภาษารัสเซีย

•นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะนำมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่านคือ การใช้เทคนิค 3Ps

•ลักษณะสำคัญของนวัตกรรม คือ ผู้สอนใช้จัดกิจกรรมการ

สอนการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษารัสเซียควบคู่กับการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน ประกอบด้วย

ขั้นตอนการสอน 3 ขั้นตอน คือ

ขั้นที่ 1 กิจกรรมก่อนการอ่านหรือนำเสนอ (Pre- Reading หรือ Presentation) คือ การจัดกิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติก่อนการอ่าน เป็นการนำเข้าสู่บทเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมของผู้เรียน ซึ่งจะนำไปสู่การเรียนเนื้อหาในขั้นต่อไป เพื่อช่วยสร้างความเข้าใจในบริบท ก่อนเริ่มต้นอ่านที่กำหนด

ขั้นที่ 2 กิจกรรมฝึกปฏิบัติหรือระหว่างการอ่าน (Practice หรือ While Reading) คือ การจัดกิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติหรือฝึกระหว่างการอ่านเป็นกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติในขณะที่อ่านบทความต่างๆ เป็นการ “ฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ” ทั้งในระดับประโยค ข้อความ และเนื้อ

เรื่อง ซึ่งผู้เรียนสามารถฝึกปฏิบัติได้ด้วยตนเอง

ขั้นที่ 3 กิจกรรหลังการอ่านหรือการใช้ภาษา (Post Reading หรือProduct) หมายถึงกิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติหลังการอ่าน เป็นกิจกรรมที่มุ่งให้ผู้เรียนได้ฝึกสรุปเนื้อหา หลักเกณฑ์หลักการจากสิ่งที่เรียนมา

นักเรียนเห็นคุณค่าในตนเอง

นวัตกรรม การเห็นคุณค่าในตนเอง

พัฒนา กาารรักและเห็นคุณค่าในตนเอง

ลักษณะสำคัญของชาติ คือ เพิ่มทักษะการเห็นคุณค่าในตนเอง

การปรับเปลี่ยนความคิดและทัศนคติ

•ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ.... ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง รัฐธรรมนูญ

•นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะนำมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่านคือ...การใช้แบบฝึกหัดทักษะการคิดวิเคราะห์

•ลักษณะสำคัญของนวัตกรรม คือ..

ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ได้

•ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ....การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อริยสัจ4

•นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะนำมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่านคือ. ชุดการสอน

•ลักษณะสำคัญของนวัตกรรม คือ.....ใช้นวัตกรรมเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเรื่องอริยสัจ4

2.มีจิตสาธารณะ

3.platform online ในการทำจิตสาธารณะโดยการทำความสะอาดห้องเรียน

4.การช่วยเหลือชุมชนเโดยการรักษาความสะอาด

- ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ การศึกษาต่อสายสามัญ-สายอาชีพ

- นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะทำมาแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่าน คือ การค้นหาเส้นทางอนาคตด้วยตนเอง (My Future Path Project)

- ลักษณะสำคัญของนวัตกรรมคือ ใช้สื่อดิจิทัล เช่น เว็บไซต์แนะนำอาชีพ คลิปวิดีโอสัมภาษณ์ผู้ประกอบอาชีพ แพลตฟอร์มจัดทำ Portfolio เพื่อเพิ่มความน่าสนใจ

•ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียนของท่านคือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การหายใจระดับเซลล์ (cellular respiration) ต่ำ

•นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ท่านคิดที่จะนำมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของท่านคือ บอร์ดเกม Cellular respiration adventure

•ลักษณะสำคัญของนวัตกรรม คือ ใช้การ์ด/บอร์ดเกมแทนสารที่เกี่ยวข้องในการหายใจระดับเซลล์ เช่น กลูโคส , NADH , FADH2 , ATP แล้วให้นักเรียนเล่นเกมเดินตามเส้นทาง (glycolysis → Krebs → ETC) โดยจะได้การ์ด ATP เป็น “แต้มสะสม” นักเรียนจะต้องทำให้เซลล์ผลิต ATP ได้มากที่สุดคือผู้ชนะ

3Ps และแบบฝึกทักษะภาษารัสเซียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาเคมี โรงเรียนพะเยาพิทยาคม

การพัฒนาทักษะการคำนวณ โดยการสร้างชุดฝึกทักษะการคำนวณเรื่องแรงและการเคลื่อนที่

ของนักเรียนชั้นม.2/8 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม อ.เมือง จ.พะเยา

2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะ

3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบฝึกทักษะการเขียน

1. เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษารัสเซีย เพื่อความเข้าใจให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 70/70

2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านภาษารัสเซียเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ที่ได้รับการสอนโดยการใช้เทคนิค 3Ps และแบบฝึกทักษะภาษารัสเซียก่อนเรียนกับหลังเรียน

1. เพื่อศึกษาระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. เพื่อเปรียบเทียบการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนที่แตกต่างกันตามปัจจัยส่วนบุคคล (เช่น เพศ ระดับชั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน )

3. เพื่อเสนอแนะแนวทางในการส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน

1. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่บูรณาการแนะแนวในการส่งเสริมทักษะการวางแผนอนาคตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

2. เพื่อศึกษาผลของนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่บูรณาการแนะแนวที่มีต่อทักษะการวางแผนอนาคตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อ พัฒนาโมเดลการเรียนการสอนแบบผสมผสาน โดยใช้ การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (PBL) สำหรับรายวิชาเคมี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

2. เพื่อ เปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหา ของนักเรียนก่อนและหลังการใช้โมเดลการเรียนการสอนแบบผสมผสานโดยใช้ PBL

3. เพื่อ ประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนหลังจากการจัดการเรียนการสอนด้วยโมเดลที่พัฒนา

4. เพื่อ ประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ต่อการจัดการเรียนการสอนด้วยโมเดลการเรียนการสอนแบบผสมผสานโดยใช้ PBL