El reto de lograr la igualdad de oportunidades en la práctica educativa puede alcanzarse  diseñando un currículo que responda a todo el alumnado, para lo cual es importante que se activen las redes afectivas del cerebro.

Son muchas las diferencias entre los estudiantes en lo que les motiva y en la forma de  implicarse, por lo que resulta fundamental para activar las redes afectivas procurar que haya variedad y riqueza de situaciones, que den cabida a las diferencias interpersonales e

intrapersonales presentes en las aulas. (trabajo individual y cooperativo)

Proporcionar opciones para la percepción, es decir, procurar presentar la información en más de un formato, diversos materiales y evaluar en más de un formato (esto último es lo más difícil)

Diseñar aprendizaje para todos y con todos. Dar la oportunidad de que elijan y participen en decisiones para la clase o que propongan tareas o cuestiones que puedan sentir que son relevantes para ellos