Прийшовши зі школи, семикласники Катруся і Петрик побачили засмученого братика Тарасика. Уже добру годину він сидів і думав над реченням. Треба було побудувати моделі частин мови, що входили до нього, а два слова ніяк не піддавались. Катруся кинулась допомагати братикові.

     — Яке тут у тебе речення? — І прочитала:

     Вранці зелені сади вмиваються тихо росою.

     — Тарасику! А ти визначив, які граматичні значення мають слова вранці і тихо? Рід, число є? А закінчення?

     — Закінчення у них ніби є: у слові вранці -і, а в слові тихо -о.

     — Закінчення, Тарасику,— це той «гачечок», яким одне слово приєднується до іншого, і воно змінюється. А в тебе що виходить: я сиджу тихо, ти сидиш тихо, вони сидять тихо? То як це слово поєднується зі словом вмиваються? Подумай.

     — А на які питання відповідають ці слова? — вставив і своє Петрик. — Що означають: предмет, дію, ознаку? Ти пробував визначити, від яких слів вони походять? А які це члени речення ти з’ясував?

     Тарасик, відповівши на всі запитання, дійшов такого висновку:

     — А ніяких граматичних ознак, виявляється, немає. Стоїть собі при слові і має лише лексичне значення. Я б її за це назвав прислівником.

     — Правильно, молодець! Є така частина мови — прислівник!

     Складіть і запишіть словосполучення з поданими прислівниками. Чи є серед прислівників спільнокореневі слова? Доведіть це, виділивши корінь.
     Таємно, здаля, здивовано, далекувато, обережно, втрьох, пошепки, навскоси, здалеку, далеко, босоніж, по-батьківськи, по-українському.

2. «Згоден? — Не згоден? — Обґрунтуй!»

     Спільнокореневі слова у цих реченнях — різні частини мови. 

     1. Це завдання значно легше.
     2. Біля верстата працювати легше.

3. Спостережливе око. — Допитливий розум. — Влучне слово.

     Складіть привітання мамі, бабусі, родичам до свята, використавши прислівники:

     Щиро, сердечно, глибоко, радісно, гаряче, весело, святково, завжди, ніколи, чудово, по-справжньому, щасливо, багато, незрівнянно.

4. Робота з підручником.
     Вправа 389, с. 165 - 166 (виконати вправу з ключем);
вправа 391, с. 166 (виконати); 
вправа 385, с. 165 (виконати).