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      <title>Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza en Artes by Denisse Eberle</title>
      <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2</link>
      <description>Reflexión sobre la cursada del primer cuatrimestre 2021</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-27 18:32:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-01 01:42:28 UTC</lastBuildDate>
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         <title>T1. Trabajo de reflexión</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627174271</link>
         <description><![CDATA[<div>Como acercamiento a la Didáctica especializada en artes, esta primera elaboración me permitió pensar en otro ambiente educativo mas allá del tradicional. Poner en diálogo este espacio de taller que analizo junto a lo que aporta el material bibliográfico, me lleva a pensar sobre los límites de la educación, considerarlos inexistentes por las múltiples variantes que se pueden dar.<br>Este trabajo significó eso: percibir las distintas formas que hay de enseñar y ser enseñado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 18:18:35 UTC</pubDate>
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         <title>T2 Perspectivas de la educación artística.</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627177866</link>
         <description><![CDATA[<div>El trabajo de investigación de una escuela especifica, con lo que ello implica, resultó ser por demás interesante. No sólo por incursionar sobre el lugar y la información que se recaba, sino por la libertad en la propuesta de elegir el tema y formato, apelando así a los intereses particulares. En mi caso, las escuelas al aire libre fueron un total descubrimiento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 18:25:29 UTC</pubDate>
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         <title>T3 Primera aproximación al diseño curricular</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627179192</link>
         <description><![CDATA[<div>En este ejercicio es donde&nbsp; encuentro las primeras grandes dificultades.&nbsp;<br>Al momento de realizar la propuesta me costó pensar algunas cosas, desde lo planteado por la consigna a la actividad en si que como futura docente debía impartir.&nbsp;<br>Si bien el resultado no fue negativo, sí hay muchos puntos para trabajar de una manera mas didáctica, en especial remarco la corrección en cuanto a la especificidad: es preciso detallar sobre lo que estoy hablando, desarrollar las preguntas para que se entiendan bien e incluir todo el material extra del que hago mención.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 18:28:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ensayos sobre la producción de jóvenes y memoria</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627185926</link>
         <description><![CDATA[<div>Siguiendo la linea de lo planteado en el trabajo anterior, éste evidencia las distintas formas que se dan en el aula a la hora de enseñar, pero también en términos de personalidades. Las personalidades de les estudiantes y la manera de relacionarse con el entorno, y como esto determina la forma de impartir los contenidos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 18:40:37 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad de análisis de estrategias de formulación</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627211814</link>
         <description><![CDATA[<div>Este trabajo puntual tiene varios ítems por analizar. Por un lado, el trabajo en equipo. Si bien nuestra carrera tiende a los trabajos grupales, para la formulación de una actividad didáctica significó una dinámica distinta por el hecho de pensar para quién estoy haciendo esto, y además coincidir con otres en su ejecución. Por otro lado, la concordancia entre propósitos-objetivos- contenidos y el desarrollo de los mismos dentro del marco de una clase es un ejercicio fructífero para el trabajo docente, que en primera instancia no resultó sencilla, pero pudo realizarse de la mejor manera a partir del debate y pensamiento compartido.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 19:28:04 UTC</pubDate>
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         <title>Primer Parcial</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627213479</link>
         <description><![CDATA[<div>A diferencia de la actividad de formulación, en esta ocasión me encontré por mi cuenta realizando la planificación de una unidad. Si la planificación de una clase presento dificultades, la de una unidad fue todo un desafío. Realmente intente trabajar en base a las correcciones previas, mantener una concordancia entre propósitos-objetivos-contenidos y el desarrollo de las cinco clases.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 19:31:37 UTC</pubDate>
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         <title>Debate sobre la práctica reflexiva</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627214672</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cómo fui enseñada? ¿Cómo quiero enseñar? son los interrogantes que me surgen tras la lectura de las reflexiones de mis compañeres y la propia. Sin embargo, no creo que tenga la respuesta aún.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 19:34:05 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión final</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1627216159</link>
         <description><![CDATA[<div>Al finalizar la cursada del primer cuatrimestre y tras el análisis de cada trabajo y correcciones percibo el aprendizaje de forma gradual que tuve. La actividad uno, que por si sola la siento como una experiencia personal, dentro de toda la propuesta de cursada, funciona para que al finalizar tenga un panorama mas específico sobre lo que significa enseñar artes, los distintos ambientes y las múltiples posibilidades y temáticas.<br>Estas actividades me dejan ver como se relacionan las diferentes disciplinas de acuerdo al diseño curricular, como trabajar en las distintas zonas según los niveles y edades, como usar los distintos recursos tecnológicos para un aprendizaje optimo y dinámico.<br>En cuanto a las expectativas de cursada, realmente fueron superadas. Si bien, siendo sincera, durante el cuatrimestre la entrega de actividades se vuelve caótica en tanto vida personal y otras materias, es un poco también lo que significa la practica docente: las clases se deben impartir igual sin importar las cuestiones personales - a excepción de situaciones extremas, claro esta- de la mejor manera posible.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 19:37:19 UTC</pubDate>
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         <title>T1. Trabajo de reflexión</title>
         <author>denisseyoana</author>
         <link>https://padlet.com/denisseyoana/qdm2ax6vacz0o5t2/wish/1696876999</link>
         <description><![CDATA[<div>Como acercamiento a la Didáctica especializada en artes, esta primera elaboración me permitió pensar en otro ambiente educativo mas allá del tradicional. Poner en diálogo este espacio de taller que analizo junto a lo que aporta el material bibliográfico, me lleva a pensar sobre los límites de la educación, considerarlos inexistentes por las múltiples variantes que se pueden dar.<br>Este trabajo significó eso: percibir las distintas formas que hay de enseñar y ser enseñado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 21:46:33 UTC</pubDate>
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