El mayor porte de Rousseau fue el reconocer al niño como un ser diferente a un animal y aun adulto (hombre); Reconocer que el niño es diferente en su forma de actuar y de entender las cosas, y guiado por sus experiencias y su interacción con los elementos que lo rodea, construye su conocimiento. Me pareció interesante como Rousseau señala la importancia de cambiar el sistema educativo, donde señala que a partir de este sale una sociedad totalmente contraria a lo que la palabra ENSEÑAR significa, donde este señala que debería ser un espacio para dejar que el niño se interece por aprender, por conocer lo que le rodea y cómo funciona el mundo; donde

Según el texto, los burgueses  es toda aquella clase social dominante sobre otros, gracias al poder económico politico social que llegaban a tener; asi mismo el proletariado será esta segunda parte social que siempre es controlada y reprimida por esa clase alta. El autor lo relaciona con los diferentes nombres que se han dado a esta segregación social en la historia del hombre, tales como esclavo y blanco, nobles y siervos, patricios y plebeyos,  empleado y empleadores, etc.
¿De qué forma se ven representados estos grupos sociales en la actualidad? 

Hoy en día existe una segregación social muy grande, donde en mi concepto se da entre los posibilitados a estudiar, y los que no. Lastimosamente vivimos en una sociedad donde la riqueza y el poder van de la mano a la cantidad de oportunidades que se tenga, y una de las mas importantes son el estudio y el tener un titulo; este es un factor clave para diferenciar características como la calidad de vida, las oportunidades de mejorar esta misma,  el area donde la persona puede ejercerse, etc.
¿Según sus características particulares, a qué ambientes de aprendizaje están expuestos estos grupos?
Estos grupos se pueden dividir en dos, proletariado y burgues, donde el burgues tiene el privilegio de tener y encontrarse en un ambiente de aprendizaje mucho mejor, con la oportunidad de adquirir conocimientos de diferentes maneras y para diferentes utilidades(teoricamene, practicamente, etc.); mientras que el proletariado se le niega este ambiente de aprendizaje, y tiende a estar en ambientes basados en la experiencia y en el esfuerzo, ambientes que son poco remunerados a comparación de los otros.

La idea principal del texto es hacer una crítica a los "extremos" que puede llegar a tender a transformarse el concepto de educación y su forma de implantarse. El texto aborda históricamente las diferencias entre el tipo de educación clásica (antigua),  fundada en un sistema de obediencia y adquisición de conocimientos previos;  y la educación  progresista, fundamentada en la experiencia como método clave de aprendizaje. 

Las corrientes pedagógicas expuestas en el texto se caracterizan por llevar al extremo,  la primera basada en la memorización de conocimientos, que ha implicado históricamente la imposibilitación de la innovación y desarrollos originales; y la otra basada únicamente en la experiencia individual, presentando una falta de control alguno sobre el tipo de desarrollo que puede dar la persona, y una falta clara para guiar estas experiencias para obtener unos resultados positivos (el autor resalta cómo la experiencia puede desviar del objetivo de enseñanza, y lleva también a callejones sin salida). Estos ambientes de aprendizaje se notan claramente día a día en ambientes cómo la universidad; donde la mayor parte de clases se basan en un sistema clásico de enseñanza.

Las clases que son ciencias exactas, tales como Física I, Calculo Diferencial, Integral, etc; conllevan un ambiente de aprendizaje basado en la memorización de conocimientos , y guía al estudiante al método para solucionar problemáticas típicas con respecto al tema planteado; más no guía al estudiante para la identificación de la necesidad de aplicar estos conocimientos ya fundamentados históricamente en su diario vivir.

La identificación de estos ambientes de aprendizaje, para poder así mejorarlos; así mismo se habla sobre el problema de la falta de un sistema educativo intermedio, basado en la experiencia; pero no se plantea solución alguna,  no se proponen cambios específicos sino que se abarca la problemática y se idealizan cambios generales sobre este.

¿Cómo he visto que se manifiestan (por medio de qué actos, actitudes, comportamientos)?
En mi opinión, los estigmas se manifiestan principalmente con miradas, cuando las personas ven a alguien raro, de una vestimenta diferente a lo "normal", lo relacionan con un estereotipo estigmatizado, ya sea religioso, profesional, etc. Así mismo 

¿Cómo creo que los estigmas afectan a las personas?
Los estigmas afectan a las personas socialmente, psicológicamente  y fisicamente. En la parte social afecta en la medida que gracias a una estigmatizacion de el comportamiento de una persona, sus gustos, y las personas que lo pueden rodear; se realiza una previa segregación de la vida social de las personas, cerrando muchas puertas sobre el tipo de personas que rodearán a estas personas. El area psicológica y física están relacionadas en la medida que un estigma puede estar tan marcado que la sociedad puede llegar a afectar estas areas sobre la persona estigmatizada, con palabras, golpes, etc.

Hoy en día es muy dificil poder quitar un estigma, vivimos en una sociedad que constantemente realiza estigmas sobre todo lo que le rodea y desconoce.