• Identificar qué es el agua y su importancia para la vida.

• Reconocer las principales fuentes de agua (ríos, mares, lluvia).

• Diferenciar entre agua dulce y agua salada.

Ciclo del agua

• Comprender, de manera sencilla, el ciclo del agua.

• Identificar ejemplos del ciclo del agua en su entorno (charcos que desaparecen...).

Usos del agua

• Reconocer los usos principales del agua en la vida cotidiana (beber, cocinar, limpiar, regar plantas, etc.).

• Clasificar actividades que requieren agua y actividades que no.

Cuidado del agua

• Tomar conciencia de la importancia de ahorrar agua y no desperdiciarla.

• Identificar acciones para cuidar el agua, como cerrar el grifo mientras se lavan las manos.

• Reconocer por qué es importante no contaminar los ríos y mares.

Agua en el entorno cercano

• Reconocer cuerpos de agua cercanos al lugar donde viven (ríos, lagos, fuentes).

• Dibujar o describir cómo llega el agua a sus casas.

Para finalizar, propondré las siguientes preguntas:

• ¿Qué historia creen que cuenta el cuadro?

• ¿Cómo piensan que se sentían los niños mientras jugaban?

• ¿Qué relación creen que hay entre la luz del cuadro y las emociones que transmite?

• ¿Qué les gustaría preguntar a Joaquín Sorolla sobre este cuadro?

• ¿Qué aprenderíamos si comparáramos esta escena con otras culturas o épocas?

Busca información que te pueda ser útil para su creación.