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      <title>PODCAST by </title>
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      <description>6.° ANO – FUND 2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-03 17:53:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>É um gênero oral muito popular na atualidade. Por meio de sons, conteúdos são transmitidos e podem ser escutados em qualquer lugar. O podcast pode ter variadas temáticas, histórias, debates, entrevistas, radionovelas, entre outros. </title>
         <author>thainabia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 18:03:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Simples: praticidade! Podemos ouvir o podcast escolhendo assuntos conforme nossa necessidade, no lugar que desejarmos e sem custo.</title>
         <author>thainabia</author>
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         <pubDate>2022-02-03 18:05:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O podcast permite o aprendizado de forma tecnológica, além de que possibilita a aprendizagem dentro e fora de aula. Trabalha a interpretação e a oralidade de forma eficiente, podendo ser construído de forma individual ou colaborativa.</title>
         <author>thainabia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 18:05:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Visando trabalhar os gêneros orais de forma prática e eficiente, os alunos serão orientados a fazer um podcast voltado para a rádio novela. Buscando focar somente no gênero oral, sem fugir para outras temáticas, o conteúdo do podcast será livre – desde que se enquadre como rádio novela – ficando a critério dos alunos e permitindo com que produzam com autonomia e criatividade. Além disso, a proposta é que realizem a atividade em grupo, por se tratar de um gênero que permite praticar a oralidade de forma colaborativa.                Número de aulas necessário:  6    </title>
         <author>thainabia</author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2028142672</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 18:35:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como forma de fazer com que os alunos conheçam o gênero de forma introdutória, será apresentado um vídeo explicativo sobre o gênero:</title>
         <author>thainabia</author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2028160405</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/tfTf8LZZX0M" />
         <pubDate>2022-02-03 18:44:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nesse momento, o professor perguntará aos alunos o que eles sabem sobre radionovelas, com o objetivo de levantar conhecimentos prévios sobre o assunto. Logo após, ele apresentará o seguinte excerto:                             Na década de 40 do século XX, como não existia ainda a televisão no Brasil, a Rádio Nacional, o mais importante veículo de comunicação da época, transmitia através das ondas do rádio, as primeiras radionovelas. Inicialmente, os escritores faziam adaptações de textos cubanos. Depois verificou-se a necessidade de se produzir uma radionovela brasileira.  Surgia, então, “Em Busca da Felicidade”. Confira abaixo um trechinho!</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-02-04 00:28:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-02-04 00:48:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Saiba um pouco mais sobre essa radionovela clicando no link abaixo!</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2028618702</link>
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         <enclosure url="https://www.marcelobonavides.com/2013/08/radionovela-em-busca-da-felicidade-1941.html?view=flipcard" />
         <pubDate>2022-02-04 01:00:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nesse momento, os alunos serão levados a refletir sobre a produção de um gênero oral, o qual também exige planejamento. Primeiramente, eles deverão elaborar um enredo de radionovela que contenha 5 capítulos, ou seja, o grupo deverá gravar 5 podcasts de aproximadamente 5/6 minutos para desenvolver a narrativa. Será feito um planejamento escrito, considerando aspectos linguísticos/discursivos, tais como: personagens, local, tempo, se terá narrador personagem ou apenas observador, conflito, clímax e desfecho.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2028627495</link>
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         <pubDate>2022-02-04 01:09:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nesse momento, os estudantes serão orientados em relação aos aspectos estilísticos do gênero oral em questão. Serão considerados elementos como: entonação de voz, pausa dramática, suspiros, articulação de palavras e frases, turno de fala, entre outros.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2028634469</link>
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         <pubDate>2022-02-04 01:16:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-02-04 01:24:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nesse momento, após de revisar os roteiros junto com a professora, os estudantes produzirão a radionovela. Serão utilizados aplicativos que permitam gravar a voz dos estudantes. Será sugerido o aplicativo Audacity para a produção. A professora auxiliará os estudantes, revisando os aspectos linguísticos/discursivos e estilísticos do gênero em questão, de modo que eles consigam transmitir sentimentos e ações por meio do áudio.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2028647833</link>
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         <pubDate>2022-02-04 01:28:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nessa etapa, o professor apresentará aos alunos o podcast Radionovela: Literatura nas ondas do rádios. E reproduzirá o áudio em sala de aula, para que os alunos escutem a primeira parte do podcast: A hora da estrela. </title>
         <author>taninhabenevides</author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2030337503</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 02:04:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Em seguida,  mostrará a eles:  que o podcast se assemelha aos programas de rádio, que possui uma vinheta (apresentação musical/oral do programa), que por ser uma radionovela, os locutores se tornam narradores e personagens. É importante que os alunos reflitam sobre os efeitos da sonoplastia, das falas serem planejadas, para que não tenha excesso de repetições, reformulações, marcas da oralidade (né, tipo, aí), assim como, identifique os demais elementos da tipologia narrativa. </title>
         <author>taninhabenevides</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sugira que eles escutem as partes dois e três do podcast. &nbsp; Isso servirá de base para produção da radionovela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 02:25:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A turma deverá ouvir o podcast de cada grupo. Ao final de cada  apresentação, podem comentar como foi a experiência de produzir uma radionovela e ouvi-las. </title>
         <author>taninhabenevides</author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2030363444</link>
         <description><![CDATA[<div>Sugestão:&nbsp; Disponibilizar os podcasts nas redes sociais da escola, para que toda comunidade escolar tenha acesso as Radionovelas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 02:58:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O professor deverá avaliar todas as etapas de produção do podcast, desde o momento da criação do roteiro, até apresentação para turma.</title>
         <author>taninhabenevides</author>
         <link>https://padlet.com/thainabia/qd5zajtcqbiwd8x4/wish/2030366591</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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