1-Lecture du chapitre :

* Immonde : Répugnant, repoussant

* Amphithéâtre :  salle de cours en gradins dans une faculté

* Bière : Coffre de bois, où l’on enferme un mort ; cercueil.

* Disséquer : découper minutieusement

 * étrennes : cadeaux du jour de l’an ou noël

* Vile : Méprisable, repoussante, infâme, ignoble

* Bourreau : Personne qui exécute la peine de mort

2-Situation du passage :

3-Répondez aux questions suivantes.

        

    Que remarquez-vous sur les temps utilisés dans ce chapitre ?

     Quel effet est produit par chacun des temps ?

     Quel est le champs lexical dominant dans les 2 premiers paragraphes ? justifiez son emploi.

     Quel est le type de la focalisation dans ce chapitre ? et quel effet produit-elle ?

     Quel est  le registre de texte dominant dans le texte ? Relevez les différents moyens de la langue pour le justifier.

 4-Faites un résumé de ce chapitre.

l'extrait est tiré du chapitre XX, Le Dernier Jour d'un Condamné. V.Hugo

   1/Lisez le chapitre 39.

   2/Faites en un résumé personnel .

   3/Situez -le dans l’œuvre .

   4/Quel est le registre de texte dominant dans ce passage ?Justifiez votre réponse. 

Rappel : La nominalisation peut se faire à partir de verbes. Les noms qui correspondent aux verbes peuvent être obtenus en supprimant le suffixe verbal pour certains verbes ou en ajoutant un suffixe nominal au radical du verbe pour d’autres. Une phrase nominale est une phrase construite sans verbe, autour d'un nom. L'emploi de la phrase nominale permet de mettre en valeur certains effets stylistiques : elle donne une impression de raccourci, d'accélération, qui permet de renforcer une idée ou une émotion.

Exercice de langue : 20 questions

Trouvez le nom qui correspond au verbe et réécrivez la phrase nominale (comme un titre). Une phrase nominale est une phrase construite sans verbe, autour d'un nom.

1. Condamner à mort

2. Le condamné est exposé à la foule

3. Raser les cheveux du condamné

4. Le crime est prémédité

5. Ferrer les forçats

6. Écrire les mémoires

7. Le condamné souffre

8. Prononcer le verdict

9. Abolir la peine de mort

10. Le condamné est décapité

11. Déshonorer la famille du condamné

12. Exécuter le condamné

13. Annoncer le dernier jour

14. Les jurés délibèrent

15. Demander la grâce

16. Punir les coupables

17. L'accusé est jugé

18. Appliquer la peine de mort

19. Rejeter le pourvoi en cassation

20. Transférer le condamné

  On apporta dans le préau un large baquet. Les gardes-chiourme rompirent la danse des forçats à coups de bâton, et les conduisirent à ce baquet ,dans lequel on voyait nager je ne sais quelles herbes dans je ne sais quel liquide fumant et sale. Ils mangèrent.

Puis, ayant mangé, ils jetèrent sur le pavé ce qui restait de leur soupe et de leur pain bis, et se remirent à danser et à chanter. Il paraît qu’on leur laisse cette liberté le jour du ferrage et la nuit qui le suit.

 J’observais ce spectacle étrange avec une curiosité si avide, si palpitante, si attentive, que je m’étais oublié moi-même. Un profond sentiment de pitié me remuait jusqu’aux entrailles, et leurs rires me faisaient pleurer.

Tout à coup, à travers la rêverie profonde où j’étais tombé, je vis la ronde hurlante s’arrêter et se taire. Puis tous les yeux se tournèrent vers la fenêtre que j’occupais. – Le condamné ! le condamné ! crièrent-ils tous en me montrant du doigt ; et les explosions de joie redoublèrent.

Je restai pétrifié.

 J’ignore d’où ils me connaissaient et comment ils m’avaient reconnu.

 – Bonjour ! bonsoir ! me crièrent-ils avec leur ricanement atroce. Un des plus jeunes, condamné aux galères perpétuelles, face luisante et plombée, me regarda d’un air d’envie en disant :

– Il est heureux ! il sera rogné ! Adieu, camarade !

Je ne puis dire ce qui se passait en moi. J’étais leur camarade en effet. La Grève est sœur de Toulon. J’étais même placé plus bas qu’eux : ils me faisaient honneur. Je frissonnai.

Compréhension : 10 pts

1- Recopiez et complétez le tableau suivant : ( 1 pt)

Titre de l’œuvre :

Auteur :

Genre littéraire :

Siècle :

2- Pour situer ce texte dans l’œuvre, répondez aux questions suivantes :

a) Où se trouvait le narrateur ? (0.50)

 b) À quel spectacle assistait-il ? (0,5pt)

3- Répondez par vrai ou faux: (0,5pt)

a/les gardes maltraitent les forçats.b/- On sert une nourriture de mauvaise qualité aux forçats.Justifiez votre réponse par des expressions du texte.

4 -a/Quel sentiment éprouvait le narrateur à l’égard des forçats qui dansaient ? (0.5)

 b/ justifiez votre réponse par un indice tiré du texte (0,5pt)

 5- A partir de l’ énonocé suivant « la  Grève est sœur de Toulon »  dites quelle sera la destination du narrateur et celle des forçats ? ( 1 pt)

6. L’énoncé suivant « il sera rogné »  veut dire :

 a- Il sera pendu

 b- Il sera emprisonné.

 c- Il sera guillotiné.

Choisie et recopie: la bonne réponse (I pt)

7- Relevez dans le texte deux mots appartenant au champ lexical de la prison. (1 pt)

 8- Identifiez Ia figure de style contenue dans l’énoncé suivant: (Ipt)

«  …leurs rires me faisaient pleurer. »

9- Les forçats traités comme des bêtes par les gardes, chantaient et dansaient. A vous avis, cette scène était-elle amusante ? Dites pourquoi en une phrase ? (lpt)

10- Selon vous, les prisonniers méritent-ils d’être traités comme des animaux? Justifiez votre réponse en deux phrases. (lpt)

  

-Production écrite : (10 points)

Certaines personnes pensent que l’univers carcéral (la prison) devrait être une institution de formation et de rééducation en vue d’une réinsertion sociale. Partagez-vous ce point de vue ? Rédigez un texte argumentatif !’ dans lequel vous exprimez votre point de vue en le justifiant par des arguments et des exemples.