1)      Se propone trabajar con un pedazo de tela para cada niño. El que va a ir pasando por distintas partes del cuerpo. Escuchamos la canción “El belo mágico”. A medida que la canción va narrando diferentes acciones con el belo mágico, los niños irán pasando la tela desde la cabeza (cubriendo y descubriendo la misma), como pañuelo en el cuello, como capa arriba de los hombros y finalmente simulando una cama para dormir.

2)      Otra opción puede ser jugar a las casitas humanas y de cartón. A partir de una música de ritmo movido, jugamos  a través de la unión de brazos con un compañero a hacer casitas y a balancearse al ritmo de la música. Atentos, cuando la música deja de sonar debemos escondernos en las casas simuladas a través de cajas de cartón. La dinámica se repite varias veces.

A continuación, incluyo la canción para la primer actividad.

María Inés Díaz

·         Parados comenzar a inflarse lentamente como si fuesen un globo para, luego, desinflarse velozmente mientras se mueven libremente en todos los sentidos, hasta terminar en la quietud absoluta (sentados, arrodillados, acostados). Acompañar el movimiento con el sonido onomatopéyico que para cada uno represente el globo desinflándose. 

·         Jugar en pareja de a dos niños: uno es el que bombea el aire mientras el otro hace de globo que se infla hasta explotar. El que bombea el aire lo hace con distintas intensidades (lento, rápido, muy rápido). Luego los roles se invierten.


Mascaró María Laura. 

 

2-Luego que acaricien diferentes partes de su cuerpo con el pompón: cabeza, brazos, manos,  piernas, pies, etc.

3-Proponerles que realicen diferentes acciones: arrojar el pompon y atraparlo con dos manos, arrojárselo a un compañero y que éste nos lo devuelva, embocarlo en un canasto, hacerlo rodar por el suelo, llevarlo a pasear por la sala pateándolo con un pie, etc.

*Brindar cajas con cordones para arrastrar para niños que ya posean autonomía al caminar. Pueden pasear peluches, pelotas o algún objeto que deseen. También, la docente podrá pasearlos a ellos dentro de la caja. 

-Belén Arnaudo.

Segunda actividad esconderé todas las esponjas en distintas partes de la sala y buscaremos.

Tercera actividad repartiré hojas y témperas de colores y estampados con las esponjas.
Soy Marianela Ruiz.