Un beneficio es que puedo administrar mi tiempo.

2)El desafío es que la virtualidad limita conectarse con los compañeros de estudios lo que puede impedir ampliar tus redes..

1. no permite interactuar mas fluido con el docente y compañeros.

me Gusta!

1. se acomoda a mi tiempo, es decir no dejo mis responsabilidades familiares o laborales.

• Me resulta difícil planificar mi jornada y agrupar tareas similares para optimizar mi productividad, por lo que necesito estrategias como el Time Blocking o la Matriz de Eisenhower que se presentan en el taller.

• Además, en el entorno no presencial, me cuesta mantener la concentración y controlar las distracciones, lo cual es clave para el éxito académico.

• Necesito fortalecer estas habilidades cognitivas de alto nivel (funciones ejecutivas) para planificar mi estudio y adaptarme a las situaciones académicas virtuales, tal como lo enfatiza el taller.

• La flexibilidad de la modalidad (sincrónica y asincrónica), que me permite ingresar a la transmisión en vivo o revisar la grabación de la sesión si mis horarios de maestría son apretados.

• El objetivo de fortalecer competencias clave, específicamente las competencias digitales e investigativas, que son esenciales para mi proceso de enseñanza y aprendizaje en la maestría.

• Las estrategias concretas para mejorar mi desempeño académico y elaborar un plan de acción personal, especialmente en áreas críticas como el manejo del tiempo, el enfoque y la memoria de trabajo.