Debout, genoux légèrement fléchis, le tronc légèrement penché vers l’avant.

Mains au sol en ligne avec les épaules, bras tendus. Le corps de l’enfant doit être bien tendu et en ligne droite. Tenez l’enfant par les cuisses.

Loto-mémory des prénoms explications en vidéo (proposées par une collègue sur le site youtube)  :

PS : lettres en CAPITALES

MS : lettres en scriptes (ci-dessous, vous trouverez une planche de lettres en scriptes, si besoin)

Jacques a dit : pour apprendre à bien écouter et à mémoriser les consignes

PS : niveau 1 (une consigne simple)

MS : niveau 2 (double consigne)

Vous trouverez dans le document pdf joint des idées de consigne. Pas de souci si vous ne pouvez pas imprimer, ce sont justes des pistes pour vous donner des idées et des exemples en rapport à chaque niveau. Les niveaux sont comme toujours indicatifs du minimum attendu mais libre à vous de tester le reste.

MS : Scander les syllabes d’un mot (araignée devient a-rai-gnée), faire l'exercice avec 3 à 4 mots
→ Vous avez une explication plus détaillée en cliquant sur le lien ci dessus.

Reconnaissances des formes géométriques

PS : Faire des empreintes (dans de la pâte à modeler, de la farine, de la semoule...) avec les objets à forme géométrique (carré, cercle, triangle). Nommer les caractéristiques de chaque forme en les montrant.

MS : Coloriages de formes : dessiner plusieurs  formes sur une feuille et demandez à votre enfant de les colorier. Par exemple : "colorie en bleu le petit carré", colorie en rose le grand triangle"... votre enfant doit vous expliquer son choix en vous donnant les caractéristiques de la forme que vous lui avez demandé.

Caractéristiques   : Carré = 4 côtés et 4 coins, Triangle = 3 côtés et 3 coins, Rond/cercle = aucun coin et ça tourne, Rectangle = 4 coins, 2 grands côtés et 2 petits côtés

Album à compter  : Mieux connaître les nombres et les quantités. Visionner la vidéo et essayer de trouver les réponses.
J'ai trouvé cet album sur Youtube il est proposé par une enseignante de maternelle, merci à elle pour ce partage.
PS   : S’arrêter à 4

MS   : S’arrêter à 6

PS   : L’objet caché 
– Localiser un son

Cachez un objet qui fait du bruit ou de la musique (minuteur, réveil, boite à → musique...). Votre enfant essaye de le trouver avant qu’il ne s’arrête. Si c’est trop facile/dur, vous pouvez varier le volume du son ou la taille de l’endroit (une seule pièce, 2 pièces seulement, tout le domicile...)

MS   : Chasse aux syllabes.
- Choisissez un objet dans la maison.

Demandez à votre enfant de scander le nom de cet objet pour compter les syllabes (taper dans les mains une fois par syllabe en le disant) et d’identifier la première syllabe.