Tema 2.Andragogía y planificación correlacionada. Integración Curricular

Profesora Vitalina Muñoz

Arnulfo Adames

Miércoles 19 de febrero de 2025

Tema 4. Andragogía digital hacia un aprendizaje personalizado.

Profesores Ernesto Sánchez y Arnulfo Adames

Jueves 20  de febrero 2025

Tema 3. Integración curricular y las estrategias para la aplicación en el aula

Profesora Vitalina Muñoz

Viernes 21 de febrero de 2025

Tema 5. Planificando trayectoria de aprendizajes significativos.

Profesores Marelys Sánchez, Yarinela Alvarado, Serafín Rodríguez.

Profa. Chermaly Obando

Región de Bocas del Toro

Centro Educativo Nibaguiña Cabù

Les saluda la profesora Marelys

Región Educativa de Herrera presente en la jornada virtual.

Excelente el tema de Ecología Emocional.Dios llene nuestro corazón de amor para hacer nuestro trabajo con amor y dar la milla extra cuando se necesite

Felicitaciones a los directores y docentes que a pesar del dia maratonico,se esforzaron por continuar retroalimentadóse

Gracias al Equipo Nacional por redoblar esfuerzos

.!Feliz descanso! DIOS RENUEVE SUS FUERZAS

La convocatoria del día de hoy fue muy nutrida y significativa para mí. Muchas gracias Dra. Erida y a su incansable equipo de colaboradores. Caminamos juntos hacia una educación de calidad y excelencia.

Dios les bendiga grandemente.

Att. Prof Elcis Karina Peralta M.

Angela Camargo Ortega

C.E.B.G EDJA Octavio Ceballos Ariano

Tele educación,presente .

CFEI JUAN DÍAZ

PRESENTE

BENDICIONES A TODOS

Todo en beneficio de la población de jóvenes y adultos.

Gracias por la oportunidad al brindarnos estás capacitaciones que son de gran apoyo para la gestión educativa, correlacionar los contenidos e interactuar con la interdisciplinariedad nos permite como docentes conducir a nuestros estudiantes sobre el mismo objetivo, brindar una formación integral...

Excelente seminario

CFEI JUAN DÍAZ

Mi aporte referente al equilibrio de la autonomía del estudiante ante el aprendizaje híbrido

_{Es que se requiere de una combinación de estrategias, apoyo y trabajar con los estudiantes puedan manejar su propio ritmo donde se fomente la autodirección. Realmente las inteligencias Artificiales han llegado para quedarse y nosotros como docentes debemos cada día buscar y nutrirnos en conocimientos para así renovar los conocimientos y darle un proceso de enseñanza aprendizaje basado en competencias actuales.}

Saludos fraternales

"Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre" (Pablo Freire)

Imagina que tienes dos asignaturas, por ejemplo, historia y literatura. La planificación correlacionada sería como buscar puntos en común entre ellas. Podrías encontrar que ambas comparten un período histórico, un personaje relevante o un tema como la revolución. Al identificar estas conexiones, puedes diseñar actividades que aborden ambos temas de manera complementaria. Por ejemplo, podrías leer un texto literario de la época y luego analizar el contexto histórico en el que fue escrito.

La planificación correlacionada es como encontrar esos "hilos conductores" que unen las diferentes áreas del conocimiento. Nos permite establecer relaciones entre ellas, pero sin llegar a fusionarlas por completo. Cada asignatura mantiene su propia identidad y objetivos, pero se enriquece al establecer conexiones con otras áreas.

Integración curricular: un enfoque más holístico

La integración curricular va un paso más allá de la correlación. No se trata solo de encontrar puntos en común, sino de diseñar un proceso de enseñanza-aprendizaje en el que las diferentes áreas del conocimiento se entrelazan de manera más profunda. Es como si todas las piezas del rompecabezas encajaran para formar una imagen completa.

En la integración curricular, los temas se abordan desde múltiples perspectivas, utilizando diferentes disciplinas y enfoques. Los estudiantes se enfrentan a problemas o proyectos que requieren la aplicación de conocimientos de diversas áreas. Por ejemplo, podrían investigar sobre la contaminación de un río, analizando el problema desde una perspectiva científica, social, económica y política.

La integración curricular busca formar estudiantes capaces de comprender la complejidad del mundo que les rodea, de establecer conexiones entre diferentes áreas del conocimiento y de aplicar sus aprendizajes de manera significativa.

En resumen: correlación vs. integración

Correlación: encontrar puntos en común y establecer conexiones entre diferentes áreas del conocimiento.

Integración curricular: diseñar un proceso de enseñanza-aprendizaje en el que las diferentes áreas se entrelazan de manera profunda, abordando temas desde múltiples perspectivas.

Saludos mil bendiciones

Profa Johanys González