SEMINARIO DE ENSEÑANZA Y DESARROLLO EDUCATIVO UNIVERSIDAD IEXPRO DOCTORADO EN EDUCACIÓN by Karla Hossana Victorio https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1 CONCEPCIONES EDUCATIVAS A TRAVÉS DEL TIEMPO en-us 2024-11-05 02:32:23 UTC 2024-11-10 23:05:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f469-1f3eb.png PEDAGOGIA TRADICIONAL karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201602366 Si bien el aprendizaje memorístico se ha criticado, puede ser valioso para desarrollar la retención de conocimientos fundamentales, como las operaciones matemáticas básicas o fechas históricas relevantes, al complementarlo con la comprensión y la aplicación, se convierte en una herramienta para consolidar conocimientos. Sin embargo, el énfasis en la memorización, aunque útil en algunos casos, resulta insuficiente para la formación de estudiantes que puedan aplicar el conocimiento de manera crítica y creativa en situaciones de la vida real.

]]> 2024-11-05 02:40:20 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201602366 PEDAGOGIA TRADICIONAL karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201626451 La pedagogía tradicional se basa en la transmisión del conocimiento de manera unidireccional, es decir, una en la que solo una de las partes toma el protagonismo, como señala Canfux (2009), “el profesor es la autoridad y el único transmisor del saber, mientras que el estudiante es receptor pasivo de la información” (p. 4). Esto plantea dudas sobre su efectividad para el buen aprendizaje del alumno, ya que la transmisión unidireccional del conocimiento limita la participación activa del estudiante. Este enfoque, contrario a los principios del aprendizaje significativo y colaborativo, restringe el desarrollo de habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo y la construcción autónoma del conocimiento.

]]> 2024-11-05 02:53:02 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201626451 PEDAGOGIA TRADICIONAL karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201630015 Tenía una estructura rígida en cuanto a normas, roles y conductas en el aula, orientada al control del comportamiento de los estudiantes y al mantenimiento de la disciplina, lo cual limita la espontaneidad y creatividad. Si bien las normas y la disciplina son necesarias para la organización del aula, una estructura excesivamente rígida puede suprimir la creatividad y la capacidad de los estudiantes para innovar.


]]> 2024-11-05 02:54:50 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201630015 PEDAGOGIA TRADICIONAL karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201793862 El éxito educativo se mide a través de calificaciones basadas en exámenes y evaluaciones de contenidos aprendidos de memoria, sin considerar habilidades prácticas o emocionales, lo que promueve una visión reduccionista del proceso de aprendizaje, esta visión reduccionista de la evaluación como medida del éxito educativo, basada únicamente en calificaciones, deja de lado el desarrollo integral del alumno.


]]> 2024-11-05 04:45:21 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201793862 PEDAGOGIA TRADICIONAL karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201793955 La pedagogía tradicional tiende a ignorar los contextos sociales y culturales de los estudiantes, enfocándose en contenidos estándar que no siempre responden a sus necesidades o experiencias cotidianas y considero que ignorar el contexto social y cultural del alumno representa una limitación seria, ya que el aprendizaje pierde relevancia cuando no se conecta con las experiencias y realidades de los estudiantes.

]]> 2024-11-05 04:45:24 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201793955 LA NUEVA ESCUELA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201837715 La Escuela Nueva propugna una educación centrada en el estudiante, en la que este es activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje, en contraste con la educación tradicional. Como señalan Rodríguez y Sanz (2009), “el alumno deja de ser un simple receptor de conocimientos para convertirse en un sujeto activo, constructor de su propio aprendizaje” (p. 9). Es importante considerar, sin embargo, que aunque el enfoque centrado en el estudiante es innovador, su efectividad depende de un equilibrio cuidadoso que reconozca tanto el papel activo del estudiante como la orientación y el conocimiento experto del docente.

]]> 2024-11-05 05:11:44 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3201837715 LA NUEVA ESCUELA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356265 La pedagogía de la Escuela Nueva valora el entorno del estudiante y su experiencia directa como fuentes esenciales para el aprendizaje. Según Rodríguez y Sanz (2009), “la enseñanza debe partir del entorno inmediato del estudiante y debe buscar una conexión entre el contenido académico y la vida real” (p. 10). Sin embargo, aunque esta metodología resalta la importancia del contexto y la experiencia, presenta algunas limitaciones. Una de ellas es su dificultad para enseñar conceptos abstractos o universales que no están necesariamente vinculados con el contexto local. Además, un enfoque excesivo en el entorno inmediato puede dificultar la construcción de un conocimiento amplio y global, necesario para comprender y adaptarse a realidades fuera del contexto cotidiano del estudiante.

]]> 2024-11-06 00:36:29 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356265 ESCUELA TRADICIONAL VS LA NUEVA ESCUELA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356422 La educación ha sido moldeada por diversos enfoques pedagógicos a lo largo del tiempo, siendo la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva dos de los más influyentes; mientras que la primera se centra en la transmisión de conocimientos teóricos y la memorización, la segunda pone énfasis en el aprendizaje activo, basado en la experiencia y el pensamiento crítico, lo que genera un debate sobre la eficacia de ambos modelos en el contexto educativo contemporáneo.

]]> 2024-11-06 00:36:35 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356422 LA NUEVA ESCUELA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356655 En esta nueva forma de concebir a la educación, la relación cercana entre docente y estudiante cambia, pues la Escuela Nueva propone un cambio en dicha, donde el docente actúa como facilitador y guía, en lugar de ser una figura autoritaria, de ahí que es de relevancia mencionar lo que Cousinet quien citado en (Rodríguez y Sanz, 2009, p. 13) dice “El papel del docente es estar a disposición de los alumnos para aclarar dudas o cuando lo necesite”.

]]> 2024-11-06 00:36:44 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356655 LA NUEVA ESCUELA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356809 En cuanto a la metodología utilizada, se tomaba en cuenta lo que Dewey menciona " la importancia de la educación

laboral, del trabajo manual, del uso de herramientas, del juego, de las actividades recreativas. Su divisa era "aprender haciendo", por lo que el saber adquirido en los

libros debía subordinarse a la experiencia real" (Rodríguez y Sanz, 2009, p. 9). Con esto se promueve un aprendizaje basado en la resolución de problemas y en la experiencia real.

]]> 2024-11-06 00:36:49 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203356809 LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203792640 La incorporación de las NTIC está transformando los procesos educativos, facilitando el acceso al conocimiento y la comunicación entre estudiantes y docentes, estas tecnologías permiten una mayor interacción y personalización en el aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los alumnos, como lo señalan Rojas et al. (2009), “las NTIC contribuyen a una educación más flexible, personalizada y accesible, modificando las formas tradicionales de enseñanza” (p. 20). En este sentido, las NTIC tienen un impacto significativo, al abrir el acceso a vastos recursos y fortalecer la comunicación en el ámbito educativo.

]]> 2024-11-06 04:59:03 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203792640 LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797054 A pesar de los beneficios que ofrecen las tecnologías, la lectura destaca los desafíos que enfrentan las instituciones educativas al implementarlas. Estos incluyen la capacitación docente insuficiente, la falta de infraestructura adecuada, y la resistencia al cambio por parte de algunos actores del sistema educativo.

]]> 2024-11-06 05:02:08 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797054 LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797147 Las NTIC no solo influyen en el contenido de la educación, sino también en la metodología pedagógica, promueven un enfoque más dinámico y colaborativo en el aula, favoreciendo la construcción del conocimiento mediante la interacción, el aprendizaje autónomo y la resolución de problemas. La tecnología promueve un cambio en las metodologías pedagógicas, fomentando el aprendizaje activo y colaborativo, de ahí lo que se menciona sobre que "las NTIC favorecen la construcción colectiva del conocimiento, permitiendo un aprendizaje más dinámico y centrado en el estudiante" (Rojas et al., 2009, p. 22), lo que hace que la enseñanza sea más interactiva.


]]> 2024-11-06 05:02:13 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797147 LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797265 Los autores enfatizan que la enseñanza de las NTIC no debe limitarse a su uso técnico, sino que debe incluir una reflexión crítica sobre su impacto social, ético y cultural. La formación en tecnología debe ir más allá de la mera utilización de herramientas digitales, promoviendo una educación integral que desarrolle habilidades cognitivas y emocionales en los estudiantes.

]]> 2024-11-06 05:02:18 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797265 LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA karlahossanav https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797401 Uno de los temas a considerar acerca del uso de las NTIC ,ES la importancia de garantizar un acceso equitativo a las tecnologías a todos, para así evitar que se amplíen las brechas de igualdad, equidad tanto sociales como educativas. Es necesario que las políticas públicas aseguren que todos los estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico, tengan acceso a las NTIC.

]]> 2024-11-06 05:02:25 UTC https://padlet.com/karlahossanav/qb16jbrh8ucg0wx1/wish/3203797401