El proceso didactico planteado se realiza la pregunta ¿Será posible sustituir cada valor proporcionado en el problema a un lenguaje algebraico para crear una expresión aplicable a todos los datos de la tabla que permitan llegar al mismo resultado, pero en menor tiempo?
Con la finalidad de que el estudiante identifique las relaciones entre distintos elementos de la estructura matematica, representando la relaciones de diversas en este caso lo va a plasmar en la pizarra colaborativa jamboard

Donde se trabaja el juego “tarjetas flash” donde se retomarán saberes desarrollados a lo largo de la problemática anteriormente planteada, en este caso no hay puntos por ganar, sino que se fomenta mucho más la reflexión personal de cada caso y la construcción de una expresión por medio de un enunciado dado 

Se tomaron en cuenta las caracteriticas del grupp 5°B de la escuela primaria Gustavo Díaz Ordaz, los recursos y habilidades sin dejar de lado las particularidades del grupo, fortalezas y areasde opotunidad para dinseñar diversas atividades con las que previamrnte ha tenido interacción pero con un mayor grado de dificultad 

Mediante el aprendizaje esperado se definen las aplicaciones y materiales a desarrollar conformado los contendios vistos.

Elaboracipon o adecuación del material utilizado en este caso seran dos juegos interactivos un juego de recuperación de saberes previos con la aplicacipon Quizizz, el segundo es la construcción de la expresión algebraica en la pizarra colaborativa jamboard, donde quedaran sus respuesas registradas y al finalizar el juego de fichas  flash con el objetivo de analizar y reflexionar diversas situaciones presentadas 

Evaluación
La retroalimentación del curso. Los datos recolectados durante esta etapa sirven para analizar e identificar las áreas que requieren ser optimizadas y que servirán para reconsiderar aspectos del diseño y el desarrollo de la secuancia y mejorarlas en próximas clases .