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      <title>Mi padlet fantástico by Videos Trayecto Formativo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-20 17:53:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-11-25 13:52:18 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Caso ejemplo</title>
         <author>videostrayecto</author>
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         <description><![CDATA[<p>Somos docentes en una carrera universitaria, que está iniciando un proceso de virtualización.&nbsp;</p><p><br/></p><p>Sabemos que contamos con una población que tiene acceso a las tecnologías digitales y conectividad, pero en diferentes niveles de dominio tecnológico.&nbsp;</p><p><br/></p><p>A pesar de haber tenido una amplia aceptación de la modalidad “a distancia”. Ya nos encontramos en la tercera semana de cursado y hemos notado que:</p><p><br/></p><ul><li><p>Un 10% ingresa al aula virtual y realiza las actividad a tiempo.</p></li><li><p>Un 40% ha ingresado alguna vez y ha mirado algún desarrollo.</p></li><li><p>Un 50% no ha ingresado.&nbsp;</p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 17:56:31 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamos estrategias para:
</title>
         <author>videostrayecto</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dar la bienvenida y orientar respecto de la modalidad de trabajo, evaluación y acreditación, y tiempos.</p><ul><li><p>¿Cómo darían la bienvenida a su materia?</p></li><li><p>¿Cómo iniciar la línea de comunicación entre los estudiantes y con ustedes? </p></li><li><p>¿Con qué elementos contamos, docentes y estudiantes, para mantener diferentes niveles (en sentido vertical y horizontal) y tipos de comunicación (personal, grupal)?&nbsp;</p></li><li><p>¿A través de qué <strong>herramientas</strong>?</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 17:58:02 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamos estrategias para:
</title>
         <author>videostrayecto</author>
         <link>https://padlet.com/videostrayecto/qaj7bct6v25doa0n/wish/3226678362</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>¿Da lo mismo que todas las consignas sean escritas y que la escritura monopolice la comunicación? ¿por qué?</p></li><li><p> ¿Qué otras formas de comunicación se les ocurren? </p></li><li><p>¿Con qué <strong>herramientas</strong>?</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 17:58:19 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamos estrategias para:
</title>
         <author>videostrayecto</author>
         <link>https://padlet.com/videostrayecto/qaj7bct6v25doa0n/wish/3226678496</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>¿Cómo y a través de qué medios voy a acompañar el desarrollo de “x” actividad? </p></li><li><p>¿Utilizaría las mismas estrategias para acompañar actividades grupales que individuales? </p></li><li><p>¿Cómo voy ayudando a que se puedan realizar ajustes durante el camino? </p></li><li><p>¿Imagino escalas intermedias para acompañar esos ajustes? </p></li><li><p>¿Qué mensajes respecto de las competencias adquiridas devuelvo en cada momento, incluida una entrega final de tarea?</p></li><li><p>¿Con qué <strong>herramientas</strong>?</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 17:58:23 UTC</pubDate>
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         <title>A través de la comunicación informal -What&#39;sapp- se complementa y fortalece el diálogo con los estudiantes (en especial con aquellos que no se conectan tan seguido a la plataforma o tienen más resistencia con las tecnologías y con  la organización en la EaD) </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 23:45:56 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Clara - Alejandra - Verónica - Emmanuel</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 23:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo: Ana Clara - Alejandra - Verónica - Emmanuel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/videostrayecto/qaj7bct6v25doa0n/wish/3227059960</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Comenzar con una vinculación con los estudiantes, que comenten sobre las elecciones de la carrera, experiencias previas para poder conectar con sus intereses</p></li></ul><ul><li><p>preponer una explicación de la propuesta y plataforma más dinámica</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 23:51:35 UTC</pubDate>
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         <title>Claves para &quot;abrir el juego comunicativo&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/videostrayecto/qaj7bct6v25doa0n/wish/3227060907</link>
         <description><![CDATA[<p>a) Presentación de la materia, del/ de la docente y de los/as estudiantes a partir de recursos que incorporen distintos lenguajes</p><p>b) Incluir programa y plan de trabajo (usando distintas aplicaciones)</p><p>c) Gamificación a partir de la inclusión de recursos que la promuevan </p><p>d) Diversificar los canales de comunicación (dentro y fuera del aula)</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 23:52:21 UTC</pubDate>
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