A través de estos medios es posible acceder a contenidos desde múltiples canales virtuales. Esto permite la integración de diferentes plataformas en una, en donde se incorporan textos, audios, videos, gráficos, fotografías e incluso, animaciones que se adaptan al contenido y que toman en cuenta al usuario. La evolución de las nuevas tecnologías, permite complementar a los medios tradicionales para desarrollar los medios digitales, combinando los formatos posibles y permitiendo el enriquecimiento del medio.

Los medios de comunicación digital permiten difundir y obtener información de manera inmediata, sin necesidad de esperar mucho tiempo para consumir los contenidos. Y es que esta era de la información en tiempo real, posibilita el seguimiento de la actualidad informativa, lo que no ocurre con los medios tradicionales. Asimismo, la información se actualiza constantemente y se adapta a la necesidad de contenidos del medio y de los usuarios, incorporando calidad, continuidad y profundidad, para ampliar y mejorar los contenidos.

Se trata de una de las características más importantes de los medios digitales. En este sentido, los usuarios participan en el intercambio de información, ya que, a través de las plataformas en línea, la comunicación multidireccional fomenta agentes que participan en los mensajes y que también los generan. Para aprovechar al máximo la interactividad, se establecen respuestas a través de los comentarios en las publicaciones, los correos electrónicos, los foros y los concursos, entre otros, según lo decida el medio. 

Poder complementar la información es una gran particularidad que estos medios han sabido aprovechar. Y es que la hipertextualidad hace posible enlazar o hipervincular distintos contenidos, a través de conexiones que llevan al usuario a otra página para poder ampliar, reforzar o relacionar más información. De esta manera, los usuarios pueden ser dirigidos a animaciones, videos, fotografías, blogs, redes sociales o a cualquier otro espacio que sirva para entender mejor la información, accediendo a más contenido. 

En los medios de comunicación digital es posible segmentar a los usuarios. Con ello, estas herramientas virtuales propician la orientación de la comunicación hacia públicos específicos que tienen perfiles similares. Pero, además, también es posible orientar y responder a las necesidades de información particulares de cada usuario. Considerando la oportunidad de ofrecer información determinada, es posible generar una comunicación más directa y valorada, lo que favorece al establecimiento de una relación de fidelidad. 

Videoclases. Las reuniones virtuales entre alumnos y profesores se hacen mediante aplicaciones de videollamadas, como Zoom, Google Meet o Skype. Además, las clases pueden grabarse para que los alumnos las vean en un momento conveniente.

Medios audiovisuales. Las herramientas educativas de audio pueden ser interactivas, realizadas mediante conferencias, o estar previamente grabadas. Medios visuales incluyen videos, películas y animaciones educativas, así como presentaciones de diapositivas con imágenes, diagramas, infografías y más.

Foros y chats. Sirven para establecer una mejor comunicación entre alumnos. Se emplean plataformas online y aplicaciones de mensajería para discutir o compartir información y opiniones sobre distintos temas.

Blogs. Son recursos especializados que regularmente publican artículos con el valor educativo.

El análisis de datos aplicado al contexto educativo propone una serie de mejoras. Permite identificar las principales dudas o los modelos de enseñanza más exitosos. También le permite comprender mejor el comportamiento de los estudiantes y el mercado.

BYOD

Acrónimo de Bring Your Own Device (trae tu proprio dispositivo). Se trata de una metodología en la que los alumnos llevan sus dispositivos móviles al aula y pueden acceder a materiales online, actividades de realidad virtual y archivos compartidos.

Realidad virtual y realidad aumentada

Mientras que la realidad virtual se experimenta a través de tecnologías 3D e Inteligencia Artificial, la realidad aumentada exige dispositivos específicos para esto.

Pero ambas tecnologías ayudan a crear entornos interactivos con propuestas de actividades innovadoras.