Las dimensiones de la gestión educativa son:
Gestión Directiva o Institucional

Gestión Pedagógica y Académica

Gestión Administrativa y Financiera

Gestión de la Comunidad           

Comprende las funciones de: planificación, organización, dirección, ejecución y evaluación de los aspectos pedagógicos, entre otros. 

•Hace partícipe a la comunidad como un proceso educacional.

•Identifica, diagnostica y da recomendaciones para la solución de problemas.

•Conduce mediante acciones educativas a la comunidad.

•Organiza, define necesidades, formula planes y ejecuta actividades que transformen y mejoren el contexto educativo.

•Diseña y valida instrumentos de investigación pedagógica. 

•Diseña estrategias de diagnóstico e intervención de la realidad educativa.

Es así, que al proponer una sistematización que optimicen las diferentes gestiones de la evaluación educativa, el modelo de gestión prospectiva aporta con la calidad educativa de la institución porque entre sus características está la visión al futuro múltiple, se toma en cuenta el futuro y la planeación es más flexible, considerando al hombre como ser pensante.

Su incidencia en el desarrollo de las organizaciones educativas está en intentar predecir las necesidades a futuro así también hace múltiples interpretaciones de la realidad y agrega fuentes como la imaginación, la intuición, la creatividad y juegos.

El modelo de gestión estratégico tiene entre sus características focalizar y atender a los estudiantes con diferente necesidad, se estimula el progreso de los estudiantes involucrando a sus familias quienes asumen el compromiso. Impulsa la profesionalización de los docentes.

Gestión Directiva:
Es una propuesta para la transformación y el funcionamiento de las instituciones educativas que surge por las necesidades de fortalecer las capacidades de planeación y toma de decisiones a partir de los resultados de evaluación.

Gestión Pedagógica:
La incidencia o contribución en la educación radica en que es un medio para detectar nuevos procesos de gestión institucional dando respuesta a las necesidades específicas para mejorar el aprendizaje y el logro educativo de todos los estudiantes.

En colaboración con el normativo, siendo este una visión lineal, desde la planificación teniendo en cuenta el presente para predecir un futuro predecible. 

El prospectivo donde el futuro es incierto y múltiple.

Estratégico

El estratégico articula los recursos humanos técnicos materiales y financieros propios de una organización o nuestra institución.

En busca de la calidad educativa integra estratégicamente la planificación, el control y la mejora, lo que permite introducir el análisis FODA que pone en relieve la visión y la misión de la institución educativa.