Il s'agit d'une étape importante pour garantir la qualité du travail mais aussi vous disposerez de toutes les informations nécessaires avant de vous engager.

Pour l'obtention de l’agrément, l’assistant maternel doit obligatoirement suivre une formation d’une durée de 120 heures.

Après plus de 20 ans d'expériences dans le domaine du bien-être, de la communication et d'animation d'ateliers, je fais le choix d'accompagner les enfants vers l'éveil, leur développement avec le soutien et la confiance des parents.

- Stage à l'école Maternelle de la Réjaillère en juin 2025.

Les tarifs appliqués respectent la convention collective des assistantes maternelles et varient selon la durée et les horaires d’accueil.
N’hésitez pas à me contacter pour en discuter.

Téléphone : 06 46 12 11 88

Lieu : Saint-Etienne (42)

Secteurs :

Portail Rouge, Le Rond Point,

La Réjaillère, La Métare.

Professionnelle de la petite enfance, je vous accompagne sur votre chemin de parents en accueillant à mon domicile votre enfant.

Parce que votre enfant a besoin de temps et d’encouragements pour apprendre à gérer ses émotions et ses comportements.

Son cerveau en développement ne lui permet pas encore de contrôler son impulsivité.

L'idée est de comprendre pour agir et mieux l'accompagner.

L'appartement à été visité par l'infirmière puéricultrice (PMI) du Département de la Loire.

A imprimer ou le demander au Relais. Merci

• Absence de votre assistant maternel agréé (maladie, congés, formation, etc.) ;

• Votre assistant maternel agréé est passé provisoirement à temps partiel (congé parental d'éducation, temps partiel pour création ou reprise d'entreprise...).

• Nom, prénom et motif du CDD indispensable.

Choisissez le moment approprié

Vous souhaitez apprendre à votre enfant de nouvelles étapes de l’autonomie ? Choisissez au départ des moments calmes, sans contrainte de temps. Préférez ainsi les vacances ou le week-end plutôt que les matins en semaine pour apprendre à s’habiller seul. Vous serez moins stressé, votre enfant aussi, les conditions d’apprentissage seront plus sereines et plus bénéfiques.

Utilisez un support visuel

Quelle que soit la situation, utilisez toujours des supports visuels avec des images, des pictogrammes ou des photos. Rappelez bien chaque étape dans un ordre défini. Dans chaque pièce de la maison propice à un apprentissage, vous pouvez mettre en évidence ces séquences imagées avec l’enchaînement des gestes à accomplir.

Verbalisez la situation

Lors du bain ou de l’habillage, pointez et nommez les parties du corps de votre enfant au fur et à mesure. Précisez également le nom des vêtements en utilisant le mot seul ou en faisant une phrase, en fonction du niveau de compréhension de votre enfant. Il assimilera ainsi le vocabulaire et vous faciliterez sa compréhension. Attention à ne pas trop parler (ou à simplement utiliser des mots clés) pour ne pas ajouter un élément supplémentaire à assimiler dans une situation déjà peu aisée.

Guidez l’enfant

Utilisez l’imitation dès que possible ! Pour aider votre enfant à se laver seul, positionnez-vous en face de lui et faites semblant de frotter votre corps. Suivez toujours le même ordre pour l’aider à mémoriser les gestes. Si l’imitation reste encore difficile pour l’enfant, guidez doucement sa main. Au fil du temps, diminuez cet accompagnement pour le laisser faire de plus en plus d’étapes tout seul. Vous pouvez utiliser cette guidance physique dans les différentes situations d’apprentissage : l’habillage, le jeu, etc.

Instaurez une progression

Vous souhaitez que votre enfant apprenne à s’habiller tout seul ? Apprenez-lui d’abord à se déshabiller, la démarche est plus simple ! Puis, commencez avec des vêtements trop grands et faciles à manipuler. Il apprendra les gestes plus facilement.

Pour que votre enfant apprenne à jouer seul, proposez-lui dans un premier temps des jeux qu’il sait déjà faire. Les sessions ne doivent pas durer trop longtemps pour s’adapter à son temps de concentration. Vous pourrez ensuite augmenter progressivement le nombre d’activités et le temps de jeu en autonomie.

Quels qu’ils soient, priorisez vos objectifs. Choisissez de travailler sur un ou deux domaines à la fois pour limiter les efforts demandés à votre enfant et lui permettre de s’investir pleinement dans ces quelques objectifs.

Proposez des supports ludiques

Le jeu facilite l’apprentissage, surtout chez les enfants autistes. Utilisez donc des accessoires ludiques : des déguisements pour apprendre à s’habiller, du savon et des gants de toilette amusants, etc.

Aménagez l’environnement de jeu

Pour que votre enfant apprenne à jouer ou travailler seul, installez une table dans un endroit calme et sans distraction. Il faut que cet environnement soit structuré. Le jeu ou le travail doit être compréhensible au premier coup d’œil. Vous pouvez commencer l’exercice pour montrer l’exemple et laisser l’enfant faire la suite seul.

Encouragez l’enfant

Les adultes doivent toujours féliciter l’enfant quand il réussit ou qu’il essaye une nouvelle activité. Cela l’encouragera à continuer en autonomie. Récompensez-le de ses efforts. Dans le bain, donnez-lui ses jouets quand il a fini de se laver. Lors des phases de jeux, si vous utilisez un séquentiel imagé d’activités, la dernière peut servir de carte de récompense. Elle motivera votre enfant à aller jusqu’au bout.

_{Source : autisme info}

Ministère du Travail

• Si l’absence ne vient pas de l'assistante maternelle, le salaire doit rester inchangé.

  
  

🔗 Source : Article 111 – Dicotravail

« Conformément à l’article 108 de la Convention Collective Nationale des assistants maternels du particulier employeur (IDCC 2395), le salaire est mensualisé pour garantir un revenu régulier. Ainsi, même si certaines semaines comportent moins d’heures d’accueil, le salaire mensuel reste dû, sauf dans les cas d’absences prévus par l’article 111 (ex : maladie de l’assistant maternel). »

J'ai participé à 2 Formations (octobre 2025) :

• Contes et histoires à raconter

  https://www.epe42.org/formation-professionnelle-continue-pour-les-assistants-maternels-et-les-salaries-du-particulieremployeur/

• Se repérer dans les troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant.

  (https://www.mediaskol.com/formation-assistante-maternelle-petite-enfance/#formation-distance)

• Eveil à la nature et ses bienfaits

  (EPE en juin 2026)

Vous pouvez le personnaliser et déposer vos propres images !!

C'est partie pour une chasse au trésor !

A chaque image trouvée, cliquez dessus !

04 77 49 76 76

• Site internet :

• https://www.petiteenfanceloire.fr/jcms/lw_1477818/fr/accueil

- RPE de Beaulieu (contrat) :

04 77 25 25 93

Etre à l'écoute et en observation me permet de trouver une réponse et solutions avant la crise. Entourée de professionnels, et rester en veille informationnelle est aussi essentiel dans ma pratique.

Il est très fréquent que les enfants adoptent un comportement différent en votre présence : pleurs, agitation, cris, demandes de bras, refus de ranger ou de dire au revoir…

Rassurez-vous, c’est tout à fait normal et même très positif !

🌈 Une période de transition

Le moment des retrouvailles (ou de la séparation le matin) est une transition importante entre la maison d’accueil et la maison familiale.

Votre enfant a besoin d’un petit temps d’adaptation pour passer d’un cadre à l’autre.

👉 Pour faciliter cette transition, il est préférable que les temps d’accueil et de départ restent brefs et sereins.

Les séparations qui durent trop longtemps ont tendance à rendre l’enfant plus anxieux et perturbe le groupe (pour attirer votre attention, il pourrait avoir un comportement inhabituel que les autres peuvent reproduire)

Quelques mots doux, un câlin et un au revoir clair suffisent souvent à rassurer votre enfant et à lui permettre de commencer sa journée (ou de la terminer) dans le calme.

🤗 Comment l’aider ?

✅ Au moment de l'accueil : un câlin sur le seuil de la porte, "A tout à l'heure, je t'aime" sans s'éterniser, va éviter l'angoisse.

✅ Accueillez ses émotions avec douceur, sans le gronder.

✅ Au retour : Prenez le temps de le retrouver calmement, même quelques minutes.

✅ Gardez des repères stables : un petit rituel de départ et de retrouvailles aide beaucoup.

🌿 Faites confiance à votre enfant : il apprend à gérer ses émotions, c’est une belle étape de son développement !

💕 Pourquoi ? Une question de lien d’attachement...

Papa et Maman sont les figures d’attachement principales.

Lorsque vous arrivez, votre enfant se sent en confiance et relâche les émotions accumulées durant la journée.

Il peut alors se montrer plus « bébé », réclamer les bras ou paraître contrarié. Ce n’est pas un signe qu’il a été mal, mais au contraire qu’il se sent suffisamment en sécurité pour se laisser aller.

Merci pour votre confiance 🌷

Sonia / Assistante maternelle agréée

La « Ludo des petits » : les vendredis (reprise le 5 septembre 2025) de 9h à 11h.

En période scolaire (saison 2025-2026) :

Mercredi de 9h30 à 12h et de 14h à 18h00

Vendredi (semaines paires) 14h à 18h30

Pendant les vacances scolaires (saison 2025-2026):

Mercredi de 9h30 à12h et de 14h à18h

Jeudi de 10h à 12h et de 13h30 à 17h

Tarifs

- un reçu pour solde de tout compte,

- une attestation employeur

_ un certificat de travail

• une prime de précarité (fin de contrat)

Ma place dans le jeu va dépendre de l'activité proposée en alternant un temps d'autonomie (sécurisé) et un temps d'activités "encadrées" pour montrer, guider, faire progresser l'enfant (pâte à modeler, activité selon les fêtes de l'année : coloriage, collage, découpage...)

Des activités en collaboration avec les parents et autres professionnels (relais, ludothèque) qui permettent un positionnement professionnel adapté et éthique.