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      <title>Como colocar a mão na massa em sala de aula utilizando tecnologias digitais? by Liliane Ravani</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-28 20:04:47 UTC</pubDate>
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         <title>Bem-vindos!</title>
         <author>lilianeravani</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-10-28 00:09:01 UTC</pubDate>
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         <title>Tenho procurado inserir jogos nas minhas revisões dos conteúdos trabalhados no bimestre. </title>
         <author>lgoliveira12</author>
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         <pubDate>2024-10-31 23:44:23 UTC</pubDate>
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         <title>Luiza Oliveira </title>
         <author>lgoliveira12</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:46:07 UTC</pubDate>
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         <title>Ariane Rossane </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Realizando atividades como criar vídeos e podcasts, explorar conteúdos com realidade aumentada, utilizar jogos educativos, etc. Essas ferramentas ajudam a aproximar o conhecimento de forma dinâmica e colaborativa, tornando-os protagonistas no processo de ensino.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:46:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>A primeira coisa é buscar uma capacitação para extrair o máximo  da tecnologia escolhida.</p><p>Segunda coisa é insistir, pois as dificuldades são muitas.</p><p><br/></p><p>Monica Couto</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:47:31 UTC</pubDate>
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         <title>Jessica Barreto</title>
         <author>jessicabarreto14s</author>
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         <description><![CDATA[<p>É preciso realizar um planejamento que possibilite aos estudantes mexer, manipular, aprender e utilizar as ferramentas tecnológicas que estão disponíveis neste espaço. Estimular a curiosidade dos alunos em cima do tema trabalhado também é uma boa estratégia para que ele possa realizar pesquisas e também montar hipóteses de possíveis soluções para encontrar as respostas desejadas. </p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>Jessica Barreto</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:48:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elcimariapacheco44</author>
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         <description><![CDATA[<p>Tenho usado simulado comentado. </p><p>Projetamos e os alunos leem e respondem no quadro.</p><p>Elci Pacheco </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:49:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Tenho utilizado jogos, projeções de filmes de curta-metragem e atividades lúdicas elaboradas pelo chat gpt.                        Júlio Ravani</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:49:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>deisedcaraujo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Trabalhar através de temas transversais as habilidades que perpassam por várias disciplinas. Utilizando plataformas digitais, softwares, sucatas, jogos, aparelhos eletrônicos, construindo objetos, problematizando e procurando , soluções, experimentando e compartilhando essas experiências e vivências.</p><p>Deise Santos</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:50:42 UTC</pubDate>
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         <title>Boa noite,  estou pensando aqui em quais ferramentas eu poderia utilizar na minha sala, pois na escola onde leciono temos 4 kits multimidias para as 13 turmas. Gostaria de sugestões.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Na minha prática costumo compartilhar o material Rioeduca com o data-show e uso o YouTube também. </p><p>Meu nome é Débora Sales,  professora do 1⁰ ano do fundamental l. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-31 23:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>           Ferramentas Digitais</title>
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         <description><![CDATA[<p>No atendimento com os discentes surdos da EJA, o primeiro passo é identificar as particularidades de cada aluno e aluna,isso é essencial para a escolha das ferramentas que façam sentido e que os envolva no processo, incentivando-os a criatividade e o aprendizado por meio da experimentação.</p><p>Para esse público, uma das barreiras imposta é a comunicação fora da cultura surda. Então tenho utilizado Aplicativos de Tradução português/LIBRAS e o uso de Quadros Interativos em momentos pontuais para que haja uma aprendizagem inclusiva e visual que resguarde a L1 - Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua. &nbsp;</p><p><br/></p><p>Rosemary Moraes     </p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-02 20:27:55 UTC</pubDate>
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