Los signos icónicos el comunicador utiliza las imágenes para tratar de ganar y amparar  la atención de su mensaje al mismo tiempo que comunica sus ideas, pero también puede tener sus dificultades, como que el receptor no se fije en el mensaje, solamente en las imágenes, aunque estas también contienen información. (another, 2010).

La educación abierta y a distancia su modalidad es realizar el proceso de enseñanza/aprendizaje mediante medio de comunicación, materiales didácticos y tutorías en busca de estrategias educativas conductista, cognitivismo y constructivismo. Donde el estudiante aprende construyendo, sin que sea necesario el cara a cara entre maestro y estudiantes con la (TIC) se puede estudiar a distancia con un programa específico, medios adecuados y una buena comunicación entre los participantes y el/la facilitadora.

Es la relación que existe entre los estudiantes, los contenidos y el asesor o facilitador, fuente principal de información desarrollados para los estudiantes que no reciben docencia presencial.  Es importante conocer los materiales que se deben utilizar en la educación abierta y a distancia. (Lic. Guillermo Roquet Garcia, 2006). Esto sustituyen al docente de aula por guía didáctico, libros. Leer Más

 Guía de estudio orienta al estudiante en todos los procesos didácticos, estos son objetivos de aprendizaje, contenidos, experiencia de aprendizaje, la evaluación y la bibliografía de un curso.

Cuando inicia la asignatura se le entrega una guía al estudiante y se complementa con otros materiales impresos, como antología, libros y artículos.

Pautas para la elaboración de materiales didácticos.

 Las imágenes se aplican precavidamente al texto para ayudar a recordarlo globalmente.
 Deberán estar relacionadas con el texto. O bien captando los aspectos críticos del mismo, o dejando un margen para la imaginación. Las imágenes siempre mostrarán la realidad, no mostrarán falsos ajustes como el texto. Las imágenes no deberían usarse con cuerpos de textos “fáciles”. Las imágenes no deben prepararse “en vano”. Por ejemplo, para facilitar procesos de lectura en textos que luego se usan para sujetos con graves problemas de lectura. 
  El aprendizaje se facilita cuando se destacan los aspectos básicos de la información, por medio de recursos icónicos o textuales.

   Iconicidad-Abstracción:  alude a la semejanza de la imagen con la realidad exterior. Nos da una vista similar al que nos produce la realidad representada. La abstracción supone que la imagen no tiene parecido con una realidad concreta, puede ser producto de la fantasía. Sencillez-Complejidad: La sencillez o complejidad de una imagen depende de la estructura del objeto, la cantidad de elementos que contiene, el modo en que se plantean las relaciones entre ellos y la comprensibilidad de la significación de las relaciones establecidas.
 
 

  Planos: El plano es el espacio que presenta o reproduce una imagen en relación con sus componentes. El plano que se utiliza en cada imagen está en función de las necesidades expresivas del emisor o de las particularidades del tema.

Su intención es trabajar para mejorar nuestro entorno visual, hacer el mundo evidente y aumentar la calidad de vida; aportar informaciones y optimizar las cosas; propagar las causas cívicas y de interés colectivo y la cultura. Su aporte como disciplina es transmitir «sensaciones, emociones, informaciones y conocimiento (Parra, 2010)