읽어준책: 꽁꽁꽁 캠핑

활동소감: 

읽어준 책: 진짜 일학년 책가방을 지켜라!(글 신순재, 그림 안은진), 진짜 일학년 욕 두꺼비를 잡아라! (글 신순재, 그림 김이랑), 엄마소리가 말했어, 누굴까 왜일까?(올리비에 탈레크)

소감: 1학년 아이들임에도 불구하고 집중하는 모습이 기특했고, 자신의 의견이나 경험을 당당하게발표하는 모습이 예뻤습니다.

읽어준책: 모모와 토토, 투발루에게 수영을 가르칠걸 그랬어, 눈부신 아이

활동소감: 모모와 토토- 모모와 토토가 서로 다름을 인정하는 모습을 통해 존중하고 배려하는 것에 대해 생각해 보고 알 수 있었습니다.

투발루에게 수영을 가르칠걸 그랬어- 환경 그림책으로 환경을 보호해야 하는 이유와 보호를 위해 우리가 실천할 수 있는 방법을 알아보았습니다.

눈부신 아이- 레베르 선천성 흑암시 진단을 받은 주인공의 이야기를 통해 시각장애에 대해 이해할 수 있었습니다.

걱정했던것 보다 아이들이 잘 들어주어서 기뻤습니다. 의견을 이야기하는 아이들의 모습에 감동을 받았습니다.

읽어준 책 : 따뜻한 우정, 나는 무섭지 않아! 무서워하는 건 너야!, 너의 마음 나의 마음

활동소감 : 따뜻한 우정- 다람쥐와 눈사람의 친구 이야기 눈사람이 녹아서 헤어지게 되어 슬프다고 다람쥐를 위로하는 부엉이처럼 아이들에게 눈사람은 눈이 오면 다시 만날 수 있다고 위로해 주었다. 여러 컬러의 색감이 나오고 다양한 무늬가 나와서 그런지 그림이 예쁘다고 했다.

나는 무섭지않아! 무서워하는건 너야!- 곰과 토끼의 여행 이야기 서로 다른 곰과 토끼 겁이 많고 조심스러운 곰, 겁이 없고 걱정이 없는 토끼 그렇지만 무섭지 않다고 애기하는 곰은 위험에 빠진 토끼를 구하며 용기를 낸다. 아이들은 서로다른 곰과 토끼를 보면서 서로 다른 친구와 곰이 무서워 한것이 그렇게 무서운게 아니라는 것을 알게 되었다. 아이들에서 곰과 토기의 이야기 느낌점을 물어보지 못해 아쉬웠다.

너의 마음 나의마음 -지아와 소민는 서로에게 마음을 이야기 하지 않아서 오해가 쌓인다. 선생님의 이야기로 둘은 오해가 있었음을 이야기 했다. 서로 생각이 다르고 말을 하지 않으면 충분히 오해를 할 수 있다는 것을 이야기 해주고 싶어서 골랐는데 잘 전달 되었는지 궁금하다.

첫 수업이어서 긴장이 되었는데 담임선생님 덕분에 긴장이 좀 풀렸었다. 이야기에 호기심을 가지고 예상하고 곰과 토끼의 이야기에서는 곰은 너무 조심스럽고, 토끼는 넘 겁이 없다며 애기하는 모습에 책을 읽을때마다 아이들이 집중해서 봐주어 좋았다. 마지막에는 더 읽어달라는 모습에 잘 들어주는 아이들이 너무 고마웠다.

읽어준책:나에겐 비밀이 있어

활동소감:예쁜 모습뒤에 숨겨둔 내 비밀을 밝히고 나니 숨기지 않은 있는 그대로의 모습도 친구들이 좋아해주네요.

바른 자세로 경청하며 궁금한 점도 많았던 2반 친구들이었습니다.

읽어준책:궁디팡팡

활동소감: 각자 속상한 일들을 이야기하면서

다같이 모두 괜찮아 괜찮아 궁디팡팡 하면서

속상한 마음을 털어내는 모습들이 귀여운 아이들이었습니다.

읽어준책:알랑똥땅 젤리

활동소감: 다음에 털보 젤리 요정이 나타나면 꼭 서로 이야기해주기로 약속하고 각각 소원을

비는 아이들의 모습들이 천진난만해보였고 꼭 이루어졌으면 좋겠습니다.

읽어준책:우리의 섬 투발루

활동소감: 지구온난화로 가라앉고 있는 투발루 섬을 위해 우리가 할 수 있는 방법을 이야기해보고 실천할 수 있도록 노력하기로 약속했습니다.

함께한 책- 달라도 친구

내용및 후기- 반 친구 이름을 일일히 불러주며 틀린걸까 이상한 걸까 잘못된 걸까 물음을 갖고 읽기 시작한 책이다

모두 다르지만 각자의 다름을 인정할 때 서로의 존중안의 친구가 될 수 있음을 생각해 보는 시간이었다

마지막으로 달라도 우린 친구라고 외치는 1학년 5반 목소리에 비장함이 느껴졌다

함께한 책 -하트 방구

공유한 느낌및 활동 후기- 방구라는 친숙하고 유쾌한 소재로 가족 소통의 중요성을 이야기해주는 책이다

가정의 달 5월을 맞아 가족과 얼굴을 마주하고

함께 시간을 보내는 것이 소중함을 이야기 나눴다

각자의 집으로 가 열심히 하트 방구를 날리기로 했다 ♡

읽어준책 ; 지하철을 타고서, 반쪽이

소. 감 :지하철 탈때 지켜야할 예절 및 규칙들을 책을 읽으며 알아보고 아이들과 이야기 나누었어요

반쪽이에서는 나와 친구들의 몸과 생각이 다른것이지 틀린것이 아니며 누구나 장점이 있다는걸 이야기해보았어요

친구들이 본인의 이야기 및 친구들 이야기도 잘 들어주고 책 내용을 알아도 친구들을 위해 꾹~참고 이야기 안하는 모습이 너무나도 사랑스러운 시간이였어요

읽어준책: 감정 호텔/네 기분은 어떤 색깔이니?

활동소감: 호텔 지배인이 되어서 다양한 감정의 성격과 모습을 살펴 보았어요.

그 다음 감정들의 색깔에 대하여 이야기 해보았어요.

그 후 감정 캐릭터를 그리고 캐릭터에 맞는 색상을 칠해볼 수 있게 감정 카드를 나눠주었어요

읽어준책: 마음 버스

활동소감: 인기 있는 책이었는지 읽어본 친구들이 있었지만 다들 다시 한번 재미있게 읽어보았어요 마을 버스가 마음 버스로 되는 과정을 신기해 했어요

읽어준책: 그랬구나!

활동소감: 유언비어가 어떻게 생기는지 알아보았어요 소의 한마디가 여러 동물들을 거치면서 다른 말로 되는 과정을 아이들이 같이 억울해 하면서 호응해주었어요 그 후 소가 억울함을 해소하는 과정을 공감해 주었어요

달리의 그림은 미술작품을 재미있게 접근할 수 있어서 그림 안에 숨겨져있는 또 다른 그림을 찾아보면서 같이 읽어보았고, 안을보면 밖을보면도 하나의 그림이 큰그림의 일부 또는 반대편 시선으로 볼 수 있구나 하는 생각을 해보는 즐거운 시간이었습니다.

호기심 가득한 눈으로 질문하고 이야기하는 친구들을 보면서 긴장되고 걱정했던 마음이 보람되고 아이들에게 에너지를 얻는 시간이 돼서 다음 책읽기가 기다려 집니다♡

(활동일) 2024.05.30 5교시

(읽은책)

1. 제목 : 안을 보면 밖을 보면

   -글.그림 : 안느-마르고 램스타인, 마티아스 아르귀

2. 제목 : 잠의 여왕

   -글 박주연, 그림 오승민

   
   

읽어준책 : 도서관에서는 사자, 틀려도 괜찮아

활동소감 : 교실이나 학교 도서관에 사자가 있으면 어떤기분일까 이야기 해보며 도서관에서 지켜야할 규칙들에 대한 이야기와 발표할때의 콩닥거림과 발표후의 후련함등 용기에 대해서도 이야기 해보는 시간이였어요

아이들이 매주 와서 책읽어주면 좋겠다는 응원의 말 한마디로 힘이 나는 하루였어요

내 아이를 위한 시간이였다고 생각했는데 제가 에너지를 받는 귀한시간이였어요

읽어준책 : 안녕, 나의 보물들

활동소감 : 잔잔한 감동과 여운을 주는 책

읽어준책 : 호랭면

활동소감 : 귀여운 그림과 재밌는 내용으로 아이들이 재밌어 하였고 숨어있는 아기 호랑이와 눈사람을 찾는 재미도 있었습니다.

읽어준책 : 두더지의 여름

활동소감 : 두더지가 거북이와 함께 바다를 찾아가는 과정을 재밌게 그린 책

읽어준책 : 할머니의 여름휴가

활동소감 : 더운 여름 할머니와 같이 여름휴가를 다녀온 기분이 드는 책

읽어준책 : 정원을 만들자

활동소감 : 아파트에 살지만 책을 읽으며 나만의 정원을 만드는 상상을 할 수 있도록 해주는 책

읽어준책: 엄마는 모를걸?, 마음에쏙드는엄마를찾으세요?, 두더지의여름, 가나다는 맛있다

활동소감: 오늘은 엄마에대한 책 2권과 여름이라는 생각과 떠로른 두더지의 여름, 한글을 열심히 배우는 1학년 친구들이 생각난 가나다는맛있다를 읽어주었다. 두더지의여름은 선생님이 읽어주셨는데 아이들이 또 듣고싶다 해서 읽어주었다.

- 엄마는 모를걸? 라는 책은 하원 후 이어지는 엄마의 잔소리로 유진이는 작아져서 일상을 보내는 이야기였다. 엄마의 잔소리는 어느집이든 같은지 아이들이 많이 들어봤던거 같다.무척 공감했다.

- 마음에 쏙드는 엄마를 찾으세요? 라는 책을 읽을 때는 주인공이 원하는 엄마를 선택하지만 결국 내 엄마가 제일이었다는 이야기다. 아이들은 어떤 엄마가 좋았냐고 했더니 우리엄마가 최고라고 했다.

- 두더지의여름은 아이들이 다음 이야기를 알고 있어서인지 그림 중심으로 많이 보았다. 그림책의 색감이 너무 이쁜 책이었다. 서로 다른 두 친구가 바다로 떠나는 여정에서 서로 친해지고 알아가는 아기자기하고 간질간질한 이야기 였다.

- 가나다는 맛있다는 원래 글자가 들어가는 단어 찾기를 할까도 생각했는데 아이들에게 읽어주면서 낱말풀이를 해주며 어떤 단어인지 맞춰보는 것도 재미있어서 책에 나왔던 낱말을 풀이해서 말하면 아이들이 단어를 말하는데 똑같이 들어가는 단어 낱말도 말하는 모습이 좋았다.

읽어준책: 꿈의집

활동소감: 서로가 살고 싶은 집을 얘기하며 듣는 모습들이 귀여운 아이들이었습니다

읽어준책: 오늘도 꿈사탕가게

활동소감: 예쁘고 아기자기하면서도 슬픈 내용에 같이 공감하고 행복한 꿈을 꿀 수 있는 방법에 대해 이야기도 하면서 독서시간을 가졌습니다.

읽어준책: 오싹오싹 당근

활동소감: 유명한 시리즈라 아이들이 다른 시리즈들도 읽은 기억이 있어 제일 먼저 읽고 싶어했던 책이라 그런지 집중해서 듣는 시간이었습니다.

읽어준책: 얄미운 내 동생

활동소감: 동생이 있는 친구도 없는 친구도 언니오빠가 있는 친구들도 즐겁게 서로의 입장도 얘기하며 읽는 시간이었습니다.

읽어준책: 호랑이를 죽이는 방법

활동소감: 서로가 생각하는 호랑이를 죽일수있는

방법도 이야기해보고 토끼와 사이좋게 지낼수있는 방법도 발표하며 즐겁게 책을 읽었습니다.

읽어준책: 몽돌미역국, 마음정원

활동소감: 몽돌미역국은 읽어본 친구들도 있고 처음인 친구들도 있었는데 다들 재미있게 들었어요

마음정원의 경우 1학년 아이들이 받아들이기엔 조금 어려웠는데 중간에 흥미가 뚝 떨어지더라구요 ㅎ 책 선택시 신중해야 겠다는 생각이 드는 시간이였어요

읽어준책 : <피아골 아기 고래> <우리형>

활동소감 :6월 25일에 책을 읽어주게 되어서 6.25전쟁의 관한 이야기가 나온 동화책을 선정하였습니다.

읽기 전에 간단히 6.25가 일어난 배경을 지도를 보며 이야기하고 가족을 잃어버린 슬픔에 대해 말해보았습니다

어머니 아버지와 헤어지는 이야기인 <피아골 아기 고래 .이야기와 가족과 헤어지고 군대에 가서 전쟁을

겪은 <우리 형>을 읽고, 전쟁이 일어나면 생길수 있는 일들에 대해 이야기를 나눠 보았습니다.

읽어준책 : 진짜 내 소원

활동소감: 엄마 아빠를 위한 소원이 아닌 진짜 내 소원을 말하기 위해 자신을 알아가는 방법에 대해 이야기했습니다 그리고 활동지에 자신의 진짜 소원이 뭔지 적거나 그려볼 수 있도록 나눠주었습니다

읽어준책 : 이 선을 넘지 말아 줄래?

활동소감: 본인이 좋아하는 것이 상대방에게는 좋아하는 것이 아닐 수 있음을 알고 남과 다른 차이점을 인정하는 방법에 대해 알아보았습니다.

-읽어준 책 :아기 돼지 삼형제,늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기

-활동소감:우리가 너무나 잘 알고 있는 오랜 명작과 패러디 된 늑대시점에서의 이야기를 비교하며 읽어보았습니다.

아기돼지가 설탕을 빌려주었더라면 어떻게 되었을까? 내가 아기돼지라면 문을 열어 설탕을 빌려주었을까? 늑대는 옆집이 호랑이집이었어도 설탕을 빌리러갔을까? 내가 아기돼지라면 어떤 더 튼튼한 집을 지었을까? 우리 어린이들은 돼지 또는 늑대 누구말을 믿을까? 등 생각할 수 있는 다양한 질문을 하며 무섭고 괴팍한 이미지의 늑대가 우리의 편견일 수도 있으며 말하는 이에 따라 이야기가 달라질 수 있다는 것. 권선징악, 위기를 모면할 수 있었던 지혜로움과 성실함의 진리는 변하지 않는다는 것 등을 간접적으로 알려주려 노력하였습니다. 너무 잘 알려진 명작이라 혹여 아이들이 지루해할까 늑대역할(돼지집을 후~~ 불어 날려버리는 부분 )을 참여하게 하여 함께 읽어 더 재미있었고 아이들의 천진한 답변과 이야기에 동심으로 돌아간 듯한 즐거운 시간이었습니다♡

읽어준 책 : 1. 아 어쩌란말이냐(김은진 글그림)

2. 착한아이 사탕이(강밀아 글, 최덕규 그림) 3. 공룡이 되고싶어 (조은혜 글, 진경 그림)

활동 소감 :

공룡이 아니고 사람이니까 조금 어려워도 밥을 잘 먹어보고, 뛰지 않도록 노력하고 친구와도 사이좋게 지내야 하지만 사이좋게 지내면서도 싫다는 말은 정확히 해야하고 두리번 거리지 말고 빨리 오란 말에 다다다 뛰어가면 혼이나고 혼이날 때 말을 안하면 말을 해보라 혼이나고 말을 하면 대드냐고 혼이나는 아이들에게는 너무 어려운 상황들, 그 속에서 우리 아이들이 정도를 잘 맞춰가고 알아가는게 조금씩 진짜 형 누나가 되고 어른이 되어가는 과정이지 않을까 함께 이야기 나누었습니다 ^^

책을 들으며 ‘어 우리엄마도 그래요!’, ‘진짜 맞아요!’ ‘그래도 그러면 안돼요~!‘ 하며 본인들의 경험을 이야기하는 아이들의 모습이 무척이나 인상적이였습니다.

읽어준 책 : 습관섬에 사는 똑딱이/ 그것만 있을리가 없잖아/ 그 녀석, 걱정

활동소감 : 아이들과 걱정에 대한 이야기를 나누어보았습니다. 매일 정해진 루틴으로만 사는 똑딱이, 친구랑 잘 지내고 싶어져 생긴 그 녀석 걱정이. 그리고 정해진대로만 선택하거나 걱정하지말고 생각해보자는 그것만 있을리는 없잖아 라는 메세지의

책을 읽어주었고 아이들이 각자의 걱정을 이야기하고 또 각자 꿈꾸는 그렇지 않은 미래에

대해 이야기 나누며 아이들의 생각을 들어볼 수 있는 재밌는 시간이였습니다!

활동내용 : 여우누이와 숙종임금님과 고양이라는 책을 읽어 주었다.

활동소감 : 숙종 임금님과 고양이라는 책은 조선왕조실록에 기록된 실제 사건을 바탕으로 아이들의 눈높이에 맞춰 동화로 재구성한 작품이다. 임금님과 금손이라는 고양이가 서로 마음을 나누고 교감하는 과정을 다양한 에피소드와 함께 풀어나간다. 이 책을 읽으면서 아이들이 자신의 반려동물, 더 나아가 가까운 사람들과의 관계에 대해 생각해보면 좋을 것 같았다. 마음을 나눈다는 것에 대해 또 헤어짐에 대해 너무 어렵지 않게 알려줄수 있어서 의미있었다. 그리고 여우누이는 우리가 익히 아는 전래동화로 다소 무서운 내용들이 있었으나 주인공이 자신에게 닥친 어려움을 지혜롭게 극복해나가는 장면에서 아이들은 몰입하여 자신만의 해결방법을 말하려는 모습이 기억에 남는다.

읽어준책: 반짝반짝 비행접시

활동소감: 비행접시 이야기라 아이들이 눈이 반짝거리며 듣는 모습이 사랑스러웠습니다

읽어준책: 빵도둑과 수상한 프랑스빵

활동소감: 시리즈물이라 아는 친구들도 있어 즐거운 독서시간이었습니다.

읽어준책: 우리동네냠냠쩝쩝 할미분식

활동소감: 오늘 급식메뉴가 로제떡볶이라 아이들의 반응이 더 좋았고 읽고나서 얼른 급식 먹고싶다 이야기해주던 아이들이었습니다.

읽어준책: 프랑켄수선집

활동소감: 무엇이든 고쳐주는 수선집이 있었으면 좋을 것 같다는 아이들이 귀여웠습니다.

읽어준책: 말랑말랑한 이야기

활동소감: 행복이란 무엇인지 각기

다른 사람들의 행복을 함께 들으면서 각자의 행복도 생각해보는 시간이었습니다.

읽어준책: 얼음이대모험

활동소감: 얼음이 물이되고 구름이 되고 다시 물이 되었다가 다시 얼음이 되는 과정을 알수있었습니다

읽어준책: 수박이 먹고 싶으면

활동소감: 수박을 키우는 과정을 알고 그 중간에 아는 내용들을 발표하는 아이들이었습니다.

읽어준책: 그랬다면 어땠을까

활동소감: 내가 아닌 다른 누구가 되고싶더라도 난 내가 제일 좋을거라는 얘기를 나누었습니다.

읽어준책: 안녕, 코끼리

활동소감: 늙은 친구를 위해서, 떠나보내는게 무섭지만 도움을 줄수있는 멋진 작은 쥐를 생각하게 하는 책이었습니다.

읽어준책: 좋아,싫어 대신 뭐라고 말하지?

활동소감: 좋아, 싫어 대신 감정을 다른 말로 표현하기로 약속한 시간이었습니다.

읽어준책: 거짓말이 뿡뿡 고무장갑!

활동소감: 거짓말을 해 가스가 차 방구쟁이가 되는것보다 거짓말을 안하고 진실을 말하는 게 더 낫겠다고 발표하는 아이들이었습니다.

함께 읽은 책 : 호박 목욕탕, 하늘 식당

소감: 그림책이 주는 무한 상상력을 발휘 할 수 있는 그림책들을 함께 나눠 보았다

호박 목욕탕은 아이들만의 다양한 소망목욕탕 이야기도 나눠 보며 동심의 시간을 가져보았다.

하늘식당책을 통해 보이는 하늘위의 식당으로 올려다 보며 메뉴도 고민도 해보는 시간이 되었 다.

함께 읽은 책: 똥자루 굴러간다

팥이 영감과 우르르 산토끼

함께 나눠본 감정: 전래동화를 통한 정서 감정교류와 전래동화표 권선징악에 대한 생각 들을 함께 나눠 보았습니다

읽어준책 : 엄마를 화나게 하는 10가지 방법

왜 띄어 써야 돼?

왜 맞춤법에 맞게 써야 돼?

-읽어준책:엄마는 회사에서 내 생각해?

-활동소감: 아이를 보내고 출근하는 엄마의 마음과 유치원에서 엄마를 기다리는 아이의 마음을 담은 책이예요~

읽어준책 : 1. 잠자리에 들 시간

2. 곰 아저씨 집은 뒤죽박죽

3. 할머니 엄마

4. 이건 무슨 그림이야?

활동소감:

책을 읽어주는 시간에는 집중을 잘해서 듣 고 각자 생각을 공유하는 시간에는 자유롭게 본인의 경험이나 생각을 말하는 모습이 인상 깊었습니다!

읽어준책 : 1. 친구 되기

2. 팥죽 호랑이와 일곱 녀석

3. 다람쥐는 모를 거야

4. 특별 주문 케이크

5. 츠츠츠츠

활동소감 : 책 표지를 먼저 보여주었을 때 재밌을거 같다고 이야기 해주고 궁금해 하는 아이들에게 고마웠고 더욱 더 재밌게 읽어주고 싶은 마음이 들었습니다.

읽어준 책: 브로콜리지만 사랑받고 싶어

활동 소감: 이 책을 이미 읽어본 아이들이 많았는데도 집중해서 들어주고, 중간중간 물어보는 질문에 열심히 손들고 발표하는 모습이 예뻤습니다.

읽어준 책:

시골 늙은이의 말, 꼬꼬붱, 장님과 등불

활동소감:

<시골 늙은이의 말(새옹지마)> 를 읽기전 아이의 깁스이야기로 시작하고, 읽은후 "슬픈 일이 일어났는데, 좋은 일이 된 경우"에 대해 아이들과 이야기해보았습니다.

<꼬꼬붱> 은 그림과 이야기 자체가 재밌었는지, 아이들이 집중을 잘하고 재밌게 들었고, 다른 친구와 다르다고 느낀 경험이 있는지, 자신을 사랑하자는 내용의 이야기를 나누었습니다.

<장님과 등불>을 읽을 때는 끝날 때쯤이어서 그런지 조금 집중력이 흐트러지기도 했습니다.하지만 끝까지 집중하면서 질문도 하고, 자기의 경험을 이야기하는 아이들이 귀엽고 예뻤습니다.

아이들이 끝까지 집중해서 재미있게 들으려면 재미있는 책 위주로 읽어주는 게 좋을 것 같다는 생각도 들었습니다.

-활동일시: 2025.5.14.(수) 2교시

-읽어준책:

1. 인사를 나눠드립니다

2. 어린이 감정요리법

-활동소감:

책읽기 수업 첫 시간이라 제 소개도 하고 책 읽는 중간중간 어린이들과 소통하느라 생각보다 책을 많이 못 읽어줘서 아쉬웠습니다.

"인사를 나눠드립니다" 책은 교과서와 연계 된 도서라 많이 도움이 될 것 같아서 가져갔는데 어제 다들 읽었다고 해서 조금 당황했지만, 삽화나 다른 세부사항 위주로 읽어주니 다들 집중해주어서 고마웠습니다.

두번째 책은 글밥도 많고 학생들이 이해하기엔 아직 어려운 내용인 것 같았습니다. 후반부에는 하품을 하는 친구도 있고 여러명이서 화장실로 가는 모습을 볼 수 있었습니다.

오늘 수업을 참고하여 다음엔 글자수가 적고 학생들이 부담없이 다가갈 수 있는 주제의 책을 선정해야겠습니다.

-읽어준책:

1. 어린이 감정요리법

2. 나에게 초능력이 있다면

-활동소감: 감정요리법 책을 끝까지 집중해서 듣는 1학년 3반 친구들의 모습이 대견했습니다. 중간중간 손을 들며 책 내용과 관련된 좋은 질문을 하는 학생도 있어 책의 내용을 적용해 문제 해결법을 같이 고민해보는 시간도 가졌습니다.

"나에게 초능력이 있다면" 책의 내용을 읽기 전 옆쪽에 그림을 보고, 등장인물이 가진 초능력이 무엇일지 추론해보는 놀이도 해봤습니다. 다들 적극적으로 자신의 생각을 표현하는 모습이 기특하고 덕분에 수업할 재미가 더 있었던 것 같습니다.

2025.5.28 수 2교시

읽어준책

1 모르는게 없던 척척박사 후안에게 닥친

끝없는 시련과 고난에 대하여

2 쿠키 한 입의 인생 수업

활동소감

오늘을 준비하던 저의 마음과 고민을 담을 수 있었던 책을 아이들에게 소개했습니다.

제목부터 고민스러운 1번 책의 주인공 후안을 통해 우리가 매일 마주하는 크고 작은 선택의 순간에, 나라면 어떤 결정을 했을지 함께 고민하고 생각해보았습니다. 결과에 대한 두려움을 딛고 선택을 하는 것 자체가 큰 용기이고, 그 과정에서 더욱 값진 것들을 얻을 수 있다는 메시지를 나누었습니다.

그리고, 인생의 여러 소중한 가치들을 쿠키를 통해 알기 쉽게 설명해준 2번 책을 통해 삶을 바라보는 눈과 마음이 깊어지기를 바라며 마무리했습니다.

낯선 목소리와 이야기에 의젓한 모습으로 귀기울여준 아이들과 뜻깊은 시간을 만들어주신 선생님들께 감사합니다.

-읽어준 책 : 터널

벌거벗은 임금님

101마리 달마시안

-활동소감: 아이들이 흥미롭게 다가갈 수 있는 책을 선정하였습니다. 터널로 형과 언니, 동생에 대해서 생각해 볼 수 있는 시간을 가졌고 벌거벗은 임금님을 읽고 "나는 벌거벗은 임금님을 보고 어떻게 했을까?"라는 질문을 던져 보기도 하였습니다. 세번째 책을 읽을때에는 아이들이 집중이 조금 흐트러지는 것 같았지만 끝까지 자세를 유지해 주었고 재미있는 시간이었다고 대답해 주었습니다.

-읽어준책 : 바다는 잘 있을까요?

이걸 어째, 코 끼리 코가!

달샤벳

-활동소감 : 반 아이들은 <바다는 잘 있을까요?>를 읽고 전학 간 친구의 이야기에 관심을 보이며 책 주인공에게 질문도 하고 책 내용 중 물음에 답을 하기도 하였습니다. 코끼리 코가 구부러진 이야기에는 웃으며 재미있어하였습니다. <달샤벳>은 읽은 친구들이 믾았는데 친구들과 함께 귀를 기울이며 끝까지 잘 들어주었습니다. 달을 소재로 한 짧은 이야기였지만 같이 상상하고 이야기해 볼 수 있는 시간이었습니다.

읽어준 책 : 지각대장 샘

거짓말쟁이 왕바름

안돼 삼총사

활동소감 :

• 지각대장 샘 - 샘이 지각대장이 된 이유를 생각해 보고 책 내용을 읽은 뒤 생각지 못한 이유들이 등장해 아이들 반응이 재미있었습니다.

• 거짓말쟁이 왕바름 - 이름은 바름인데 거짓말쟁이라는 수식이붙은 이유를 생각하고 책을 읽은 뒤 아이들에게 친구를 위한 거짓말을 해본 경험이 있나 물었습니다. 아직 1학년이라 거짓말은 안된다는 생각이 지배적인 것 같았습니다. 아이들의 순수한 마음이 예뻤습니다.

• 안돼 삼총사 - 안돼 삼총사는 어떤 세 명일지 생각해보고 읽어보았습니다. 가은 단어가 반복적으로 음율처럼 진행되어 재미있어했고, 다양한 언어로 나타내는 안돼라는 말을 퀴즈처럼 맞추니 지루해할 때쯤 집중이 되어 좋았던 것 같습니다.

2025.6.4 수 2교시

읽어준책

1 행복한 주스나무

2 두근두근 집 보기 대작전

활동소감

책 속의 주스나무는, 우리 곁에 늘 있어주며 당연한 듯 아낌없이 다 내어주는 소중한 존재 입니다. 하지만 우리의 노력이 따르지 않으면 이 행복이 영원하지 않을 수 있다는 것을 보았죠.

책을 보며 떠올랐던 우리의 부끄러운 순간들을 공유해 보았습니다. “모든 사람이 나같이 행동하면 어떻게 될까?” 질문이자 해답이 되는 이 말을 나누며, 공공의 자원을 소중하게 여기는 노력을 함께 약속해보았습니다.

추가로, 여러 책 중 투표를 통해 읽게 된 2번 책은 동화 늑대와 일곱마리 아기 염소를 떠올리게 하는, 쌍둥이 남매의 첫 집 보기 이야기였습니다. 자립심을 키워나가는 아이들의 앞으로를 응원하며 이번 학기 책 읽어주기를 마쳤습니다.

지난 시간 다소 경직됐던 표정이 한결 편해지고 웃기도 하는 아이들의 모습에 제가 더 행복한 시간이었고, 다음 만남이 벌써부터 기다려집니다💗

-읽어준 책: 달밤수영장, 토끼의 재판, 코딱지 코지의 콧구멍 탈출 작전, 구름빵

-활동소감:

이번에는 첫번째 시간의 경험을 바탕으로 아이들이 재미있어할 만한 책을 골라서 가져갔습니다.

<달밤수영장> 을 읽고나서 수영장에서 논 동물들을 말해보자고 하니 아이들이 손을 들면서 잘 말해주었고,

<토끼의 재판>을 읽고, "토끼가 거짓말한 것은 좋은 걸까, 나쁜 걸까?"라는 질문을 하니 아이들이 "나그네를 도와주었으니 좋은 일" 이라고 잘 대답을 해주었습니다.

<코딱지 코지의 콧구멍 탈출 작전>은 집중력이 떨어질 시간임에도 재밌는 소재라서 그런지 재미있게 들어주었습니다.

<구름빵> 책을 읽고는 "빵 맛있겠다" 라고 하기도 하고, 아빠가 어디계신지 큰 소리로 맞추기도 했습니다.

이번 시간에는 흥미에 맞는 책들이었는지 아이들이 끝까지 집중해서 재미있게 참여하고 들어주어서 고마웠습니다. 아이들의 순수한 눈빛과 말들이 참 귀엽고 예쁘기도 했습니다.

읽어준 책 : 젖소가 편지를 쓴대요

생쥐하고 영화보러 간다면

주근깨 투성이 삐삐

우타타 섬의 보물

활동 소감 :

1. 탁탁 톡톡 음매~ 젖소가 편지를 쓴대요

농장 동물들이 타자기를 사용해서 농부와 의사소통하는 과정을 다룬 이야기로 젖소와 암탉, 오리가 하고 싶은 이야기를 전하는 과정을 보며 생각 전달하는 방법에 대해 이야기 나누었어요

2. 생쥐하고 영화 보러 간다면

작은 쥐와 상상속의 외출이야기로 그림이 재미 있었고 작은 쥐와 외출하게 되면 어떨까에 대해 이야기 나누어 보았어요

3. 주근깨 투성이 삐삐

꼬질꼬질 꼬마 마녀가 예뻐지는 마법을 하게 되는 이야기를 통해 하나부터 스물까지 세어 보았어요

4. 우타타 섬의 보물

재키와 조이가 해적을 만나 수수께끼를 푸는 과정에서 10보다 큰 수 더하는 방법을 알아 보았어요

읽어준 책 : 딩동거미

딩동거미와 개미

보름달 약국

어둠을 금지한 임금님

활동 소감 :

지난번 보다 더 눈을 반짝이며 들어준 1-2반 친구들 덕분에 즐겁고 신나게 읽을 수 있었습니다.

• 딩동거미 : 딩동거미 책은 아이와 재미있게 읽었던 책인데, 시리즈처럼 몇 해 간격으로 책이 출간되어 있어서 소개해 봤습니다. 장난스러운 딩동거미가 개미 친구들이 열심히 옮긴 도넛을 빼앗기 위해 거미줄로 문제를 내는 장면에선 아이들도 문제의 답을 함께 대답하며 앞으로 전개될 이야기를 유추해 보며 집중하는 모습이 좋았습니다.

• 딩동거미와 개미 : 딩동거미에서 거미에게 속아 도넛을 빼앗긴 개미들의 반격 스토리인데, 아이들이 너무 좋아했습니다. 딩동거미가 또 개미들이 옮긴 과자에 눈독 들이는 상황이라고 유추하고 속으면 안 된다고 얘기하는 아이들도 있었는데, 이야기의 마지막에 개미의 작전이었다는 사실에 다행이라고 생각하는 마음이 참 순수하다고 생각했습니다.

• 보름달 약국 : 아픈 동생을 위해 보름달이 뜬 밤에 약국을 찾아 나선 누나의 앞에 나타난 보름달 약국. 여러 동물들이 작은 꽃과 열매를 가져다 놓고 약을 가져가는 이상한 약국에서 동생을 위한 약을 타 가려는 누나의 순수한 마음이 예쁜 책인데, 아이들도 그런 마음이 느껴졌는지 귀 기울여 이야기를 듣고 보름달이 뜨면 보름달 약국에 가봤으면 좋겠다는 마음도 표현했습니다.

• 어둠을 금지한 임금님 : 어둠을 너무나 무서워한 꼬마 왕자가 어른으로 자라 임금이 되어 어둠을 금지한 뒤 일어나는 일들과 그걸 다시 돌려놓는 현명한 백성들에 대한 이야기를 읽으며 아이들도 어둠이 사라지면 즐겁게 놀 수 있다. 아니다 어둠은 꼭 필요하다. 의견을 적극적으로 나누었습니다. 책을 모두 읽은 뒤 어둠은 왜 필요한지도 생각해 보았습니다.

읽어준 책: 감정호텔

활동 내용

아이들이 한달 사이에 부쩍 커서 끝까지 집중하여 이야기를 듣고, 적극적으로 발표에 참여하여 주었습니다. 감정호텔에 찾아오는 여러 감정들과 그 감정들에게 정성껏 대해주는 지배인의 이야기를 듣고, 각자 마음 속의 감정 호텔에 가장 많이 찾아오는 감정 손님에 대해 발표해보았습니다. 의외로 분노, 짜증이라고 답한 아이들이 있어서 조금 더 깊은 대화를 나누어보고 싶었으나, 한정된 시간이 아쉬웠습니다.

읽어준 책: 내 안에 나무

활동 내용

<감정호텔>을 읽은 후 꽃이 피고 열매가 열리는 "내 안에 나무"를 어떻게 기르면 좋을지 생각해보길 바라며 선정한 책이었습니다. 시간 관계상 책에 대해 대화를 나누어보지 못하고 책을 읽어준 후, 아이들 각자 마음 속 나무에 대해 생각해보길 바란다고 당부한 후 활동을 종료하였습니다.

2025.10.1 수 2교시

읽어준책

1 공 좀 주워주세요

2 멋진 콩

3 꼬마 악어의 지갑

4 염소 4만원

활동소감

보고싶었던 예쁜 4반 친구들을 다시 만날 수 있어서 좋았습니다^^

1번 책은 이솝우화 토끼와 거북을 모티브로, 담을 넘어 떨어진 공을 주워달라는 토끼의 부탁에서 시작되는 이야기 입니다.

토끼에게는 1분, 거북이에게는 5시간이 걸리는 거리를 두고, 작가는 서로를 비교하지 않고 각자의 속도로 상황을 대하며 우리에게 삶과 속도의 의미를 일깨워줍니다.

특히 거북이 할아버지께서 토끼의 공을 찾아주다 밤을 맞이하고, 그러다가 잃어버린 자신의 모자를 되찾느라 아침을 맞이하게 되는 이 책의 마지막 장면에서 대부분의 아이들이 탄식하며 공감해주었습니다^^

이어서 2번 책은 주인공 콩이 학교에서 멋진 친구로 통하는 콩 삼총사를 통해 진정한 멋이 무엇인지 깨달으며 자신감을 찾아가는 이야기가 담겨있습니다.

겉모습의 멋짐보다 중요한, 멋진 마음을 갖는 것에 대부분이 동의하고 다짐해 보았습니다^^

마지막으로 꼬마 악어가 지갑의 주인을 찾아주기 위한 과정과 좋은 소비에 대한 생각이 담긴 3번 책과, 염소 한 마리로 아프리카 어린이의 삶을 변화시킬 수 있다는 메시지를 담은 4번 책을 읽어보았습니다.

나의 것과 타인의 것, 그리고 돈을 대하는 태도와, 돈이 가치 있게 쓰일 수 있는 것에 대해 이야기 나눌 수 있었습니다.

4번 책의 원곡을 불러주며, 학교와 선생님, 친구, 그리고 배움의 시간이 당연하지 않고 감사할 수 있는 하루가 되기를 바라며 이번 시간도 즐겁게 마무리 했습니다^^

읽어준 책: <배고픈 거미> <코끼리스텔라 우주비행사가 되다> <아빠 나 똥!>

활동소감:

2학기가 되어 오랜만에 읽어주는거라 긴장이 되었지만, 아이들을 보니 참 반가웠고, 순수한 모습에 점차 긴장도 풀리고 즐거운 시간이었습니다.

<배고픈 거미>

거미가 무엇을 먹을까? 라는 질문으로 시작했는데, 아이들이 여러 곤충이름을 말하였고, 이야기에서 거미줄에 거미가 먹을 수 없는 점점 큰 동물들이 걸리자 재미있어하며 들었습니다.

<코끼리스텔라 우주비행사가 되다>

코끼리스텔라가 우주비행사로 지원을 했는데, 항공우주국에서 아무리 노력해도 받아주지 않자 아이들이 "너무하다~" 라고 진지하게 말하는 모습이 참 순수하고 귀여웠습니다. 스텔라가 계속 거부를 당하는 상황에서도 포기하지 않는 모습을 책을 읽는 중간중간 이야기해주었습니다. 친구들의 꿈에 대해서도 이야기해 보았으면 좋았을텐데 시간이 부족할 것 같아 못한 점이 조금 아쉬웠습니다.

<아빠 나 똥!>

아이가 추천해주어 준비한 책인데, 수영장에서 똥이 마려워서 여러번 먼 거리의 화장실을 왔다갔다하는 내용의 이야기로, 재미있게 들었습니다. 소재가 소재이니만큼 재미있어하기도 했는데, 마지막에 정말로 수영장에 실수를 한 이야기로 끝이난 걸 본 아이들의 표정이 재미있었습니다^^ 다 읽은 후 "실수한 동생이나 친구가 있을 때 어떤 말을 해주어야할까요?" 하는 질문에 "괜찮아?"라고 말해줘야한다고 대답하는 아이들이 사랑스러웠습니다.

조금 지루해하지 않을까 싶었던 책을 집중해서 재미있게 듣는 모습을 보니, 아이들이 그사이 더 컸구나 하는 생각도 들었고, 마냥 재미있는 책 뿐 아니라, 다음번에도 생각할 거리가 있는 책을 준비해도 좋겠다하는 생각이 들었습니다.

2025.10.29 수 2교시

읽어준책

1. 용기가 사라진 날에

2. 살까? 말까?

3. 빨리빨리 나라에서 제일 빠른 할아버지

활동소감

1. 주인공 슬기가 강아지 용기를 찾기 위해 자신 안의 남은 용기를 모두 끌어 모아 들어간 동굴 속 모험을 다룬 이야기로, 앞을 가로막는 부정적인 말들을 슬기롭게 이겨내며 나아가는 모습을 통해 용기를 주는 그림책 입니다. 내 안의 용기를 잃어버렸을 때 이 책을 떠올리며 용기를 되찾을 수 있었으면 좋겠습니다.

2. 정해진 금액 안에서 물건을 살 때 하게되는 고민, “살까? 말까?”에 대한 해결을 돕는 책 입니다.

구입 보다 고민을 권하는 보물섬 가게 사장님과 어린이 손님들의 심리를 따라가며 전개되는 내용이 재미있습니다. 물건을 산 후의 모습을 미리 체험할 수 있는 마법이 펼쳐져 어떤 선택이 더 나은 선택인지 구체적으로 비교해볼 수 있었습니다. 오늘은 2가지의 에피소드만 소개할 수 있었어서, 관심 있는 친구들은 나머지 3가지 에피소드도 읽어보고 돈을 쓰는 이유에 대해 더 생각해볼 수 있었으면 좋겠습니다.

3. ‘빨리’ 와 ‘잘’ 이 일상인 아이들의 하루에 이 책 주인공 선우의 할아버지를 통해 여유와 위로를 전하고자 했습니다.

회를 거듭할 수록 아이들을 웃겨주고 싶은 욕심이 생기네요ㅎ 진지한 4반 친구들의 밝은 모습을 위해 다음을 기약해봅니다^^

-읽어준책:

1. 틀려도 괜찮아

2. 제라드의 우주쉼터

3. 누가 그랬을까

-활동소감:

한 학기만에 만난 1학년 3반 친구들이 몰라 보게 집중력이 많이 늘어났음을 알 수 있었습니다. 책 읽기 수업을 하며 한 교시 안에 3권의 책을 다 읽은 건 처음이었어요. 수업 마치는 종이 울려도 책 결말을 궁금해하며 한 명도 자리에서 일어나지 않고 책에 집중해줘서 너무 대견하고 감동이었습니다.

"틀려도 괜찮아"라는 책은, 초등학교라는 새로운 공간에서 적응해야 하는 1학년 친구들에게 큰 응원과 위로가 될 거 같아 읽어줬습니다. 공감되는 내용이 많았던지 다들 진지한 표정으로 책을 같이 읽었습니다. 책 주인공이 실수하면, 수업 듣던 친구가 "틀려도 괜찮아!"라고 호응해줬는데 책을 보고 뭔가 용기를 얻은 듯 했습니다.

"제라드의 우주쉼터"를 읽고는, 친구들이 자기만의 아지트는 어떻게 꾸미면 좋을지 다들 활발하게 발표를 해줬습니다. 1학기엔 수업에서 벗어나는 개인적인 이야기을 하는 친구들이 더러 있었지만, 2학기 수업 땐 책 내용에 대해 오랫동안 의견을 주고 받는 게 가능해져서 너무 신기했습니다.

"누가 그랬을까"라는 책은, 집 안이 점점 엉망진창이 되어가는 삽화를 보고 친구들이 깔깔깔 웃으며 흥미진진하게 읽어줬습니다. "오늘 수업 정말 재밌다!!"라고 어떤 친구가 크게 외쳤을 때 정말정말 고맙고 뿌듯했습니다.

2025.11.12 수 2교시

읽어준책

1. 오모리가 아무리

2. 오늘도 어질러진 채로

3. 밥, 예쁘게 먹겠습니다!

활동소감

1. 이 책은 소녀 아무리가 원치 않은 문어 오모리와 짝이 되면서 겪는 이야기입니다.
아무리의 말에 대꾸하지 않는 오모리가 자신을 덜 좋아한다고 생각했지만, 서로의 언어가 달랐을 뿐 오해였다는 것을 깨닫게 됩니다.
2학기부터 짝꿍이 생긴 4반 아이들이 진정한 소통을 생각해 보고, 서로에게 좋은 짝이 되어 주었으면 좋겠습니다.

2. 정리정돈을 하지 않고 뭐든 그대로 둬서 ‘채로’라고 불리는 아이.
채로와 채로의 방이 어질러진 모습에서 내 모습을 찾아보기도 하고, 지저분한 것을 찾아 잡아먹는 괴물들에게서 벗어나기 위해 정리에 나서는 모습을 유쾌하게 그려낸 이야기로, 아이들이 공감하는 감정을 솔직하게 표현하며 즐겁게 경청해 주었습니다.

3. 쌍둥이 남매 앵두와 자두가 여행을 위해 탄 판타지 기차에서 겪게 되는 이야기로, 엄마 아빠를 찾아 한 칸 한 칸 지날 때마다 식사 예절에 대한 미션을 수행하고 동전을 획득하게 되며 결국엔 부모님을 찾아 성숙해진 식사 예절을 보여주게 됩니다. 아이들이 즐겁게 각자의 식습관을 되짚어 볼 수 있었습니다.

전보다 감정을 솔직하게 표현해 주는 아이들에게 저 또한 나도 그랬었어 하며 공감할 수 있었고, 서로의 말에 즐거운 리액션으로 응답하며 편하고 재미있게 마지막 책 읽어주기를 마칠 수 있었습니다😊

읽어준 책: <들꽃식혜><포슬포슬 알밤운동회>

활동 소감:

확연히 쌀쌀해지고 단풍이 물들기 시작하는 가을을 맞아 아이들과 가을과 관련된 책을 읽어보았습니다.

<들꽃 식혜>를 읽으며 가을에 볼 수 있는 나무, 꽃, 열매에 대해 이야기 나눠보았습니다. 책을 읽은 후에는 할머니, 할아버지와 추억이 담긴 음식에 대해서도 떠올려보았습니다. 아이들이 적극적으로 자신의 경험을 공유해주어 즐거웠습니다.

<포슬포슬 알밤운동회>를 읽고, 표지를 보며 5월에 있었던 삼각산초 운동회에 대해 즐겁게 이야기 나누었습니다. 아이들이 여전히 신나 하며 운동회를 생생하게 떠올리는 모습이 귀여웠습니다.

읽어준 책: <말들이 사는 나라>, <감장 바위 깜장 바위>

활동 내용:

<말들이 사는 나라>는 아이들이 매우 집중하며 즐겁게 들어주었습니다. "말"이라는 동음이의어에 대해서도 잘 이해하여 결국은 말들이 사는 나라가 입 속이라는 것까지 파악을 하는 아이들이 기특했습니다. 특히 구름요정이 "똥가루"를 요청하는 부분에서는 아이들답게 깔깔거리며 재미있어하는 모습이 귀여웠습니다. 보통 "예쁘고 바른 말만 써야한다"는 내용의 책들만 접하다가 나를 지키기 위해서는 "싫어!, 저리 가!" 예쁘지 않은 말도 필요할 때가 있다는 내용을 접하니 아이들이 더욱 흥미로워하는 모습이었습니다.

<감장 바위 깜장 바위>는 소심한 모습도, 적극적인 모습도 다 괜찮다는 내용의 책이었습니다. 시간이 조금 모자라서 독후에 아이들과 대화를 나눠볼 시간이 부족한 점이 아쉬웠습니다. 다음에 기회가 되면 책 읽어주는 시간 분배를 더욱 신경써야겠다는 생각이 들었습니다.

읽어준 책: <너에게 주는 말 선물>, <부글부글 말 요리점>

활동 내용:

올해 책읽어주기 마지막 시간이었습니다.

<너에게 주는 말 선물>을 읽기 전에 아이들과 "선물"은 뭘까, 어떤 걸 주는 걸까 이야기 나누어보았습니다. 아이들이 "제일 좋은 걸 주는 거에요." "친구들이 원하는 걸 줘야 해요."라며 대답하는 모습에서 1년동안 아이들이 훌쩍 성장한 모습을 느낄 수 있었습니다. '말 선물'이 쓰여있는 오른쪽을 가리고 왼쪽을 읽은 후에 오른쪽의 말을 추측해보았는데, 아이들이 상황에 따라 적당한 말을 모두 잘 이야기해주었습니다. 독후에는 마지막 시간인 만큼 짧은 활동을 하였습니다. 짝궁에게 주는 말 선물을 써보는 활동을 했는데 "네가 내 짝이라 좋아" 라든가, "연필을 빌려줘서 고마워", 독감에 걸렸다가 회복한 친구에게 "친구야 아프지 마"라는 예쁜 말 선물을 써서 건네주는 친구들의 모습을 보며 마음이 몽글몽글해지고 저 스스로도 선물같은 예쁘고 좋은 말을 써야겠다는 다짐을 하게되는 시간이었습니다.

<부글부글 말 요리점>은 시간이 부족하여 앞 부분만 읽어주고 뒷 부분은 나중에 도서실에 가서 읽어보도록 당부하였습니다. 아이들이 너무 재미있다며 다 읽어주면 안되냐고 하였습니다. 도서실 어디에 비치되어 있는지 물어보기도 하는 등 적극적인 모습을 보였습니다.

한 해동안 몇 번 안되는 시간이었지만 1학년 4반 친구들에게 책을 읽어줄 수 있어서 정말 즐거웠고 저에게도 소중한 경험이었습니다. 감사합니다.

- 표지를 보고 어떤 계절일지에 대한 질문으로 시작하였습니다. 처음 장면에서 할머니와 미나의 자리가 멀었다가, 꿈을 꾸고난 후 점점 가까워지는 변화에 대해서도 아이들과 이야기를 나누었습니다. 이야기 중간중간에 자신의 생각이나 이야기를 하는 아이들이 귀여웠습니다^^

2) 쿵쿵 아파트 - 아파트의 층간소음으로 불편해하는 동물들이 어떠한 사건으로 사이좋게 지내게 되는 이야기여서, "쿵쿵 시끄럽게 해서 엄마에게 혼난 적이 있나요? 라는 질문으로 시작했습니다. 중간에 아파트가 넘어졌을 때는 동물들이 죽었을 것 같다고 말하기도 했고, 뒷장으로 넘겨보니, 힘을 합쳐서 새로운 집을 만드는 이야기를 재미있게 들어주었습니다.

3) 머리헌뎅이, 코훌쩍이, 눈첩첩이 - 저희 아이와 재미있게 읽었던 책이어서 가져가 보았습니다. 세 친구가 떡을 먹기 위해 참고참다가, 결국은 불편을 못이기고 웃긴 행동을 하는 이야기였는데, 아는 이야기여서인지 웃긴 장면에서 생각보다 크게 웃지는 않았지만, 재미있게 잘 들어주었습니다.

마지막시간이어었는데, 조금더 잘했으면 좋았겠다 하는 부분들에 아쉬움이 남기도 합니다. 책을 읽어주러 갈 때마다 긴장도 되었지만, 아이들의 순수한 눈과 대답에 참 귀엽고 저도 같이 즐거워졌던 것 같습니다.

좋은 시간을 만들어주셔서 감사합니다^^

1학년6반 양진우

-활동일시 : 2025년 9월 30일 11시30분

앤서니브라운의 <처음이야>, 전래동화<방귀시합>,<추석에 또만나>를 함께 읽어보았다.

낯선 무언가를 만나 마음의 불편함을 느꼈지만 점차 익숙해지고 친근해지면 마음을 나누는 과정을 다룬<처음이야>를 함께 읽었다. 그림이 예뻐서 아이들과 함께 그림을 보며 상상해보거 이야기를 나누었다.

<방귀시합>을 읽으며 재미요소를 나누며 전래동화를 알아보았고 다가 올 추석에 대해 다룬 책을 읽으며 추석에 대한 이야기를 잠시 나누었다.

- <내 마음이 말할 때>, <우리는 친구>, <떡 먹기 내기>

-활동소감: <내 마음이 말할 때>를 통해 내 감정에 대해 이야기하고 상황에 맞게 표현해 보는 이야기를 함께 읽어보았고 <우리는 친구>를 통해 서로의 겉모습은 다르지만 경험을 나누며 우정을 쌓아가는 동물친구들의 이야기를 힘께 읽어보았다.

전랴동화<떡 먹기 내기>를 읽으며 앞으로의 이야기를 상상해 보는 시간을 가졌다.

6반 친구들이 모두 집중하고 재미있게 참여해 주어서 보람있는 시간이었다.

활동일시: 2025.05.28

읽어준책 : 버럭아파트, 여우비빔밥, 엄마자판기

활동소감 : 아이들과 공동주택이란 곳이 살면서 배려하며 사는법과 서로의 감정을 이해하고 풀어나가는 방법에 대해 이야기 해보고, 여우비빔밥처럼 함께 라는 협력심과 나누면 기쁨도 커지는것에 이야기 해 보았습니다 .곧 잘 집중하며 이야기도 잘 들어주고 자기에 생각도 잘 발표하고 표현해주는 시간이었습니다.

읽어준책 : 호랭면, 번개토끼

활동소감 : 호랑이의 무서운 이미지보다 신비한 상상속모험으로 겉모습만 판단하지 말고 마음을 들여다보는 주제로 이야기 해보고, 토끼의 모험을 읽고 꾸준히 노력하는 힘에 대해서도 이야기 해보는 시간이었습니다. 이야기도 잘 들어주고 자기의 생각도 잘 표현해주는 유쾌한 시간이었습니다.

읽어준책 : 끄덕, 먹어보면알지, 후다닥닥닥기사

활동소감 : 끄덕이란 자기표현으로 스스로의 감정을 잘 귀기울이고 그 감정을 표현하고 다른사람에 대한 공감에 대해 이야기 해 보는 시간이었습니다.

아직은 다소 이해가 좀 어려운 부분도 있었지만 잘 들어 주었습니다.

먹어보면 알지 란 책을 읽고 먹는것보다 먹어보면 알겠지란 용기있게 도전해보고 경험해보는 것에 대해 이야기해주었습니다. 아이들도 빠져들어 재미 있어 하며 책속 글귀를 다같이 따라 읽으며 재밌있게 들어주었습니다.

후다닥닥닥기사 동화에서 느리지만 나만의 속도와 생각으로 잘 살아가는 방식에 대해 이야기해주었습니다.

섬세한 그림과 유머러스한 말꼬리표 이야기에 아이들이 깔깔깔 많이 웃으며 소통했습니다.

읽어준책 : 하얀고양이와 신비한돌

주먹이

두근두근 엘리베이터

활동소감 : 하얀고양이와 신비한돌 동화 이야기속 낯선 환경에서 피하지않고 받아들이는 용기와 경험을 이야기 해주었는데, 반짝이는 원석 돌에 대해 아이들의 호기심 가득한 눈빛으로 고양이의 거침없는 도전과 모험에 귀기울여 집중해서 재미있어 하며 트롤에 대한 호기심도 많았었습니다

주먹이란 전래동화식의 동화를 읽어주며 다소 특이한 과정에 좀 의아해하는 친구도, 깜짝 놀라며 듣는 친구도 있었는데, 아주 작지만 어려운 과정과정들을 극복하며 집으로 돌아오는 이야기로 모두 안도해하며 끝까지 집중하며 잘 들어주었습니다.

두근두근 엘리베이터에 대한 갖을 수 있는 두려움과 낯섬에 대해 용기를 내보는 경험에 이야기 해주었습니다. 처음 도전하는 것에 용기를 잘 내는 친구도 있지만, 아직 어려운 친구도 있기에 공감해주는 시간으로 잘 마무리 하였습니다.

읽어준 책 : 1. 돼지치기 왕자

2. 지빠귀 부리 왕

3. 행복한 폴리애너

4. 양치기 소녀와 굴뚝 청소부

활동소감 : 1교시당 3권정도의 책을 가져가, 읽고 싶은 책 2권을 골라 읽어주는 방법으로 책을 읽어주었습니다. 해외 명작이어서, 이야기의 배경 및 캐릭터가 생소한 감이 있었는데 그럼에도 몰입하여 듣는 모습이 귀엽고 고마웠습니다.

-활동일시: 2025.6.26.(목) 4교시

-읽어준책: 묘미와 함께하는 건강한 스마트폰 사용이야기

-활동소감

아이들과 아기돼지 삼형제의 스마트폰 이야기를 들려주고 함께 독서활동을 진행했습니다. 아이들은 책읽기 시간을 기다린 듯 매우 신나고 들뜬 모습이었습니다. 스마트폰(유투브, 게임)을 하느라 집을 엉망으로 지은 첫째, 둘째 돼지와는 달리 스마트폰 대신 집을 튼튼하게 지은 셋째 돼지처럼 책을 열심히 읽기로 했답니다.

-활동일시: 2025.6.26(목) 4교시

-읽어준책: 감정에 이름을 붙여 봐

-활동소감: 아이들과 감정의 종류에 대해 알아보았습니다.

기쁨, 화남, 불안 등등 아이들이 흔히 느낄 수 있는 주요 감정들을 나누고 감정은 수백가지가 있다는 것, 그리고 우리는 수많은 감정에 대해 각자 이름을 붙일 수 있다는 것을 알게 되었습니다.

-활동일시: 2025.10.23(목) 4교시

-읽어준책: 어서오세요 공룡박사님의 마음상담소

-활동소감:

2학기에는 각각의 감정들에 따른 우리의 반응을 살펴보고 어떻게 반응하는지 배우는 시간을 가졌습니다.

아이들과 함께 다 같이 크게 심호흡 하는 방법을 연습하고, 폴짝 폴짝 뛰는 연습도 하였습니다. 아이들은 감정에 따라 내 몸에 어떤 변화가 생기는지, 나의 말의 속도, 내 마음에 일어나는 변화를 알게되었고 대처하는 방법을 알게되었습니다.

아이들은 대처행동을 배우며 무척 흥미로워하며 열심히 따라해주었습니다. 열심히 참여한 아이들 모두 칭찬합니다.

-읽어준책: 너는특별하단다 6

-활동소감:

아이들과 각자의 특별한 장점에 대해 함께 생각해보는 시간을 가졌습니다. 모든 사람은 각각 잘하는 것과 잘하지 못하는 것이 있고 잘하는 것들이 무엇인지 알고 그것을 계발시켜 나가는 것도 중요하다는 것을 알게되었습니다.

아이들은 매우 호기심 많은 표정으로 이야기를 들었고 중간중간 책 내용에 대해 질문을 하기도 했습니다. 특히 우리는 우리가 가진 것으로 다른 누군가에게 도움이 될 수 있다는 것, 나는 또 다른 누군가에게 도움을 받을 수 있다는 것을 알게되었습니다.

☆읽어준 책: 틀리면 어떡해, 멸치 챔피언

☆활동소감:

김영진 그림책 <틀리면 어떡해>는 아이들도 틀릴까봐 걱정했던 적이 있는지 경험을 이야기 나누고, 결과보다 최선을 다하는 과정이 중요함을 느낄 수 있도록 이야기 나눴습니다. 워낙 유명한 그림책이라 아이들이 그림에 대한 몰입도가 높았습니다.

건강한 마음과 함께 건강한 몸도 중요함을 알려주기위해

<멸치 챔피언>이라는 책을 읽어주었습니다.

<멸치챔피언>은 링 위에서 멸치인 스몰치 선수와 과자로 만들어진 빅크선수가 경기하는 이야기입니다. 스몰치 선수의 승리로 건강한 식습관의 중요성을 알려주며 이야기를 마쳤습니다.

생각보다 아이들이 궁금해 하고, 중간중간 하고 싶은 이야기가 많아서 예상시간보다 더 걸렸습니다.

두 권의 책 모두 아이들이 집중을 잘하는편이었고 저도 즐거운 시간이었습니다.

읽어준 책: 사자왕 레오, 고슴고치와 전시회, 엄마를 바꿔 주세요

활동소감: 짧은 내용의 책 3권을 준비해서 읽어주었습니다. 아이들이 집중도 잘하고 책 내용을 듣고 관련 된 자신의 이야기도 많이 나누어서 유익한 시간이었습니다. 마냥 어리게만 봤던 아이들이 생각보다 책 내용을 즐기고 의견을 나누는 모습이 대견했습니다.

읽어준 책 : 1. 숫자 숨바꼭질

2. 가을 운동회

3. 세상에서 가장 행복한 100층 버스

4. 장난인데 뭐 어때?

활동소감 : 1학년 아이들이라 글밥이 적고 그림이 선명한 책들로 네 권을 선정하였습니다. 책을 한 권씩 보여주며 제목을 함께 읽어보고 어떤 내용일지 생각해 보았습니다. 후에 아이들에게 읽고 싶은 책을 묻고 아이들이 선택한 책부터 차례로 읽어주었습니다. 1학년 아이들인데도 집중하며 책 내용을 경청하는 모습이 매우 인상적이었습니다.

함께 읽은 책 : <코딱지 코지의 콧구멍 탈출 작전>

<마법 수프 누가 끓이지?>

<나는 슈퍼파워 짱짱맨>

활동소감 :

처음이라 아이들이 어떻게 반응할까 떨리고 걱정되는 마음으로 참여했습니다.

재미도 있으면서 교훈도 남을 수 있는 책들로 선정하였습니다.

아이들이 집중하지 못 할 것이라는 우려와는 달리

너무나 차분하게 집중하여 읽어주는 책을 경청하였고

질문에도 모두 적극적으로 대답하였습니다.

모두 반짝이는 눈으로 관심있게 들어주어서 보람되고 행복한 시간이었습니다.

<코딱지 코지의 콧구멍 탈출 작전>

코딱지 코지가 서영이의 콧구멍에서 탈출하여 바깥세상을 만나고 다시 서영이의 콧속을 그리워하며 돌아가는 과정을 그린 기발하고 아이들의 흥미를 이끌어내기 좋았던 내용이었습니다. 책속에 등장한 강아지를 보고 너무 귀엽다며 좋아했습니다.

<마법 수프 누가 끓이지?>

책임감에 대해 배워보는 인성동화로 내가 하겠다고 마음먹은 일은 끝까지 해내려고 노력하고 지켜내는 것의 중요성을 들려주었습니다.

<나는 슈퍼파워 짱짱맨>

자존감에 대해 배워보는 인성동화로 주인공 준서의 심경 변화를 통해서 아이들이 자신을 사랑하고 자신감을 가질 수 있도록 그리고 부모님이 혼내는 것은 여러분을 많이 사랑하기 때문임을 이야기를 전해주었습니다. 아이들도 엄마들도 감정이입이 되기 딱 좋았던 책이라 공감이 많이 되었을 것 같습니다.

읽어준 책 : 슈퍼토끼 , 슈퍼거북 느낌표

활동내용

슈퍼토끼"와 슈퍼거북"은

토끼와 거북이의 경주이후

그들의 삶과 의지,생각의

변화 과정을 그린 책이예요

간단하게 토끼와 거북이

경주 이야기를하고

책읽기를 했어요.

책읽음이 많이 이루어진

아이들이란 생각이 들었어요

아이들의 태도와

뛰어난 발표력 덕분에

재미있는 시간이였어요

느낌표"는 자신의 모양이 다른게

속상했고 다른친구의 모습과

비슷해지고 싶어했어요

느낌표가 자기만의 존재감을

찾아가는 이야기예요

아이들이 기호(.!?)의

기능들을 이미 숙지된상태라

재미있게 읽을수있었어요

아이들의 질문과 의견들이

무수히 많아서 3권은

시간이 좀 부족했어요

느낌표에 관한 이야기는

조금만 나눠야해서 아쉬웠어요

읽어준책 : 요술 안경 • 계수나무 과자점 • 공 좀 주워 주세요 • 행복한 주스나무

활동소감 :

「요술 안경」은 안경을 쓰면 친구들이 동물로 보인다는 설정에 흥미를 보였습니다. 책을 읽은 후에는 내가 생각하는 나와 친구들이 생각하는 나는 어떤 동물에 비유되는지 이야기해보았습니다.

「계수나무 과자점」은 가을의 계수나무가 과자점이 되는 배경과 이야기의 전개에 호기심을 보였습니다. 주인공이 노래를 부르는 장면에서는 동요 “반달”을 떠올려 불러주었는데, 아이들이 함께 따라 노래해주었습니다.

「공 좀 주워 주세요」는 거북이 할아버지가 말을 잘못 알아듣거나, 공을 주워 주려다 공이 점점 더 멀리 튕겨 나가는 상황과 등장인물들의 모습에 깔깔 웃으며 즐겁게 책을 감상했습니다.

「행복한 주스나무」는 다른 책들에 비해 글밥이 많은 편이었지만 끝까지 진지하게 경청하는 모습을 보였습니다. “나 하나 쯤이야.”하는 생각으로 “모든 사람이 나같이 행동하면 어떻게 될까?”하는 질문과 함께 공공의 규칙을 지키고 자원을 소중하게 여기는 노력을 함께 약속해보았습니다.

읽어준 책: <축구 잘하는 다혜 인형 놀이하는 지후>

<싫다고 말해도 괜찮아!>

<나도 수영장에 갈래>

활동소감: 책 읽어주기 지원단 활동으로 아이 반 친구들에게 책을 읽어주게 되었는데, 처음에는 조금 긴장했지만 아이들이 책내용에 호응하며 적극적으로 참여해 주었고, 진지한 표정으로 이야기에 집중하는 모습을 보며 큰 보람을 느꼈습니다.

책을 통해 아이들과 소통할 수 있어 즐거웠고, 좋은 경험을 선물해 줄 수 있었던 것 같아 뿌듯했습니다. 앞으로도 아이들에게 즐거운 독서 경험을 전할 수 있도록 꾸준히 참여 하고 싶습니다.

<축구 잘하는 다혜 인형 놀이하는 지후>

이 책을 통해 남자와 여자라는 이유만으로 좋아하는 것이나 잘하는 것을 제한해서는 안된다라는 메시지를 전하고, 누구나 자신의 관심과 재능을 자유롭게 표현할 수 있다는 것을 배우게 됩니다.

성차별 방지와 성 역할 고정관념에 대해 배우기

아이들과 나눌 수 있는 핵심적인 내용은

남자답게, 여자답게 보다 '나답게' 행동하는 것이 중요하고,

친구의 취미와 관심사를 성별로 판단하지 않고 존중해야하며,

모든 사람은 성별과 상관없이 자신의 꿈과 재능을 펼칠 권리가 있다는점을 배울수있었습니다.

<싫다고 말해도 괜찮아!>

이 책은 아이들이 자신의 감정을 이해하고 솔직하게 표현하는 방법을 배우는 감정교육 책이다. 기쁘고 즐거운 감정뿐만 아니라 슬픔, 화남, 속상함,불편함과 같은 감정도 자연스럽고 소중한 감정임을 알려준다. 특히 싫거나 불편한 상황에서 자신의 마음을 억누르지 않고 '싫어요' '하지마세요'라고 표현하는 것이 자신을 보호하는 데 중요하다는 내용을 답고있다.

아이들과 나눌 수 있는 핵심적인 내용은

감정이 생기면 참기만 하지 말고 말과 행동으로 표현을하고,

싫을 때는 싫어요 라고 말해도 괜찮고,

내 감정을 표현하는 것은 자신을 지키고 존중하는 방법이라는점을 배울수 있었습니다.

<나도 수영장에 갈래>

이 책은 여름철에 많이 찾는 수영장과 워터파크에서 지켜야 할 안전수칙과 수영관련 용품에 대해 알려주는 생활 안전 책입니다.

숫영장 이용 시 준비해야 할 수영복, 수영모,수경등의 물품을 알아보고, 물놀이 전 준비운동하기, 뛰지 않기, 몸을깨끗히 씻기, 안전요원의 안내 따르기 등 안전하게 물놀이를 즐기기 위한 기본 수칙을 배우 수 있습니다.

아이들과 나눌 수 있는 핵심적인 내용은

즐거운 물놀이를 위해서는 안전수칙을 꼭 지켜야 하고,

수영장 규칙을 잘 지키는 것이 나와 친구들을 안전하게 지키는 방법이며, 안전하게 놀 때 더욱 즐겁고 신나는 물놀이를 할 수 있다는 점을 배울 수 있었습니다.

우리동네마녀를 읽고 장애에 대한 우리들의 인식에 대해 이해하고, 간단한 수화를 배웠다

난 네가 부러워를 읽고, 옆 친구의 부러운점(장점)에 대해 생각해 보았다.

책을 3권 준비하고 활동지까지 준비했었지만 2권만 겨우읽고 준비했던 활동지는 하나도 활용하지 못했다. 시간조절에 실패해서 아쉬웠다. 하지만 적극적으로 참여하고 자기의 이야기를 하고 싶었던 귀염둥이 아이들에게 말할수 있는 기회를 주는것도 중요하다고 생각했다. 다음번에 책 한권만 읽더라도 아이들과 더 많이 이야기하고 생각을 표현해고는 시간을 가져야겠다. 그때는 시간조절 실패하지 말아야지~~

-읽어준책: [틀려도 괜찮아] [늑대도 친구가 필요해] [유령잡는 안경]

-활동소감: 30분이라는 시간이 짧게 느껴질만큼 아이들이 예상보다 훨씬 적극적으로 참여하며 책 속의 이야기와 자신의 생각을 자유롭게 나누어 주었습니다.

특히 책을 읽는 중간중간 다양한 질문을 하고, 등장인물의 마음을 함께 생각해 보는 모습이 인상적이었습니다. 아이들의 순수한 시선과 솔직한 의견을 들으며 책 읽기가 단순히 이야기를 듣는 시간이 아니라 서로의 생각을 나누고 공감하는 소중한 시간이라는 것을 느낄 수 있었습니다.

이번에 선정한 세 권 중

’틀려도 괜찮아‘와 ‘늑대도 친구가 필요해’는

평소 제가 생각하는 육아관이나 인성,

초저 아이들의 실수와 도전, 친구관계, 상상력이라는 주제를 담고 있습니다. 초등학교 1학년 아이들의 관심과 눈높이에 잘 맞았던 것 같아 아이들이 더욱 즐겁게 몰입하며 참여 한 것 같았습니다.

또 약간의 흥미와 즐거움도 필요 할 것 같아 ‘유령잡는 안경’이라는 책도 선정했는데 유령이라는 단어에서 이미 아이들이 각자의 흥미거리를 나누며 집중하는 모습이 너무 귀여웠습니다.

앞으로도 책을 통해 아이들과 소통하고 성장 할 수 있는 기회를 계속 만들어 가고 싶습니다.

읽어준책 :

1. 슈퍼 히어로의 똥 닦는 법 (안영은 저자(글))

2. 내가 고양이를 낳았나 (천미진 저자(글))

3. 식혜(천미진 저자(글))

4. 아프리카 초콜릿 (장선환 저자(글))

활동소감 :

시간이 너무 빠르게 흘러가는 것처럼 느껴졌고 재밌게 들어주고 이야기하는 아이들 덕분에 저도 보람있는 시간이었습니다.

주인공 풍이가 지하철을 타고 다니며 여러 가지 풍경을 묘사한 책이다. 아이들이 다양한 곤충이 나오는 그림을 좋아했다

퀴즈 4문제를 냈는데 다들 맞추려고 열심히 손을 드는 아이들의 열정이 흐뭇했다

-> 제라드의 우주쉼터

주인공 제라드가 화가 났을 때 감정을 어떤 방법으로 해소하는지 알아보는 책이다. 아빠에게도 만들어주는 결말을 알고 아이들이 신기해했다.

-> 탐정 백봉달 빨간모자를 찾아라

가정에서 흔히 볼 수 있는 물건들을 각종 주인공으로 묘사했다. 아이들이 제일 집중해서 듣는다는 느낌이 들었다. 약간의 추리력도 필요하다. 그림 속의 그림이 있는 장면이 많아서 페이지를 넘길 때 마다 엄청 유심히 관찰하는 모습이 보였다.

1) 오줌을 참는 기막힌 방법

2) 사막에 누가 살까?

3) 나쁜 일이 있어도 나쁜 날은 아니야

활동소감

• 학생들에게 어떤 책을 읽어줄까 고민하던 찰나에 소변, 화장실에 대한 재밌는 책을 보게 되었고 학생들이 아직 재밌어하는 오줌에 대해 흥미를 끌며 시작을 하였습니다. 학생들이 스크린을 통해 보여지는 동화 그림을 보며 미쳐 발견하지 못한 부분까지 아이들이 발견하며 더 재미있게 동화를 듣는 모습이 보였습니다. 덕분에 더 재미있게 동화를 들려주게 되었습니다.

• 사막은 저희 아이가 흥미를 느껴 친구들과 함께 들었으면 좋겠다고 추천한 책이였는데 역시나 친구들이 사막이란 특별한 장소에 흥미를 갖고 재미있게 들었습니다.

• 마지막 책은 아이들이 한두가지 나쁜일이 생기면 속상해 하고 과하게 화를 내는 모습들을 많이 보게 되서 나쁜일이 생기긴 하지만 그 속에는 나쁜 일만 있는 것이 아니라 좋은 일 행복한 일도 꼭 있다는 긍정적인 마음을 가질 수 있으면 좋겠다는 생각으로 들려주게 되었습니다.

• 짧은 시간 아이들에게 재미있는 책을 읽어주고 싶다는 생각을 많이 하였는데 아이들이 집중도 잘 해주고 대답도 잘 해주어서 뜻깊은 시간이 되었습니다.