SEV Afet Sonrası Öğretmen Destek Eğitimi - Mentorluk Programı by Fulya Koyuncu

Örnek: Öğrencilerimden bazılarının okula gelmesini sağlamakta zorluk yaşıyorum. Ne yapmalıyım?

fkoyuncu — 2023-10-04 07:21:41 UTC

Fulya Koyuncu - İstanbul

Ödevlerini yapmadıkları için defterini, fasikülünü evde unuttuğu yalanını hergun söylemekten bıkmayan, sorumlu olarak annesini suçlayan öğrenciyi nasıl düzelteceğim konusunda zorlaniyorum.

2023-10-05 14:41:48 UTC

Çocuklarla iletişimimiz çok iyi gidiyor.

2023-10-05 15:16:51 UTC

Tuba Algan

2023-10-05 18:32:07 UTC

Okulda olmak çocuklar için oyunlarla daha keyifli. Neşeleri yüzlerinden okunuyor. Yaptıkları paylaşımlardan her şeyin yolunda olduğu hissediliyor.

2023-10-17 16:25:15 UTC

Günümüz öğrencilerle ve erkek öğrencinin çok olduğu bir sınıfta (1.sınıf) nasıl bir yöntem izlenebilir?

2023-10-17 16:25:48 UTC

İlk defa bu kadar zorlanıyorum.

2023-10-17 16:26:39 UTC

Davranışları konusunda çok zorlanıyorum

Sınıfım 19 kişiden oluşmaktadır. Sadece 4 öğrencim Türkçe bilmekte. Bu durum nedeni ile mesleğimin gereğini yapamadığımı hissediyorum.

abidin1321_ — 2023-10-17 17:14:31 UTC

İhtiyaçlarının karşılanması

2023-10-17 17:51:18 UTC

2023-10-17 17:51:32 UTC

Kalabalık sınıflarda (40 öğrenci) neler yapılabilir?

Uyum sağlama

2023-10-17 17:51:50 UTC

Suriyeli öğrencilerimle iletişim kurmakta zorlanıyorum, 1.sınıf oldukları için zaten içlerine kapanıklar anlaşılmayınca daha çok kapanıyorlar.

2023-10-17 17:52:06 UTC

Dil problemi

2023-10-17 17:52:13 UTC

İlişkilendirme konusu tartışılabilir.

ftmynk — 2023-10-17 17:52:36 UTC

Tercüman olmazsa iletişim kurmak zor oluyor.

2023-10-17 17:52:58 UTC

2023-10-17 17:53:11 UTC

Velilerin bizimle konusurken bizim onlara inanmadigimizi düşünmesi sürekli fotoğraflarla inandirma çabası

Sürekli olarak deprem konusu konuşuluyor bu da depremi sürekli yaşamamıza neden oluyor deprem gündemimizden çıkmıyor. Ne yapmalıyız.

ftmynk — 2023-10-17 17:53:35 UTC

1.sınıfa geç gelen (mevsimlik işte olan öğrenciler) öğrenciler nasıl toparlanacak, zaman kısıtlı, çocuklarla ilerlemişken nasıl geriye dönülecek.

2023-10-17 17:53:46 UTC

devam ve sorumluluk

2023-10-17 17:54:02 UTC

Yaşanan afetten sonra velilerin üzerinde bir boşvermişlik gibi bir durumla karşı karşıyayım. Öğrenci okula gelmediğinde ya da evde ki sorumluluklarını yapmadığında veliler 'hocam neler yaşadık gelmese de-yapmasa da önemli değil canı sağolsun' cevapla karşılaşıyorum.

Okul dışı etkinlikler kapsamında uyum sağlamak

2023-10-17 17:54:03 UTC

Öğrencilerimiz sakin artçı oldugunda telaş yapmıyorlar yada korkmuyorlar.

ftmynk — 2023-10-17 17:54:27 UTC

sorunlarını Konuşmak paylaşmak istemeyen öğrencilere ulaşmakta zorluk yaşıyorum

2023-10-17 17:55:58 UTC

H.Dinç

2023-10-17 17:56:18 UTC

depremden sonra ki okulun açıldığı döneme göre şu an okulda kendimi daha iyi ve verimli hissediyorum. bu konu da sizin çokça katkınız var teşekkürler...

Okula hazırlıksız gelme

2023-10-17 17:57:57 UTC

2023-10-17 18:00:54 UTC

Hem öğrenci hem velilerle ciddi iletişim sorunları yaşıyorum.

Çocuklarda ve velilerde 'her şey boş, anlamsız' şeklindeki umutsuzluğu nasıl giderebiliriz?

2023-10-17 18:56:45 UTC

Her hafta 1 ders saatini artık oyuna ayırıyorum. Öğrencilerimle iletişimim arttığı için diğer saatlerde dersler daha verimli geçiyor. Beni üzmemek için de olsa derse ilgi arttı.

2023-10-17 19:05:15 UTC

Bazen derslerde problem yaratan öğrencilerimle bire-bir görüşmemin, değer verdigimi hissettirmemin etkisi çok uzun sürmüyor. Bir süre sonra özüne dönüyor ve tekrar benzer şeyleri konuşmam gerekiyor. Etkisini arttırmak ne yapmam gerek🤔

2023-10-17 19:11:10 UTC

Değişim

2023-11-05 18:07:58 UTC

Şubat depremi sonrasında okulumuz ağır hasarlı olduğu için Eylül ayında başka bir okul bünyesine geçici olarak taşınarak orada eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütüyoruz.Öğrencilerim 5-6 yaş grubu olduğu için okulun açılması ve arkadaş ilişkilerini geliştirmeleri bakımından güzel sonuçlar doğuyor.Sizlerden aldığım eğitimi sahada uygulamak bana ve öğrencilerime iyi geldi.

Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

Afet Sonrası Öğrenci

2023-11-05 18:08:50 UTC

6 Şubat depremi sonrası öğrencilerimde(5-6 yaş)her etkinlikte mutlaka deprem ile ilgili birşeyler anlatıp ailelerinin durumdan çok etkilendiklerinden bahsediyorlar.Ne kadar da açıklama yapsam yine konu dönüp dolaşıp depreme geliyor bu konuda ne yapabilirim?

Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

Yabancı Uyruklu Öğrenci

2023-11-05 18:15:38 UTC

Yabancı uyruklu öğrencim sınıfımda var.İletişim konusunda zaman zaman sorun yaşasak da günlük rutinlere alıştığı için zorlanmıyor.Onlarla konuşurken yavaşca kelimeleri net bir şekilde telaffuz ederek konuşuyorum.Türkçe kelime hazneleri gelişti.Bazen oyunlarda arkadaşları ile iletişimde zorlandıkları anda ben müdahale edip olayı açıklığa kavuşturmakta destek oluyorum.Çalıştığım yaş grubu 5-6 olduğundan uyum sıkıntısı fazla yaşanmıyor.

Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

Deprem

2023-11-05 18:20:29 UTC

Bulunduğum il(Hatay)ilçe Defne depremden en çok etkilenen illerin başında geliyor.Depremden aileler ve çocuklar çok etkilendi.Çünkü vefat eden insan sayısı çok fazla.Unutmaya çalışamıyoruz hergün bir yıkım var.Kepçeler,kamyonlar,toz eksik olmuyor.Bu konuda öğrencilerimin ve velilerimin dikkatini nasıl farklı bir noktaya çekebilirim?Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

Okulda bir öğrencimizin annesi cezaevine girdi. Tüm çocuklar onun annesi katilmiş diye konuşuyor. Böyle durumlarda okulun eylem planı mı olmalı? Nasıl bir yol izlemek daha dogru olur emin olamıyorum.

2023-11-06 12:54:19 UTC