Bộ câu hỏi trắc nghiệm: Unit 1 - Home

Câu 1

My brother (live) ______ in the USA.

a) live

b) lives

c) living

d) lived

(Mức độ nhận biết – Đáp án: b)

Câu 2

Where ______ he live?

a) do

b) does

c) is

d) are

(Mức độ nhận biết – Đáp án: b)

Câu 3

My sister ______ like to cook.

a) do not

b) does not

c) is not

d) are not

(Mức độ thông hiểu – Đáp án: b)

Câu 4

We often ______ online games together on the weekends.

a) play

b) plays

c) played

d) playing

(Mức độ thông hiểu – Đáp án: a)

Câu 5

Do they have a car? No, they ______.

a) do

b) don't

c) doesn't

d) aren't

(Mức độ thông hiểu – Đáp án: b)

Mức độ: Nhận biết

Câu 1: Biểu thức nào sau đây là đơn thức?

• A. x2−2y

• B. 2x3y

• C. 5+x

• D. x3​

Câu 2: Hệ số của đơn thức −7x2yz4 là gì?

• A. −7

• B. 7

• C. x2yz4

• D. −7x2

Câu 3: Bậc của đơn thức 21​x3y2 là bao nhiêu?

• A. 3

• B. 2

• C. 6

• D. 5

Câu 4: Đơn thức nào sau đây đồng dạng với đơn thức 5xy2?

• A. 5x2y

• B. −3xy2

• C. 5(xy)2

• D. 5xy

Câu 5: Kết quả của phép tính 3x2y+(−5x2y) là gì?

• A. −2x2y

• B. 8x2y

• C. 2x2y

• D. −2

Mức độ: Thông hiểu

Câu 6: Thu gọn đơn thức (x3y)⋅(−3x2y4) ta được kết quả nào?

• A. −3x6y4

• B. −3x5y5

• C. 3x5y5

• D. −3x5y4

Câu 7: Cho hai đơn thức A=2x2y3 và B=−5x2y3. Tổng của hai đơn thức này là gì?

• A. −3x2y3

• B. −3x4y6

• C. −3x2y

• D. 7x2y3

Câu 8: Giá trị của đơn thức A=2x2y tại x=1 và y=−1 là bao nhiêu?

• A. 2

• B. −2

• C. 1

• D. 0

Mức độ: Vận dụng

Câu 9: Tính giá trị của biểu thức P=2x2−(5x2−3x2) tại x=−2.

• A. 2x2

• B. 8

• C. 0

• D. −8

Câu 10: Cho đơn thức A=(2xnyn+1)⋅(3xn+2yn+3). Tìm bậc của đơn thức A theo n.

• A. 4n+6

• B. 2n+2

• C. 2n+4

• D. 2n+6

Dưới đây là 10 câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn cho học sinh lớp 7 về bài "Tự hào về truyền thống quê hương", sách Giáo khoa Giáo dục công dân 7, bộ Cánh diều.

1. Câu hỏi:

   Truyền thống nào sau đây thể hiện tinh thần không ngại khó khăn, gian khổ, lao động sáng tạo để đạt kết quả tốt?

   A. Truyền thống yêu nước.

   B. Truyền thống lao động cần cù.

   C. Truyền thống nhân ái.

   D. Truyền thống tôn sư trọng đạo.

   (Mức độ: Nhận biết – Đáp án: B)

2. Câu hỏi:

   Việc làm nào dưới đây thể hiện sự tự hào về truyền thống yêu nước của quê hương?

   A. Không quan tâm đến lịch sử địa phương.

   B. Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa.

   C. Chỉ nói về truyền thống khi được hỏi.

   D. Giấu giếm, không muốn chia sẻ về truyền thống quê hương.

   (Mức độ: Nhận biết – Đáp án: B)

3. Câu hỏi:

   Truyền thống "Tôn sư trọng đạo" có ý nghĩa gì đối với mỗi người?

   A. Thể hiện sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

   B. Thể hiện sự kính trọng, biết ơn những người đã từng dạy dỗ mình.

   C. Thể hiện sự đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công việc.

   D. Thể hiện sự biết ơn những người đã xây dựng đất nước.

   (Mức độ: Nhận biết – Đáp án: B)

4. Câu hỏi:

   Biểu hiện nào dưới đây không phải là truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc?

   A. Ăn ở hợp vệ sinh.

   B. Lễ phép với người lớn.

   C. Giúp đỡ người gặp khó khăn.

   D. Tụ tập, đánh nhau gây rối trật tự.

   (Mức độ: Nhận biết – Đáp án: D)

5. Câu hỏi:

   Điền từ còn thiếu vào câu tục ngữ sau: "Uống nước nhớ..."

   A. Nguồn.

   B. Nước.

   C. Gốc.

   D. Lá.

   (Mức độ: Nhận biết – Đáp án: A)

6. Câu hỏi:

   Hành động nào sau đây là phù hợp để thể hiện lòng tự hào về truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương?

   A. Chỉ học thuộc lòng lịch sử mà không cần tìm hiểu sâu.

   B. Chia sẻ câu chuyện về các vị anh hùng địa phương cho bạn bè, người thân.

   C. Cho rằng đó là chuyện quá khứ, không còn liên quan đến hiện tại.

   D. Chỉ quan tâm đến những thành tựu của bản thân.

   (Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: B)

7. Câu hỏi:

   Bạn H cho rằng, truyền thống chỉ là những điều đã cũ, không còn phù hợp với cuộc sống hiện đại. Quan điểm của bạn H là đúng hay sai? Vì sao?

   A. Đúng, vì xã hội luôn thay đổi, truyền thống không còn giá trị.

   B. Sai, vì truyền thống là những giá trị tốt đẹp, cần được gìn giữ và phát huy.

   C. Đúng, vì truyền thống là gánh nặng, cản trở sự phát triển.

   D. Sai, vì truyền thống chỉ có ý nghĩa với người lớn tuổi.

   (Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: B)

8. Câu hỏi:

   Hành động nào dưới đây phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương?

   A. Lên án hành vi phá hoại di tích lịch sử, văn hóa.

   B. Thờ ơ, không quan tâm khi thấy người khác phá hoại.

   C. Chê bai di tích lịch sử, văn hóa của quê hương.

   D. Coi thường những người gìn giữ, phát huy truyền thống.

   (Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: A)

9. Câu hỏi:

   Trong một buổi giao lưu, bạn P được mời kể về truyền thống của quê hương mình nhưng bạn P từ chối vì sợ bị chê cười. Nếu là bạn cùng lớp với P, em sẽ làm gì?

   A. Khuyên bạn P hãy mạnh dạn chia sẻ vì đó là niềm tự hào của quê hương.

   B. Cười nhạo bạn P vì sợ sệt, nhút nhát.

   C. Mặc kệ bạn P, không can thiệp.

   D. Khuyên bạn P giả vờ không biết để khỏi phải kể.

   (Mức độ: Vận dụng – Đáp án: A)

10. Câu hỏi:

    Tỉnh A là quê hương của nhiều lễ hội truyền thống đặc sắc. Để giữ gìn và phát huy những truyền thống này, người dân nơi đây nên làm gì?

    A. Hạn chế tổ chức lễ hội để tiết kiệm chi phí.

    B. Cho phép khách du lịch tự do làm những gì họ muốn.

    C. Tham gia đầy đủ các lễ hội, tìm hiểu ý nghĩa để giới thiệu cho mọi người.

    D. Chỉ tổ chức lễ hội khi có kinh phí từ nhà nước.

    (Mức độ: Vận dụng – Đáp án: C)

Dưới đây là 5 câu hỏi trắc nghiệm Đúng/Sai cho học sinh lớp 6 về bài "Yêu thương con người", sách Giáo khoa Giáo dục công dân 6, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống.

Câu 1:

Bạn Tùng là học sinh giỏi của lớp, bạn đã chủ động kèm cặp, hướng dẫn bạn Nam - một học sinh có học lực trung bình. Nhờ sự giúp đỡ của Tùng, Nam đã tiến bộ rõ rệt trong học tập.

a. Tùng đã thể hiện sự yêu thương con người qua hành động giúp đỡ bạn.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: Đúng)

b. Hành động của Tùng không chỉ giúp Nam mà còn giúp Tùng củng cố kiến thức của mình.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Đúng)

c. Việc Tùng giúp Nam chỉ là trách nhiệm của một lớp trưởng.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Sai)

d. Nếu là Tùng, chúng ta nên giúp đỡ tất cả các bạn trong lớp một cách vô điều kiện.

(Mức độ: Vận dụng – Đáp án: Đúng)

Câu 2:

Trên đường đi học về, An gặp một cụ già bị lạc đường. An đã hỏi thăm và đưa cụ về tận nhà.

a. Hành động của An thể hiện lòng nhân ái, yêu thương con người.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: Đúng)

b. An có thể bỏ qua cụ già vì không phải người thân quen.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Sai)

c. Hành động của An không chỉ giúp cụ già mà còn mang lại niềm vui cho chính bản thân An.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Đúng)

d. Khi gặp người gặp khó khăn, chúng ta nên giúp đỡ trong khả năng của mình.

(Mức độ: Vận dụng – Đáp án: Đúng)

Câu 3:

Lớp của Lan tổ chức quyên góp quần áo, sách vở cũ để ủng hộ các bạn học sinh vùng lũ lụt. Lan chỉ mang một vài quyển sách cũ đến, trong khi các bạn khác đều mang rất nhiều quần áo, sách vở.

a. Hành động của Lan thể hiện sự yêu thương con người.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: Đúng)

b. Lan đã có thái độ tích cực trong việc giúp đỡ người khác.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Sai)

c. Nếu là Lan, em sẽ tham gia tích cực hơn để thể hiện lòng yêu thương con người.

(Mức độ: Vận dụng – Đáp án: Đúng)

d. Tình huống trên không liên quan đến lòng yêu thương con người.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: Sai)

Câu 4:

Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học một tuần. Khi đi học lại, các bạn trong lớp đã phân công nhau đến nhà Nam chép bài và giảng lại bài cho bạn.

a. Hành động của các bạn trong lớp thể hiện sự yêu thương, đùm bọc lẫn nhau.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: Đúng)

b. Hành động này không chỉ giúp Nam theo kịp bài vở mà còn tạo sự gắn kết trong tập thể.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Đúng)

c. Giúp đỡ bạn bè là việc không cần thiết vì bạn có thể tự chép lại bài sau.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Sai)

d. Việc làm của các bạn trong lớp thể hiện truyền thống "lá lành đùm lá rách" của dân tộc.

(Mức độ: Vận dụng – Đáp án: Đúng)

Câu 5:

Cô giáo giao cho nhóm bạn Minh làm bài thuyết trình. Trong nhóm có bạn Huy bị khuyết tật ở chân nên đi lại khó khăn. Các thành viên trong nhóm đã đến nhà Huy để làm bài cùng, giúp bạn không phải di chuyển nhiều.

a. Hành động của các bạn trong nhóm thể hiện sự yêu thương, quan tâm đến bạn bè.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: Đúng)

b. Các bạn giúp Huy vì đây là việc làm của người có đạo đức.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Đúng)

c. Vì Huy bị khuyết tật nên nhóm Minh mới giúp đỡ.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: Sai)

d. Tình huống này cho thấy tình yêu thương con người giúp mỗi người sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng.

(Mức độ: Vận dụng – Đáp án: Đúng)

Chúc bạn thành công!

Bộ câu hỏi trắc nghiệm

Câu 1:

Để thể hiện phẩm chất trách nhiệm đối với bản thân trong học tập, học sinh cần làm gì?

A. Chỉ hoàn thành những bài tập được giao.

B. Chỉ cần điểm số cao trong các bài kiểm tra.

C. Chủ động tìm tòi, học hỏi và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

D. Nhờ người khác làm hộ bài tập khi gặp khó khăn.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: C)

Câu 2:

Hành vi nào dưới đây thể hiện sự trung thực trong việc báo cáo sản phẩm học tập?

A. Chép bài của bạn để nộp đúng hạn.

B. Tự làm bài và báo cáo đúng kết quả, kể cả khi kết quả chưa tốt.

C. Sao chép thông tin từ internet mà không ghi nguồn.

D. Nhờ người lớn làm hộ sản phẩm dự thi.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: B)

Câu 3:

Dấu hiệu nào sau đây cho thấy một người đang bị căng thẳng?

A. Cảm thấy tràn đầy năng lượng và vui vẻ.

B. Luôn muốn ở một mình và buồn bã, lo âu.

C. Dễ dàng đưa ra quyết định một cách nhanh chóng.

D. Thích giao tiếp và tham gia các hoạt động tập thể.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: B)

Câu 4:

Trong quá trình làm việc nhóm, một học sinh có trách nhiệm sẽ làm gì?

A. Phân công công việc cho người khác và không làm gì.

B. Hứa hẹn nhiều nhưng không thực hiện.

C. Hoàn thành phần việc được giao một cách tốt nhất và đúng thời hạn.

D. Luôn đổ lỗi cho người khác khi nhóm gặp thất bại.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: C)

Câu 5:

Những yếu tố nào dưới đây thuộc về trách nhiệm của bản thân?

A. Chăm sóc gia đình và giúp đỡ hàng xóm.

B. Giữ gìn vệ sinh chung nơi công cộng.

C. Có trách nhiệm với lời nói và hành động của mình.

D. Bảo vệ môi trường sống.

(Mức độ: Nhận biết – Đáp án: C)

Câu 6:

Thái độ tích cực trong việc ứng phó với căng thẳng trong học tập là gì?

A. Cố gắng lờ đi căng thẳng và tiếp tục học.

B. Chia sẻ khó khăn với thầy cô, bạn bè hoặc gia đình để nhận được sự hỗ trợ.

C. Tự cô lập bản thân và tránh giao tiếp.

D. Tìm đến các trò chơi điện tử để quên đi căng thẳng.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: B)

Câu 7:

Khi được giao nhiệm vụ tổ chức một buổi sinh hoạt lớp, học sinh cần có những năng lực nào để thực hiện có trách nhiệm?

A. Khả năng nói trước đám đông và viết báo cáo.

B. Kỹ năng giao tiếp và khả năng thuyết phục.

C. Khả năng thiết kế hoạt động và thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra.

D. Năng lực lãnh đạo và chỉ đạo người khác.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: C)

Câu 8:

Tại sao việc đối phó với căng thẳng lại được xem là một biểu hiện của trách nhiệm với bản thân?

A. Vì nó giúp ta đạt được kết quả cao trong học tập.

B. Vì nó giúp ta phát triển khả năng cạnh tranh.

C. Vì nó thể hiện khả năng tự chăm sóc sức khỏe tinh thần và thể chất của chính mình.

D. Vì nó giúp ta được người khác công nhận.

(Mức độ: Thông hiểu – Đáp án: C)

Câu 9:

Bạn An được giao nhiệm vụ nhóm làm bài thuyết trình. Tuy nhiên, do lo lắng và sợ sai, An đã không tham gia đóng góp ý kiến. Hành động của An thể hiện sự thiếu trách nhiệm với bản thân và nhóm như thế nào?

A. An đã hoàn thành tốt vai trò của mình bằng cách không làm ảnh hưởng đến nhóm.

B. An đã không thể hiện năng lực thích ứng với áp lực công việc.

C. An đã giúp nhóm tránh được những rủi ro không cần thiết.

D. An đã thể hiện sự khiêm tốn của mình.

(Mức độ: Vận dụng – Đáp án: B)

Câu 10:

Sau một tuần học tập với nhiều bài kiểm tra, bạn B cảm thấy mệt mỏi và chán nản. Để ứng phó với áp lực này, bạn B nên làm gì?

A. Dừng hẳn việc học và không làm gì cả.

B. Tìm kiếm sự giải tỏa bằng cách chơi game suốt ngày.

C. Lên kế hoạch nghỉ ngơi hợp lí, tham gia các hoạt động yêu thích như nghe nhạc, tập thể dục để tái tạo năng lượng.

D. Cố gắng học nhiều hơn nữa để không bị tụt lại phía sau.

(Mức độ: Vận dụng – Đáp án: C)

Câu 1: Văn bản "Lá cờ thêu sáu chữ vàng" được trích từ tiểu thuyết lịch sử nào?

A. Vó ngựa Tây Sơn

B. Bên bờ Thiên Mạc

C. Lá cờ thêu sáu chữ vàng

D. Đất nước đứng lên

Câu 2: Tác giả của văn bản "Lá cờ thêu sáu chữ vàng" là ai?

A. Nguyễn Huy Tưởng

B. Bùi Hiển

C. Nguyễn Triệu Luật

D. Nguyễn Tuân

Câu 3: Nhân vật chính trong đoạn trích "Lá cờ thêu sáu chữ vàng" là ai?

A. Hoài Văn hầu Trần Quốc Toản

B. Trần Hưng Đạo

C. Trần Thủ Độ

D. Trần Bình Trọng

Câu 4: Bối cảnh lịch sử của đoạn trích diễn ra vào thời kì nào?

A. Kháng chiến chống quân Minh

B. Kháng chiến chống quân Thanh

C. Kháng chiến chống quân Mông - Nguyên lần thứ hai

D. Kháng chiến chống quân Tống

Câu 5: Sáu chữ vàng được thêu trên lá cờ của Hoài Văn hầu là gì?

A. Phá cường địch, báo hoàng ân

B. Phá cường địch, báo hoàng ân

C. Vì dân, vì nước

D. Sát Thát, báo hoàng ân

CÂU HỎI THÔNG HIỂU

Câu 6: Hành động bóp nát quả cam của Hoài Văn hầu Trần Quốc Toản thể hiện điều gì?

A. Sự nóng nảy, thiếu kiềm chế của một thiếu niên.

B. Sự bất mãn, tức giận khi không được tham dự Hội nghị Bình Than.

C. Lòng căm thù giặc sâu sắc và sự uất ức, đau đớn vì chưa được đánh giặc.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 7: Vì sao Trần Quốc Toản không được tham dự Hội nghị Bình Than?

A. Vì cậu không phải là người trong hoàng tộc.

B. Vì cậu còn quá nhỏ tuổi, chưa đủ uy tín.

C. Vì theo quan niệm thời đó, cậu còn là một thiếu niên, chưa đủ tuổi bàn việc nước.

D. Vì cậu đã bóp nát quả cam vua ban.

Câu 8: Chi tiết lá cờ thêu sáu chữ vàng thể hiện điều gì ở nhân vật Hoài Văn hầu?

A. Mong muốn được vua ban thưởng.

B. Lòng yêu nước, sự quyết tâm diệt giặc cứu nước và chí khí anh hùng của một thiếu niên.

C. Sự liều lĩnh, muốn thể hiện bản thân.

D. Mong muốn được đứng ngang hàng với các tướng lĩnh khác.

CÂU HỎI VẬN DỤNG

Câu 9: Câu nói "Ngồi yên không được! Đánh giặc rồi sẽ bàn!" của Hoài Văn hầu cho thấy điều gì về tính cách nhân vật?

A. Cậu là người kiêu ngạo, thiếu tôn trọng người lớn.

B. Cậu là người bốc đồng, nông nổi.

C. Cậu là người có tư duy độc lập, không chấp nhận việc ngồi yên chờ đợi khi đất nước lâm nguy.

D. Cả B và C đều đúng.

Câu 10: Từ câu chuyện về Hoài Văn hầu Trần Quốc Toản, em rút ra bài học gì về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước?

A. Trách nhiệm của tuổi trẻ là phải tham gia vào mọi quyết định lớn của đất nước.

B. Tuổi trẻ phải biết nuôi dưỡng lòng yêu nước, ý chí quyết tâm cống hiến, dù ở bất kì hoàn cảnh nào.

C. Tuổi trẻ cần phải tự mình làm mọi việc, không cần sự giúp đỡ của người lớn.

D. Tuổi trẻ chỉ có thể cống hiến khi đã trưởng thành về tuổi tác.

ĐÁP ÁN

Câu 1: C

Câu 2: C

Câu 3: A

Câu 4: C

Câu 5: A

Câu 6: D

Câu 7: C

Câu 8: B

Câu 9: D

Câu 10: B

Bộ câu hỏi trắc nghiệm: Unit 1 - Home

Câu 1

My brother (live) ______ in the USA.

a) live

b) lives

c) living

d) lived

(Mức độ nhận biết – Đáp án: b)

Câu 2

Where ______ he live?

a) do

b) does

c) is

d) are

(Mức độ nhận biết – Đáp án: b)

Câu 3

My sister ______ like to cook.

a) do not

b) does not

c) is not

d) are not

(Mức độ thông hiểu – Đáp án: b)

Câu 4

We often ______ online games together on the weekends.

a) play

b) plays

c) played

d) playing

(Mức độ thông hiểu – Đáp án: a)

Câu 5

Do they have a car? No, they ______.

a) do

b) don't

c) doesn't

d) aren't

(Mức độ thông hiểu – Đáp án: b)