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      <title>„Ins Tun kommen!“  by MeErLot</title>
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      <description>Tipps vom Medienerziehungslotse</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-23 20:42:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-02-25 10:21:43 UTC</pubDate>
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         <title>Das Padlet und nicht WhatsApp</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lehrenden und Lernenden bietet dies eine Interaktive Zusammenarbeit&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-25 10:44:58 UTC</pubDate>
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         <title> Theorie-Praxis-Transfer🔛Transfer Praxis-Theorie</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie in der Hausarbeit beschrieben, können Schülerinnen und Schüler in Begleitung ihrer Lehrkräfte ein informatives Buch digital erstellen für ihren Fachbereich beistellen. Die Ergebnisse der Aufgaben aus Themen der Lernfelder können unter anderem schriftlich oder audiovisuell integriert werden.&nbsp;<br><br>Somit ist es auch pädagogischem Fachpersonal z.B. der Praxisanleitung außerhalb des Schulkontextes möglich, dieses digitale Buch zu nutzen und die praktischen Informationen weiterzuentwickeln. Es besteht die Möglichkeit, durch Kommentare weitere Gedanken aus der Praxis sukzessive in dieses Buch einzuführen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-25 11:56:37 UTC</pubDate>
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         <title>Was ist darunter zu verstehen</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[<div>Schwarmintelligenz bezieht sich hier auf gemeinsame digitale Kompetenzen und Kreativität einer Gruppe von verschieden Akteuren aus der sozialpädagogik, wie zum Beispiel Lehrende, Lernende an einer Berufsschule oder Hochschule und Fachpersonal in Einrichtungen. Gemeinsam entwickeln, teilen und nutzen sie Informationen. Durch Partizipation und den Austausch von Ideen entsteht ein dynamischer Prozess, bei dem vielfältige Perspektiven zusammenfließen und innovative Lösungen entstehen können. Diese Form der Zusammenarbeit ermöglicht es, komplexe Probleme zu lösen, kreative Lösungsansätze zu entwickeln und Wissen effektiv zu nutzen. Schwarmintelligenz fördert die weiterentwicklung von wissen und stärkt die Qualität von pädagogischen Fachkräften. Informationen werden geteilt und gemeinsam weiterentwickelt. Dadurch entsteht ein reichhaltiges Netzwerk von Wissen, Erfahrungen, das allen zugutekommt und in der praktischen Arbeit an das Klientel vermittelt werden kann.</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-25 12:41:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ein Beispiel dafür, wie während des Unterrichts aktive Handlungen genutzt werden können, um Themen in einem Lernfeld zu verbinden, um gleichzeitig themenbezogenes Wissen und digitale Kompetenzen zu vermitteln und zu fördern.</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-25 13:04:07 UTC</pubDate>
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         <title>Festellen aller digitalen Möglichkeiten zum Vermitteln von digitalen Kompetenzen und für alle Fachbereiche Freigeben</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <pubDate>2024-02-25 16:42:45 UTC</pubDate>
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         <title>Elternbrief in Verbindung eines QR-Code</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <title>Ein Kinderbuch zum Hörbuch vertonen  </title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[Bilderbuchanalyse  „Regenbogenfisch“
Michael Steffen
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         <pubDate>2024-02-26 11:58:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[Bilderbuchanalyse  „Regenbogenfisch“
Michael Steffen
]]></description>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[Ein neues Buch
Steffen
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[Bilderbuchanalyse  „Regenbogenfisch“
Michael Steffen
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[Digitale Gesellschaft
APuZ 10-11/2022
]]></description>
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         <pubDate>2024-03-04 10:02:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <pubDate>2024-04-26 12:18:25 UTC</pubDate>
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         <title>Entwicklung einer Konzeption (Quellenangabe)</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
         <link>https://padlet.com/medienerziehungslotse/formen/wish/2990286142</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Artikel 12 Kinderrechtskonvention</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.unicef.de/informieren/ueber-uns/fuer-kinderrechte/un-kinderrechtskonvention">https://www.unicef.de/informieren/ueber-uns/fuer-kinderrechte/un-kinderrechtskonvention</a></p><p><br></p><p><br></p><p><strong>Freinet-Pädagogik</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.kindergartenpaedagogik.de/fachartikel/paedagogische-ansaetze/moderne-paedagogische-ansaetze/403/">https://www.kindergartenpaedagogik.de/fachartikel/paedagogische-ansaetze/moderne-paedagogische-ansaetze/403/</a></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <title>Exemplarischer Tagesablauf</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <description><![CDATA[<p>06.00 - 09.00 Uhr:&nbsp;Start in den Tag: Aufwachen, Ankommen, Frühstück&nbsp;</p><p>09.30 - 10.00 Uhr:&nbsp;Freiwillige Teilnahme am Morgenkreis</p><p>10.00 - 11.30 Uhr:&nbsp;Beginn der Vormittagsaktivitäten</p><p>11.30 - 13.00 Uhr:&nbsp;Mittagessen</p><p>13.00 - 14.00 Uhr:&nbsp;Mittagsruhe/ Mittagsschlaf, je nach Bedarf der Kinder</p><p>14.00 - 16.00 Uhr:&nbsp;Nachmittagsaktivität</p><p>16.30 - 17.30 Uhr: Abendbrot</p><p>17.30 - 20.00 Uhr:&nbsp;Abendprogramm, je nach Bedarf und Neigung der Kinder</p><p>ab 20 Uhr:&nbsp;Zu Bett gehen</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
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         <title>Professionelle Identität pädagogischer Fachkräfte</title>
         <author>medienerziehungslotse</author>
         <link>https://padlet.com/medienerziehungslotse/formen/wish/2994164024</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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