https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol en-us 2022-08-29 13:30:28 UTC 2022-08-31 12:14:52 UTC hello@padlet.com padiyarianis30 https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2275162130 La socioafectividad se refiere a lo social  y emocional, se basa en la interdependencia humana, en la cual se observan varios niveles: personal, grupal, a nivel familiar, en organizaciones educativas o comunitarias. 
Las relaciones de interdependencia de la comunidad educativa, se refleja en las formas de sentir, pensar y actuar. Según Castillo (2015), "De esta manera   es como se orientan los procesos de educación en la dimensión socioafectiva del ser humano" (p.130). Cabe resaltar que, la escuela pretende desarrollar principalmente las funciones cognitivas por preferencia las competencias académicas, relacionadas con los aprendizajes de conceptos, dándole menos interés a los fenómenos socioafectivos en los cuales estos, también pueden favorecer en el proceso de formación.  

]]> 2022-08-29 18:42:30 UTC https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2275162130 padiyarianis30 https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2275222348 Existen muchos problemas entre esos se observan: fracaso escolar, estrés ante exámenes, abandonos en los estudios, aburrimiento, indisciplina escolar, problemas de conducta y de cognición, depresión, suicidio. En ocasiones se presentan estos índices debido a como lo plantea Castillo(2015),  " por una falta de formación en los docentes acerca de su relación socioafectiva con el estudiante" (p. 131). Es decir, en las instituciones educativas hay dificultad entre docentes e alumnos y viceversa, por causa de las interacciones o relaciones de interdependencia negativas. Asimismo otra causa estaría relacionada con la falta de afectividad en el ámbito familiar influyendo esta en los comportamientos de los niños. Especialmente a nivel emocional, se encontró que además de los cambios emocionales, los niños también mostraban actitudes rebeldes y agresivas por falta de afecto de los padres (Agudelo,2005). ]]> 2022-08-29 19:41:03 UTC https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2275222348 padiyarianis30 https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2275273462 Son muchos los autores y investigaciones que dan a conocer por medio de la integración dé saberes sobre la socioafectividad, la cual se ha evidenciado que puede ser estudiada desde la complejidad. Es decir por medio de los diferentes campos disciplinarios logrando así evidenciar que esta ha sido aislada por mucho tiempo. Castillo (2015),  La afectividad fue así desprovista de la complejidad, por su supuesta ambigüedad, ante la simplificación del pensar, el pensar filosófico y del científico (p. 135). Asimismo, se puede contemplar diferentes disciplinas de la socioafectividad en la educación de manera independiente entre esas la   Psicología social y Sociología de la educación, sus objetivos son los fenómenos educativos. Nel Nodding daba a conocer sobre la ética del ciudadano donde afirma que el ser humano como ser en relación, rechaza a la persona solitaria. De igual manera, Paulo Freire, quien, expresó: “la única forma que tienes para enseñar a amar es amando” … partiendo de este pensamiento se necesita que el educador sea sentible por la educación, mantener relaciones interpersonales positivas, según Castillo (2015), “El educador necesita del educando, así como el educando necesita del educador. Ambos se educan mediante una práctica democrática” (p.138). 
    ]]> 2022-08-29 20:42:25 UTC https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2275273462 padiyarianis30 https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2277561763 Se ha evidenciado diferentes autores y disciplinas que trabajan en la socioafectividad de la educación, encaminadas en los componentes básicos: el saber, el hacer y el ser. La UNESCO se fundamenta  en los cuatro pilares de la educación en el nuevo siglo; aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir, y aprender a ser. Donde el pilar aprender a convivir fue agregado porque pretenden que la educación del individuo sea de forma integral, con el fin de desarrollar la personalidad del estudiante a nivel cognitivo, afectivo, social y moral. Asimismo el grupo Valoras aporto de sus investigaciones sobre principios en el desarrollo de las habilidades de la socioafectividad como por ejemplo: las habilidades socioafectivas se desarrolla en la vida de las personas, la familia es muy relevante, la escuela es un lugar idóneo para potencializarlo junto con la ética. como lo afirma Castillo (2015),  "La educación de la socioafectividad y la ética debe darse en un espacio de convivencia donde los actores (alumnos, profesores) conformen un lugar de encuentro, acogida y respeto mutuo, donde prime la empatía y la autorregulación en las relaciones interpersonales" (p.140).  La educación emocional es fundamental, el cual juega un papel importante en el aprendizaje de los educandos.   ]]> 2022-08-31 11:19:44 UTC https://padlet.com/padiyarianis30/q8676w33qtw6xuol/wish/2277561763