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      <title>SEMINARIO ESCUELAS COMO TERRITORIO DE PAZ: TRADUCIR EL DISCURSO EN ACCIONES  by Dokuma Proyectos</title>
      <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38</link>
      <description>Instrumento de análisis  </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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         <title>1. DEFINIR un proyecto pedagógico que estén desarrollando en el colegio relacionado con la cátedra de paz. </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/834152089</link>
         <description><![CDATA[<div>Realmente no recuerdo el nombre<br>pero  plantea como objetivos los siguientes:</div><ul><li>Fomentar la dimensión ética y trascendente de la persona.</li><li>Educar la dimensión social desde una actitud serena, crítica y objetiva, que presente la integración de forma responsable y constructiva.</li><li>Potenciar la libertad como un proceso de liberación del hombre, el espíritu fraterno que se traduzca en comportamiento de servicio y solidaridad, la convivencia y la paz en contraposición de conflictos y tensiones que amenazan la humanidad, la justicia como exigencia de la dignidad e igualdad de todos los hombres.</li><li>Promover el sentido de responsabilidad en el trabajo bien hecho en la escuela y ante la sociedad</li><li>Fomentar el trabajo cooperativo.</li><li>Seguir una pedagogía activa que fomente la creatividad y la búsqueda de la verdad, despertando intereses y aficiones que ayuden a llenar el tiempo libre.</li><li>Propiciar el clima adecuado para que nuestra acción educativa sea eficaz. </li><li>Fomentar el diálogo, padres/madres – profesores/as – alumnos/as, de forma que consigamos una Comunidad Educativa que en un clima de respeto y confianza mutua, nos permita motivar, orientar y evaluar los procesos educativos de acuerdo con la realidad de cada alumno.</li></ul><div><br><br></div><div><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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         <title>5. DIAGNÓSTICO </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/834152090</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cómo está el colegio en cuanto a la implementación de la educación para la paz?</strong></div><div><br>Desde esta perspectiva, el equipo coordinador de este Proyecto presenta esta breve relación de actuaciones, encaminadas al diseño conjunto de estrategias, actividades y planes de actuación que atajen, en la medida de lo posible, situaciones que pueden dificultar y alterar en el futuro el clima de convivencia.</div><ul><li>Actividades orientadas al aprendizaje de una ciudadanía democrática</li><li>Actividades orientadas a la educación para la paz, los derechos humanos y la tolerancia:  Educación para la salud, Educación ambiental y Educación no sexista, tratando valores como la tolerancia, la solidaridad.</li><li>Actividades orientadas a la mejora de la convivencia escolar y la resolución pacífica de conflictos.</li></ul><div><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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         <title>3. IDENTIFICAR una problemática que haya surgido con el desarrollo del proyecto. </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/834152091</link>
         <description><![CDATA[<div>Una de las problemáticas es la vinculación de la familia <br>Ha sido bastante difícil lograr que los padres se empoderen de derecho a su participación como ciudadanos políticos y críticos. El que el estudiante comprenda, entienda, reflexione y cuestione acerca de su verdadero papel como constructor de Paz y ciudadanía en su pais de sus actos individuales y sociales.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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         <title>4.CAUSAS.                                           </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/834152092</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cuáles son las causas que generan esa problemática?</strong><br>La realidad familiar de cada uno de los estudiantes.<br>El desconocimiento del derecho como ciudadanos.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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         <title>6.DECÁLOGO DE LA PAZ </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/834152093</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Definir 10 acciones concretas que puedan ponerse en práctica para mitigar las causas que generan la problemática. </strong><br><br>1. Escucha al otro <br>Del colegio Marco Tulio Fernández se desea aplicar este decálogo:<br>1. Todas las personas tienen la misma dignidad y los mismos derechos.</div><div>2. Todo hombre es fundamentalmente bueno.</div><div>3. La vida es amor y solidaridad y no egoísmo y competencia</div><div>4. Sin justicia no hay paz.</div><div>5. No odiar nunca ni impulsar campaña anti-nadie. No consentir nada que discrimine o degrade al hombre.</div><div>6. Luchar por la justicia exige hacer propia la causa de los más pobres.</div><div>7. Lo que no es bueno para todos no puede serlo para unos pocos. La humanidad es una y se hace tal por su constitutiva genética de fraternidad.</div><div>8. Las razas, las religiones, las lenguas, las culturas y las patrias son relativas. Lo absoluto es...</div><div>el amor a toda persona,<br>el no querer el mal para nadie,<br>el no explotar a nadie,<br>el no discriminar a nadie,<br>el no humillar a nadie,<br>el no engañar a nadie.</div><div>9. La igualdad entre los pueblos se basa en el principio de un mismo rango y dignidad de todos, en programar y resolver juntos las necesidades básicas de todos, en respetar el Derecho Internacional y solucionar los conflictos con la razón y no con las armas.</div><div>10. El progreso, que no es progreso de todos, no es progreso<br><br></div><div><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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         <title>2. RELACIONAR una de las seis categorías con el proyecto que se este desarrollando en el colegio. </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/834152094</link>
         <description><![CDATA[<div>En el Colegio Marco Tulio Fernández se realiza un proyecto integral en donde se evidencian diferentes aspectos:<br>Resolución de Conflictos<br>Participación Ciudadana<br>identidad<br>Toma de Decisiones<br>Desarrollo Socioemocional y contexto social<br>Desarrollo sostenible<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>7.PROPUESTA QUE ALIMENTE PROYECTO </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/834152095</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cómo estas 10 acciones pueden ser integradas en el proyecto sobre cátedra de paz, que viene desarrollando el colegio?</strong><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-15 22:36:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala38/wish/836292380</link>
         <description><![CDATA[<div>Falta de compromiso familiar y las problemáticas a nivel familiar </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 16:57:50 UTC</pubDate>
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