IB 의 목표는 서로 다른 문화를 이해하고 존중하며, 더 나은 평화로운 세상을 실현하는데 기여할 수 있는,

지식이 풍부하고 탐구심과 배려심이 많은 청소년을 기르는 것입니다.

이를 위해 본 기관은 학교, 정부 및 국제기구와 협력하여 국제적 수준의 교육과 엄격한 평가 시스템을 갖춘

도전적인 교육 프로그램을 개발하고 있습니다.

IB 프로그램은 전 세계 학생들이 적극적이고 공감할 줄 알며, 서로 다름을 이해하고 존중하는 평생

학습자가 될 것을 장려합니다.

최근에 무언가 새로운 것을 시도했던 때를 떠올려보세요. 그 과정에서 어떤 감각(시각, 청각, 촉각, 이성, 기억 등)을 가장 많이 사용했나요? 왜 그 감각을 사용했나요? 어떤 교과 영역(지식 분야)에 의존했나요?

언어를 통한 의사소통은 모든 과목에서 개발되고 보여질 수 있습니다.

여러분이 최근에 가르친 마지막 단원을 떠올려보세요.
그 단원에서 학생들은 어떻게 언어를 통한 의사소통 능력을 보여주었나요?

로키와 그의 친구들은 자신의 질문을 더 깊이 알아보기 위해 인터넷을 활용해 조사를 했습니다.

여러분의 학생들은 최근 주제나 개념에 대해 어떻게 탐구하고 있나요? 학생들이 새롭게 이해한 내용을 어떻게 활용하고 있나요?

국제적 소양은 IB 교육의 핵심 사명 중 하나입니다. 이 개념은 전 세계의 학생들, 교사들, 그리고 다른 사람들에게 어떤 의미를 가질까요?

최근에 참여했던 구체적인 탐구 기반 학습 활동을 떠올려 보세요. 아래 질문 중 하나 이상을 선택하여 성찰해 보세요.

• 학습의 주도권은 누구에게 있었나요?

• 이 학습 경험에서 중요한 점은 무엇이었나요?

• 학습은 어디에서 이루어졌나요?

• 탐구의 증거는 언제, 어떤 방식으로 보였나요?

• 왜 탐구 기반 학습 활동은 학습 환경에서 실행하거나 촉진하기 어려울 수 있을까요?

• 실행상의 어려움을 어떻게 해결할 수 있을까요?

학생들이 학문을 넘어서 자신만의 의미를 창출하는 데 도움이 되는 가르침과 학습에는 다양한 접근법이 잇습니다. 그러나 이들은 모두 같지 않으며, 어떤 것은 다른 것보다 더 효과적입니다.

각 접근법을 정의해보세요:

다학문적 (multidisciplinary)

초학문적 (transdisciplinary)

간학문적 (interdisciplinary)

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학생들에게 교과 영역을 넘어서 의미를 창출하도록 격려했던 가장 최근의 경험을 떠올려보세요.

학습에 대해 넓고 균형 잡힌 접근 방식을 취했을 때 어떤 이점이 있었나요? 도전 과제가 있었다면 그것은 무엇이었나요?

의사소통:

대인 관계:

조사:

사고:

자기 관리:

1. 마지막으로 특정 기술(스킬)을 명시적으로 가르친 때는 언제였나요?

2. 왜 그 기술을 가르쳤나요?

3. 학생들이 그 기술을 어떻게 사용하는지 잘 이해했다고 생각하나요?

국제적 소양의 핵심 요소 중 하나는 학생들이 다양한 관점을 탐구하도록 유도하는 것입니다.

최근에 가르친 한 단원에서, 학생들이 지역적 및 세계적 관점을 접할 수 있도록 학습을 어떻게 설계하셨나요?

학생들은 특정 이슈에 대해 다양한 관점을 얼마나 잘 고려했나요?

세게적으로 생활하고 학습하기

 1. 세계적으로 생활하고 학습하기

• 개인의 행동이 전체에 미치는 영향: 한 사람의 행동이 지구 전체 구성원에게 영향을 줄 수 있음을 인식하고, 이를 함께 공유하는 것이 중요하다.

• 세계시민의식과 책임감: 자신의 문제가 아닌, 모두의 문제로 인식하며 함께 해결하려는 책임감을 갖는다.

• 국제적 소양과 배려: 학생과 교사 모두가 지구 공동체의 일원으로서 서로를 배려하는 태도가 필요하다.

• 글로벌 문제와 지역사회 연결: 글로벌 이슈가 지역사회와도 연결되어 있음을 이해하고, 지속가능한 발전을 위해 지식과 실천을 겸비해야 한다.

• 긍정적 태도와 사회문제 해결: 사회 구성원으로서 긍정적인 태도를 통해 우리 사회의 문제를 해결할 수 있다.

2. 우리학교에서?

   • 환경교유그 다문화교육, 인권교육, 성평등, 지속가능개발교육

• 교과별 :

체육 : 전통 춤, 전통 무술 탐구하기, 정체성, 문화 이해

역사 : 역사적으로 기후 변화, 생활 모습 변화, 기후에 적응하는 모습, 인간 삶에서의 영향

미술 : 그림을 해석하는 모습 다양성, 다양한 생각을 인정, 소통

사회 : 지속가능 발전 교육, 세계시민 교육

• 학교에서 :

업사이클링 교육 프로그램, 지속가능 디자인 교육 , 토마토키우기

동아리 : 글로벌인사이트

다양성, 다문화 교육

인성교육

환경교육,

지속가능발전교육

추가할 점 보완할 점?

지식, 이해를 넘어 실천할 수 있는 기회를 제공해야한다. 실천 동기 제공

❍ IB 학습자상(Learner profile)에 대한 질문 

IB 학습자상은 IB 교육에서 어떤 역할을 할까요?

IB 교사로서 IB 학습자상을 수업 속에서 어떻게 실천할 수 있을까요? 

IB 학습자상의 의미와 역할을 학부모 공동체와 어떻게 공유할 수 있을까요? 

위 3인방은

각각 마이클 조던, 앨런 튜링, 가우스 세명으로 도전하는 사람을 만들었습니다.