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      <title>Tarea 1-Delimitación de la socio-afectividad by Maria Fernanda Ramirez</title>
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      <description>La socio-afectividad en la educación desde la complejidad.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-23 21:37:51 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción </title>
         <author>maferamirez19</author>
         <link>https://padlet.com/maferamirez19/q75ywqmwlmd383h/wish/2670583597</link>
         <description><![CDATA[<div>Significa lo que sentimos, pensamos y actuamos simultáneamente en cualquier tipo de experiencia.<br>La educación tradicional ha tendido a enfocarse en el desarrollo cognitivo, priorizando las facultades académicas y pasando por alto las dimensiones asociativas. La escuela a menudo se centra en logros académicos, puntuaciones en pruebas y memorización de contenidos, dejando de lado la importancia de las relaciones interpersonales y las emociones. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-23 22:06:59 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas</title>
         <author>maferamirez19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Falta de formación en los docentes acerca de su relación socio-afectiva con el estudiante.&nbsp;<br>El no desarrollo de un análisis causal o prever consecuencias en el individuo y la sociedad, y no solamente en la escuela sino también con los profesionales de las diferentes disciplinas.<br>Dificultad individual y colectiva entre actores educativos (docentes y estudiantes) manifestados en las disciplinas y la convivencia en el aula de clases.&nbsp;<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-23 23:03:34 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.</title>
         <author>maferamirez19</author>
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         <description><![CDATA[<div>La dimensión afectiva ha sido estudiada&nbsp; por&nbsp; los&nbsp; psicólogos&nbsp; a&nbsp; nivel&nbsp; individual,&nbsp; especialmente a nivel clínico y en la historia de la Psicología este había sido el fuerte del psicoanálisis, posteriormente,&nbsp; de la psicología cognitiva y ahora, de las neurociencias, que se ocupan en conocer cómo funciona en nuestro cerebro la socio-afectividad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 02:11:05 UTC</pubDate>
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         <title>Referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.</title>
         <author>maferamirez19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con el fin de orientar la formación de los educandos, se hacía referencia a tres fines básicos: el saber, el hacer y el ser. desde la década pasada la UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educación del nuevo siglo, los cuales se refiere al aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser (Delors, 1997)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 03:45:10 UTC</pubDate>
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