Según lo visto y en palabras sencillas, el filtro de burbuja se refiere a cuando los algoritmos van recomendando información respecto a mi comportamiento, a mi estilo de vida e identidad como persona.

Para ejemplificar este concepto, hice el ejercicio de revisar la página de fyp de mi amiga y roomie Ashley y compararlo con mí fyp. Como se ve en las imágenes, al lado izquierdo se muestra contenido más político y nacional. Por otro lado, el fyp de mi amiga se relaciona más al anime.

En la misma clase que ahondamos sobre el filtro de burbuja, vimos que el prosumidor es ese usuario o persona que no solo consume, sino que a la vez pueden producir. Son el productor y consumidor fusionados.

Por eso quise traer el ejemplo de mi amiga Katherine, alguien quien produce arte, diseño y maneja elementos gráficos desde su cuenta @__.kit.kat.__ pero a su vez, también pertenece al mundo del consumidor.

Vimos segundas pantallas en la clase del 02 de septiembre, y de la clase pude entender que es cuando veo cierto contenido en una pantalla, y a su vez, tengo otras pantallas de dispositivos con ciertas plataformas haciendo ciertas cosas.

¡Vemos la gamificación en todo lado! .... y esta bien.

Según la clase del 16 de septiembre, la entendemos como una apuesta de motivación para hacer las cosas. Son cuestiones que uno vería en un juego, que no es un juego y se ve en muchos aspectos de la vida.

Se ve la gamificación de la aplicación en su forma de crear un avatar, de un mapa con sus personas en común y de otros elementos que hacen parecer el app como un juego.

Entonces, recordé que mi amiga Mar juega el famoso juego, Pókemon Go. En el viaje a Isla Tortuga íbamos en la buseta probando y jugándolo. Estuvo interesante ver la dinámica y reafirmar que sí se siente como una realidad aumentada.

¡GRACIAS!...

El ejemplo que incluyo es la página web del PRIDENA de la UCR, que consulté mientras buscaba información específica. En este sitio se evidencia cómo la identidad del Programa se plasma en su comunicación: los colores institucionales, la tipografía seleccionada, el lenguaje técnico y la estructura de la información son expresiones claras de la voz y el tono que caracterizan al PRIDENA.

Un ejemplo donde pude notar esto fue cuando compré las entradas para el evento UNO5 y las recibí en mi correo electrónico. Ahí me llamó la atención la importancia de tener opciones como el modo claro y el modo oscuro en Gmail. Aunque ambas son funciones pensadas para la accesibilidad, la elección depende totalmente de cada persona: algunas prefieren el modo claro y otras el modo oscuro para facilitar la lectura o reducir la fatiga visual.

Los screenshots incluidos lo muestran muy bien: uno en modo oscuro y otro en modo claro, cada uno respondiendo a distintas necesidades de uso.

Para mí, esto demuestra claramente un esfuerzo por hacer la información más accesible. Me parece importante que, al menos en este tipo de plataformas oficiales del Primer Poder de la República, se tomen en cuenta estos elementos que permiten que más personas puedan seguir y comprender lo que ocurre en estos espacios.

Lo conocimos como eso que expande una historia através de múltiples plataformas, que aportan piezas y elementos para entender la narrativa completa. Además, se diferencia del término crossmedia.

Un caso que ilustra bien este concepto es el dispositivo Alexa. Funciona como un sistema interactivo porque, a partir de solicitudes como “poner una alarma a las 9 a.m.”, el sistema procesa la instrucción, responde y la ejecuta. El aprendizaje principal fue reconocer que existe una comunicación en tiempo real entre la persona usuaria y la tecnología, donde cada acción genera una reacción inmediata del sistema.

El pasado 28 de octubre analizamos en clase el Informe #30 de la Universidad Latina, titulado Radiografía de la Escucha Social del Proceso Político-electoral de Costa Rica (2026). Este estudio presentaba datos sobre la presencia de las candidaturas presidenciales en redes sociales.

Lo más significativo de esa sesión fue la observación del profesor respecto a la necesidad de interpretar estos datos con cautela, ya que pueden prestarse a confusiones o incluso inducir a la desinformación si no se leen de forma crítica.

Sin embargo, los datos habían sido interpretados de manera imprecisa, lo que podía generar confusión entre quienes siguen su contenido. Ante esa situación, decidí enviarle un mensaje para comentar brevemente cómo estaba organizado el estudio y por qué su lectura podía prestarse a malentendidos.

Esta experiencia me permitió aplicar lo visto en el curso y reafirmar la importancia de revisar críticamente la información electoral que circula en redes sociales, especialmente cuando forma parte del debate público.