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      <title>NUESTRO PADLET PARA TOP by Clara Espinal</title>
      <link>https://padlet.com/clariespinal/q6tk7lc1wkvagwe0</link>
      <description>Hecho con alegría y en pandemia por Rocio Sabao, Elizabeth Toledo y Clara Espinal</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-07 16:23:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-10-07 18:34:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>¿Por que Padlet?</title>
         <author>clariespinal</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Padlet</strong>, una pizarra de colaboración interactiva. Creemos que este es el principal aporte. Trabajar juntos ente estudiantes, docentes y directivos.</li></ul><div><br></div><ul><li><strong>Padlet</strong> es una plataforma digital que nos  permite crear murales colaborativos, ofreciendo la posibilidad de construir espacios donde se pueden presentar recursos multimedia, ya sea videos, audio, fotos o documentos, socializar.</li></ul><div><br></div><ul><li>Crea una interacción en donde los participantes pueden dar su opinión acerca del tema que se está tratando. Funciona vía online y cada uno puede participar desde su computadora, tablet o telefono.</li></ul><div><br>MUY ÚTIL EL INSTRUCTIVO DE PADLET QUE HAY EN EL CAMPUS<br>PONEMOS A CONTINUACIÓN UN TUTORIAL DE YOUTUBE MUY BUENO TAMBIÉN<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-07 16:25:43 UTC</pubDate>
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         <title>TECNOLOGÍA EDUCATIVA CRITICA</title>
         <author>clariespinal</author>
         <link>https://padlet.com/clariespinal/q6tk7lc1wkvagwe0/wish/810974503</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>La Tecnología Educativa Crítica se enfoca en hacer una aplicación más eficiente de los medios tecnológicos relevantes - en el proceso educativo y con una perspectiva sociocultural - que se adapta a necesidades específicas de los usuarios. Resulta ser una pedagogía más práctica, colaborativa y reflexiva (formar personas pensantes).</li></ul><div><br></div><ul><li>La teoría crítica de la tecnología propone un recorrido entre la resignación y la utopía, al analizar las nuevas formas de fragmentación e inequidad asociadas al tecnologismo del siglo XXI, los nuevos desafíos se presentan en cómo apropiar y rediseñar tecnología, ahora con mayor auge con las TIC, para adaptarse a las necesidades de una sociedad más libre e igualitaria.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-07 16:34:28 UTC</pubDate>
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         <title>TECNOLOGÍA EDUCATIVA APROPIADA</title>
         <author>clariespinal</author>
         <link>https://padlet.com/clariespinal/q6tk7lc1wkvagwe0/wish/810982716</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li><strong> Se presenta como un instrumento que considera la igualdad y la democracia en la educación.</strong></li></ul><div><br></div><ul><li><strong><mark>“La Tecnología Educativa debe responder a las necesidades específicas de las sociedades en las cuales habrá de funcionar; debe ser pertinente, debe tener presencia en las políticas públicas, adaptarse a los sistemas sociales y culturales, a los intereses lingüísticos de los grupos receptores participantes y las exigencias de una mayor democratización de la educación.” (P.8)</mark></strong></li></ul><div><br></div><ul><li><strong>Nos parece importante también La tecnología educativa apropiada, a través de la formación de personas y desde una postura holista y del aprendizaje, se pone al servicio de la educación; es decir, de la equidad social y la cultura; esto para que la gente aprenda y sea consciente de sus acciones.</strong></li><li><br></li><li><strong>la gente aprenda más, para que más gente aprenda y sea más consciente de sus acciones y pensamientos (con diseños presenciales, electrónico-virtuales y semipresenciales o mixtos, articulando las TIC); respetar variables idiosincráticas cuanto socioculturales en el proceso de aprendizaje contextualizado; revalorizar la función orientadora del profesor que enseña lo útil y valioso para el aquí-ahora laboral y para encaminar el futuro, no solo de cada estudiante sino de toda la ciudadanía, liberando sus posibilidades de crecimiento creador”</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-07 16:36:32 UTC</pubDate>
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         <title>Si la tecnología es la respuesta, ¿cual es la pregunta?</title>
         <author>clariespinal</author>
         <link>https://padlet.com/clariespinal/q6tk7lc1wkvagwe0/wish/811389838</link>
         <description><![CDATA[<div>Es natural para el ser humano hacer tecnología. <br>Vivimos en sociedad y el ida- y vuelta nos hace, lo hacemos y construimos<br><br>TENEMOS LA NECESIDAD EN TANTO SERES HUMANOS DE ESTAR CONECTADOS/RELACIONADOS<br><br>En un  mundo tan sobre tecnificado lo que no abunda es lo humano. <br>CONTACTO ES CONTACTO<br><br>Pensemos en los desafíos que nos enfrenta la tecnología: ¿como podemos para disfrutar mas de este mundo de lo humano?<br>Plantea la oradora</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-07 18:14:41 UTC</pubDate>
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         <title>FRASE DEL TEXTO &quot;El conocimiento tecnológico&quot;</title>
         <author>clariespinal</author>
         <link>https://padlet.com/clariespinal/q6tk7lc1wkvagwe0/wish/811417269</link>
         <description><![CDATA[<div>Para pensar......<br><br> "Una vez estábamos discutiendo algo -debíamos ser once o doce en ese momento- y yo dije: 'Pero pensar no es otra cosa que hablarse uno mismo'. -'¿Ah, sí?, dijo Bennie. ¿Conoces la forma rara del cigüeñal de un auto?' -'Sí, ¿y qué hay con ella?'. 'Bueno, dime entonces: ¿cómo la describirías cuando estás hablando contigo mismo?'. Así yo aprendí de Bennie que los pensamientos pueden ser tanto visuales como verbales." (R. Feynman, 1988) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-07 18:21:49 UTC</pubDate>
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