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      <title>CAUSA DE LOS CONFLICTOS EN EL AULA
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      <link>https://padlet.com/estelapacheco/q6swrvjupql1qab2</link>
      <description>¿Qué acciones se pueden realizar para evitar o disminuir las causas de los conflictos en el aula?
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-22 19:45:30 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1: Atmósfera competitiva.</title>
         <author>estelapacheco</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:19:01 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2💡Ambiente intolerante.💡</title>
         <author>estelapacheco</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Loreto Martinez<br>Mariela Perez<br>Miguel Ángel Maldonado<br>Cecilia Catalán <br>Elizabeth Escobar <br>María José Gallardo</strong><br><br><mark>Acciones</mark>:<br>1.palitos preguntones.&nbsp;<br>2. Reforzamiento positivo.&nbsp;<br>3. Emocionómetro.<br>4. El docente es el 1° que debe respetar a los estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:19:23 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3: Comunicación deficiente.</title>
         <author>estelapacheco</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cristian Araya<br>Kimberly Cid<br>Luis González<br>Helia Orrego<br>Gina Francesetti&nbsp;<br>Estrategias:<br>Planificación de actividad que brinden espacio de comunicación<br>Plan de orientación a nivel colegio<br>En la mañana iniciar la jornada hablando de cómo nos sentimos&nbsp;<br>Recibir a nuestros alumnos con actitud positiva<br>Escuchar a los alumnos/as sin importar el momento en que quiera comunicarse&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:19:39 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4: Pocas habilidades para la resolución de conflictos.</title>
         <author>estelapacheco</author>
         <link>https://padlet.com/estelapacheco/q6swrvjupql1qab2/wish/2656547143</link>
         <description><![CDATA[<div>Valeria Carrasco<br>Catalina Morales<br>Diego Montecino<br>Jessica Pino&nbsp;<br><br>Acciones.&nbsp;<br>Actividades de escucha activa.&nbsp;<br>Juegos de roles.<br>Juego de compartirnexperiencias y aconsejar a quien vive algo similar.<br>Adaptar la comunicación al nivel del estudiante.&nbsp;<br>Actividades de masajes entre pares.<br>&nbsp;Juegos de trabajo en equipo (busqueda del tesoro, juegos de desafios en el cual los estudiantes se ven en posición de tener que tomar acuerdos entre ellos para un fin comun).<br>Espacios de respiración conciente y activa.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:22:55 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5: La expresión inadecuada de los sentimientos.</title>
         <author>estelapacheco</author>
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         <description><![CDATA[<div>Integrantes:&nbsp; 😉😁🙂🤗<br>Luis Parra<br>Katherine Cadenas<br>Jaime Navarro&nbsp;<br>Ariel Campos&nbsp;<br><br>Estrategias:&nbsp;<br>1- Realizar test de reconocimiento de emociones. (Con qué emoción enfrento la clase de hoy).<br>2- Solicitar pausa al intermedio para respirar y estirar las articulaciones.(reactivar el cuerpo y cerebro).<br>3- Cuadro de resumen cuantitativo de emociones que más se repite durante la semana.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:23:16 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1: Atmósfera competitiva.</title>
         <author>estelapacheco</author>
         <link>https://padlet.com/estelapacheco/q6swrvjupql1qab2/wish/2656547244</link>
         <description><![CDATA[<div>1.-Normas y reglas<br>2.- Instrucciones claras<br>3.- Finalidad.<br>Integrantes: <br>-Elvia Castillo<br>-Belkys&nbsp; Carreño<br>-Carlos Díaz <br>-Paulina Piñeiro<br><br><strong><em>Estrellitas ⭐️ grupo N1</em></strong><br>Integrantes:<br>Pauli<br>Iván&nbsp;<br>Marce &nbsp;<br>Cami&nbsp;<br>Bambi&nbsp;<br>Cerebritos trabajando 🧠🫶🏻</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:23:48 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2: Ambiente intolerante.</title>
         <author>estelapacheco</author>
         <link>https://padlet.com/estelapacheco/q6swrvjupql1qab2/wish/2656547259</link>
         <description><![CDATA[<div>Pamela Muñoz&nbsp;<br>Carolin González&nbsp;<br>Marina Allendes&nbsp;<br>Christian Bustos<br>👨‍👩‍👧‍👧<br>-Realizar actividades lúdicas para conocerse , presentación personal&nbsp; (escuchar atentamente a mis alumnos)<br><br>-Crear grupos con intención ( cambio de puesto , trabajos grupales , trabajo en pareja)<br><br>-Permitir a los alumnos expresarse, con respeto ( crear rutinas , crear en conjunto normas de la sala )<br>-Generar instancias de reflexión (tema específico con valores )🤔&nbsp;<br>-Presentar situaciones de conflicto , para que ellos busquen soluciones&nbsp;(de un problema de curso darle una solución entre todos )<br>-Generar espacios de reflexión entre los alumnos .( poner reglas claras , escucharse)<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:23:55 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3: Comunicación deficiente.</title>
         <author>estelapacheco</author>
         <link>https://padlet.com/estelapacheco/q6swrvjupql1qab2/wish/2656547269</link>
         <description><![CDATA[<div>Lonny Messina<br>Juan Carlos Castañeda<br>Carolina Demarchi<br>Camila Canales<br>Luis Villarroel<br><br>1.- Eficientar los canales de comunicación, analizar su congruencia, eficiencia, eficacia y definirlo (diagnóstico)<br>2.- Promover actividades lúdicas que fomenten la escucha activa como:<br>- Juego de roles<br>- Promover actividades que fomente&nbsp; el trabajo en equipo.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:24:03 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4: Pocas habilidades para la resolución de conflictos.</title>
         <author>estelapacheco</author>
         <link>https://padlet.com/estelapacheco/q6swrvjupql1qab2/wish/2656547278</link>
         <description><![CDATA[<div>Gabriela Díaz<br>Ana Carol Mora&nbsp;<br>Ximena Mora<br>Gabriela García&nbsp;<br><br>1.-reconocer aspectos positivos entre pares mediante el juego&nbsp;<br>2.-monitores grupales&nbsp;<br>3.- lluvia de emociones para identificar el estado de ánimo&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-05 20:24:10 UTC</pubDate>
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