https://padlet.com/aristeiasales6118500/q6mww7ewpb0qdpt1 Atividades en-us 2020-08-15 11:06:20 UTC 2020-08-19 00:37:28 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/673891414/5968d52109d07f723b7362934727bd2b/1375032587010.jpg aristeiasales6118500 https://padlet.com/aristeiasales6118500/q6mww7ewpb0qdpt1/wish/684699833 Eu vejo e eu esqueço
Eu ouço e eu lembro
Eu faço e eu compreendo
-Confuncio

]]> 2020-08-18 13:17:51 UTC https://padlet.com/aristeiasales6118500/q6mww7ewpb0qdpt1/wish/684699833 aristeiasales6118500 https://padlet.com/aristeiasales6118500/q6mww7ewpb0qdpt1/wish/684725877 O aluno de hoje não é o mesmo de sempre...
Tudo muda, inclusive nós, ao longo do tempo.
Coloca o aluno como protagonista de sua aprendizagem e o professor como mediador dessa aprendizagem. 
A partir daí, surgem os desafios de:
Como colocar isso em prática...
O que se espera é uma prática efetiva, que não se limite a cadeiras em círculo ou alunos trabalhando em dupla...
O trabalho coletivo, a provocação intelectual sem dar respostas prontas entre outras.]]> 2020-08-18 13:27:33 UTC https://padlet.com/aristeiasales6118500/q6mww7ewpb0qdpt1/wish/684725877 aristeiasales6118500 https://padlet.com/aristeiasales6118500/q6mww7ewpb0qdpt1/wish/684764085 PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO NAS AULAS DE POED
CONSULTEI O POED SOBRE O PROJETO ABAIXO E ME DEU SINAL VERDE PARA ELABORAÇÃO DO MESMO EM NOSSAS AULAS COMPARTILHADAS.

AS TURMAS DA EJA SÃO HETEROGÊNEAS, COM JOVENS E ADULTOS COM IDADES VARIADAS, PROBLEMAS SOCIAIS, DE GÊNERO, RAÇA E CONDIÇÃO SOCIAL. APESAR DOS DIFERENTES NÍVEIS EM SALA, ACREDITAMOS QUE HAVERÁ COMPROMETIMENTO E EMPENHO ENTRE OS PARES PARA DESENVOLVERMOS ESTE PROJETO NO RETORNO DAS AULAS. FORMAREMOS GRUPOS POR PROXIMIDADE DE INTERESSE NOS PROJETOS QUE IREMOS DESENVOLVER.
ALGUNS ALUNOS DA EJA TRABALHAM COM COLETA DE RECICLÁVEIS. ENTÃO, PENSANDO EM EXPLORAR CONTEÚDOS PREVISTOS NO CURRÍCULO DE TECNOLOGIAS DA CIDADE DE SÃO PAULO E ODS (3,4,5,7,10,11,12 E 13) E EM COMO ASSOCIÁ-LOS À REALIDADE DOS EDUCANDOS, ESTAMOS PLANEJANDO O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DE CULTURA MAKER E ROBÓTICA .
COLETAREMOS ITENS COMO GARRAFAS PET, PAPELÃO, PALITOS DE CHURRASCO E TAMPINHAS.
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
A PRINCÍPIO, HOUVE UMA CONVERSA SOBRE “CULTURA MAKER” E RECICLAGEM FEITA AGORA DURANTE A PANDEMIA COM NOSSO COORDENADOR PEDAGÓGICO. EM SEGUIDA, FORAM EXIBIDOS ALGUNS VÍDEOS, ALÉM DA REALIZAÇÃO DE PESQUISAS SOBRE O TEMA. E POSTERIOR DISCUSSÃO COM OS PROFESSORES
NA SEGUNDA ETAPA DO PROJETO, CADA GRUPO DECIDIRÁ EM QUE PROTÓTIPO IRIA TRABALHAR ( SUGESTÕES ROBÔ, COBRA E CARRINHO). OS ESTUDANTES FARÃO A COLETA DA SUCATA NECESSÁRIA E MONTARÃO O MATERIAL PARA SER APRESENTADO. AINDA NÃO CONSEGUIMOS ESPECIFICAR DATAS DEVIDO AO NÃO RETORNO PRESENCIAL DE AULAS. COMO AS AULAS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ACONTECEM APENAS UMA VEZ POR SEMANA, ALGUNS AJUSTES E RETOQUES TERÃO DE SER REALIZADOS EM CASA, MAS A MAIOR PARTE SERÁ FEITA NA ESCOLA. 
TODOS OS INTEGRANTES DO GRUPO PRECISAM PARTICIPAR.
 COMO EM OUTROS PROJETOS JÁ DESENVOLVIDOS ACREDITO NO ENVOLVIMENTO, RESPONSABILIDADE E SATISFAÇÃO POR PARTE DOS ALUNOS QUE SÃO SEMPRE MUITO PARTICIPATIVOS.

ESTABELECEREMOS UM PRAZO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO JUNTAMENTE COM OS ALUNOS, OS PROJETOS SERÃO APRESENTADOS, EXPOSTOS NA ESCOLA EM UMA FEIRA CULTURAL QUE REALIZAMOS ANUALMENTE.
UM DOS OBJETIVOS É QUE OS EDUCANDOS APONTEM OS PONTOS NEGATIVOS E POSITIVOS DE SUA PRODUÇÃO E CONTEM COM A INTERVENÇÃO DOS DEMAIS COLEGAS.

A RUBRICA BENEFICIA O ESTUDANTE À MEDIDA QUE ELE IDENTIFICA O QUE PRECISA SER FEITO PARA QUE AVANCE NO PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. AINDA QUE OS ESTUDANTES FAÇAM ESSAS AVALIAÇÕES, É IMPORTANTE QUE OS PROFESSORES ENVOLVIDOS AVALIEM SEMPRE OS REGISTROS E RESULTADOS DAS SUAS PRÁTICAS NO SENTIDO DE APRIMORÁ-LAS SEMPRE DANDO O FEEDBACK NECESSÁRIO ÀS APRENDIZAGENS.

SITES DE PESQUISA PARA CONFECÇÃO DOS PROJETOS SERÁ NO YOUTUBE.

]]> 2020-08-18 13:41:06 UTC https://padlet.com/aristeiasales6118500/q6mww7ewpb0qdpt1/wish/684764085