PARTE 1

1. Hay una columna para las preguntas a cada estrategia desarrollada a lo largo del curso, una columna para los aportes a cada estrategia por parte de cada uno y una columna adicional para las conclusiones del curso.

2. Cada uno de ustedes, va a escribir dos tarjetas en cada columna (una con preguntas y otra con aportes). Serán dos tarjeta para cada estrategia, sin incluir la propia, es decir, cada persona escribe sólo cuatro tarjetas. Cada uno escogerá un color para que todos podamos identificar con facilidad, cuáles son los aportes de cada uno. Y cada uno escribirá su nombre en el encabezado de la tarjeta.

3. Primera tarjeta: En las columnas que corresponden a las estrategias de sus compañeros (es decir, menos en la suya), escribirán primero su tarjeta con las cuatro preguntas específicas y relativas a los temas del curso, para cada una de las otras estrategias. Bien redactadas.

4. Segunda tarjeta: Luego, escribirán allí mismo la segunda tarjeta, con cuatro aspectos bien redactados que ustedes aporten como complemento a las estrategias de sus compañeros.

5. Tanto preguntas como aportes estarán relacionados con los aspectos temáticos vistos y relacionados con los contenidos del curso: es decir evaluación de proyectos, ciclo de vida, riesgos, costos, ciclo de gestión, restrictores, imprevistos, indicadores, evaluación, interesados, alcance del análisis y de los antecedentes presentados, seguimiento, monitoreo, partes de un proyecto... todo todo todo. Nada sobre calidad ambiental o bioacumulación o tipos de ecoturismo o legalidad de las actividades en territorio, por ejemplo... nada de eso... ok?

Luego, en esta sección final, cada uno escribirá su tercera tarjeta, con su nombre en el encabezado, usando su mismo color y especificando lo siguiente (usando los subtítulos):

1. Conclusiones: cuatro conclusiones bien redactadas sobre los contenidos del curso.

1. Aprendizajes: tres aprendizajes del curso que considere que le hayan aportado a su formación como especialistas en Gestión Socio Ambiental.

2. Recomendaciones: dos recomendaciones sobre aspectos de metodología y de contenidos, que usted ajustaría para las siguientes versiones del curso.

Y eso es todo!

1. Los proyectos socioambientales son muy importantes porque ayudan a generar cambios positivos tanto en el entorno como en las comunidades.

2. Involucrar a la comunidad es clave para que los proyectos realmente funcionen y se mantengan en el tiempo.

3. Una buena planificación desde el inicio influye mucho en los resultados del proyecto.

4. Trabajar lo social y lo ambiental de manera conjunta permite entender mejor los problemas y dar soluciones más completas.

Aprendizajes

1. Aprendí que es fundamental hacer un buen diagnóstico para entender las necesidades reales de la comunidad.

2. Entendí mejor cómo se estructura un proyecto, desde la idea hasta su evaluación.

3. Me di cuenta de la importancia de trabajar con diferentes áreas o enfoques para abordar problemáticas socioambientales.

Recomendaciones

1. Sería bueno incluir más actividades prácticas donde se puedan aplicar los conocimientos en contextos reales.

2. También sería útil ver más ejemplos reales de proyectos, tanto exitosos como los que no lo fueron, para aprender de ellos.

1. Me pareció interesante como cambie la perspectiva de cómo un proyecto no solo es sembrar árboles; es lograr que la gente cambie sus conductas y lo que sabe para que el cambio dure.

2. También que no puedes llegar a un territorio sin saber quién es quién, qué poder tienen y qué les preocupa de verdad.

3. Un proyecto es como una cadena; si planeas mal al principio, el final va a ser un caos porque todo está conectado

4. Los proyectos socioambientales ayudan a que las personas sean reflexivas y cuiden su propio entorno.

Aprendizajes

1.  Aprendí que hay que cuidar el tiempo y la plata para que el proyecto no se nos salga de las manos y la gente esté contenta.

2. Ahora entiendo que invitar a la comunidad debe ser algo organizado y con propósito, no solo para "llenar el formulario".

3. Me llevo herramientas geniales para mapear a los actores (como los cuadros de poder), que sirven para cualquier trabajo con comunidades.

Recomendaciones

1.     Me gustaría ver formas más sencillas de medir los resultados sociales, para saber si realmente estamos ayudando a la comunidad.

2. Sería increíble analizar más casos de la vida real) para entender mejor por qué fallan las cosas en la práctica

2. ¿Qué medidas preventivas serían más efectivas para evitar que los nuevos puntos turísticos repitan los problemas del ITP?

3. ¿Cómo se podría manejar un posible conflicto entre los prestadores de servicios del ITP y los nuevos actores del circuito?

4. ¿El tiempo planteado para la implementación es suficiente para generar cambios reales en el comportamiento turístico o se requieren fases más largas?

2. Mencionaste un equipo de gobernanza, ¿El equipo estará constituido únicamente por la comunidad, o que actores interesados podrías incluir?

3. En qué fase del proyecto se puede garantizar la disminución de turistas en los termales de Paipa?

4. El turismo por asistencia a aguas termales disminuirá, pero no se irá por completo, entonces ¿Cómo generar educación ambiental sobre el cuidado del recurso hídrico y de buenas prácticas de higiene?

2. El plan turístico integral de Paipa que actividades alternas incluye y como las promueve o gestiona en aprovechamiento de la masiva visita de turista que buscan principalmente el atractivo que ofrece las termales.

3. Teniendo en cuenta que hasta 2023 el MADS entra a generar lineamientos para el manejo de las aguas termales considero importante marcar un hito con las novedades más notables en esta normatividad que ha permitido que la regulación impuesta por el MADS haya ayudado a un mejor manejo que cuando no existía regulación y como es la articulación del seguimiento de Corpoboyacá.

4. Teniendo en cuenta que el ITP es una entidad pública los ingresos generados se destinan a que fines y si es de conocimiento si existe alguna línea que permita la promoción y difusión de otras actividades turísticas complementarias que ayuden al cumplimiento efectivo de los objetivos del proyecto.

5. La llamada estrategia ¨Circuito Sugamuxi¨ tiene algún antecedente o de donde sale dicha denominación.

Ante la expectativa que levanta el termino Circuito Sugamuxi importante aterrizar la propuesta a que el alcance únicamente parte del municipio de Paipa

Interesante la propuesta articularla a las cadenas hoteleras y la promoción y difusión de las actividades a través de incentivos y alianzas con estas empresas

Desde el proyecto sería importante propiciar que desde MADS se finiquiten de una vez por todas el cumplimiento a la emisión de T.R para el manejo de aguas termales

Para el tema de las encuestas sería ideal poder utilizar e incluir en el presupuesto el desarrollo de una app que permita su digitalización y posterior sistematización

2. ¿ Los incentivos de bonos ambientales son suficientes para lograr cambios reales en las industrias?

3. ¿Cómo podría fortalecerse el control sobre las fuentes móviles de contaminación?

4. La participación ciudadana puede incidir realmente en decisiones industriales?

1. Que incidencia tendría la flota automotor de las empresas que se localizan en Puente Aranda teniendo en cuenta que también la calidad del aire se afecta por la alta circulación de carros pesados en la salida y entrada a las empresas.

2. Como poder articular e involucrar a la comunidad organizada de la localidad y que se ve afectada por la mala calidad del aire, en el control y seguimiento a las emisiones que las empresas emiten como parte de su operación. (veedurías ciudadanas, etc)

3. Teniendo en cuenta la adopción del Plan Ambiental Local (2025) en el mismo existe algún estudio o referencia que permita establecer una línea base de información técnica de las emisiones de las diferentes empresas y con base a ello identificar y monitorear zonas de la localidad más contaminadas, así como empresas que emiten mas emisiones contaminantes que otras.

4. Cual es el papel puntual de las entidades de salud en la atención a la afectación en la calidad del aire y como en el proyecto se podría vincular para brindar a la comunidad alternativas que puedan mitigar la afectación por la alta presencia industrial y la colindancia con zonas residenciales.

1. En el cronograma objetivo 1 actividad de talleres plantean 4 espacios en un término de 4 meses ¿Cómo serán divididos es decir cada uno por agrupación o como serán pensados?

2. ¿Por qué en la identificación de interesados solo se considera la universidad de La Salle y no otras universidades?

3 . ¿Cómo sería específicamente la estrategia de articulación entre industrias población e instituciones?

4. En la matriz de actores ¿Por que los colegios que integren PRAES son de interés bajo y de poder alto?

* Seria importante vincular a las empresas y poder propiciar intercambio de servicios en donde se ofrezca visibilizar su papel de responsabilidad ambiental dentro del proyecto

* Ayudaría mucho poder involucrar en el proyecto el estudio y análisis de los diferentes planes de gestión integral y ambiental de las empresas que operan en la zona y develar las acciones que ejercen para reducir y controlar las concentraciones de material particulado

* En la articulación de acciones que tengan que ver con las mejoras en la calidad del aire y salud publica en zonas industriales, importante establecer un rastreo de experiencias exitosas sobre este mismo tipo de iniciativas.

2.Considero muy buena estrategia el reporte ciudadano de vehículos chimenea y su posterior articulación con la policía por lo que también añadiría en las recomendaciones del proyecto incluir a la secretaria de movilidad y policía de tránsito con las demás instituciones, lo cual le daría respaldo a esa estrategia.

3.Sugiero complementar el estudio del arte y la problemática de la localidad con el estudio del POT de Bogotá, cobertura vegetal y las áreas de importancia en la localidad que pueden ser sumideros.

4.SISAIRE también es una plataforma del IDEAM que puede incluirse como herramienta para la educación ambiental y el diagnóstico.

2.     ¿Por que en los antecedentes hay 2 “Corpoamazonia Monitoreo ambiental y humano” uno del 2015 y otro del 2018, se hizo específicamente en la zona y de mercurio o cual es su relevancia en el proyecto?

3.     ¿Cuál es la estrategia para mantener satisfechos a los mineros ilegales? 

4.     Respecto al indicador del objetivo producto de procesos comunitarios que es un mapa de puntos críticos de minería ilegal actualizado ¿Cómo gestionar que no sea peligroso el desarrollo de ese producto de manera que tilden a los participantes de “sapos” de parte de grupos armados que es una dinámica presente en el territorio?

2. Como indicador de resultado del primer objetivo de "caracterizar las condiciones históricas del recurso hídrico" sugiero la cantidad de puntos monitoreados dentro de la zona, alta media y baja estableciendo rangos que se consideren representativos Ej: aguas arriba, punto de impacto, aguas abajo o cada cierta distancia

3. El primer objetivo considero más oportuno como esta redactado en la ficha que en el cronograma, sin el objetivo de reconstruir porque ese seria el resultado final.

4. En las actividades del objetivo 2 incluiría una definición y conformación como tal de la diversificación turística porque se tienen planes pilotos pero no se concluye.

* El proyecto aborda bien la descentralización del turismo, pero podría fortalecerse integrando un enfoque de ordenamiento territorial más explícito, que articule usos del suelo y conservación

1.      Tener en cuenta para el cumplimiento de los objetivos y las actividades, las restricciones que se pueden presentar para la generación de una estrategia.

2.      Enforcar el ciclo de gestión de un proyecto en lo que está a mi alcance, tratar de no incluir entidades que pueden negar su presencia durante la estrategia y puedan generar riesgos.

3.      Interactuar con diferentes perfiles profesionales permitió un enriquecimiento de conocimientos y contextos diferentes del país, lo que permite abordar mejor las estrategias.

4.      Articular instrumentos de gestión que se hayan puesto en marcha en las regiones o localidades, para gestionar las estrategias.

Aprendizajes

1.      Debo considerar los riesgos que se pueden presentar en cada actividad que pretenda realizar durante un proyecto, para que sean tenidos en cuenta dentro del presupuesto.

2.      Desarrollar una estrategia genera diferentes retos que son difíciles de cumplir, sin embargo, las diferentes metodologías permiten aterrizar los objetivos y dar cumplimiento a los mismos.

3.      Llegar a acuerdos con diferentes entidades, incluso con la misma comunidad, puede originar intereses diferentes a los de la estrategia, por lo que se debe considerar como serán abordadas estas problemáticas.

Recomendaciones

1.      Realizar mas espacios como el seminario, donde los participantes puedan sentirse en confianza, expresar sus dudas, inquietudes y aportes, para el desarrollo de cada actividad.

2.      Mostrar algunos ejemplos de proyectos o estrategias fallidas, para visualizar o determinar como deberían abordarse estos temas cuando no funcionan.

1. Cada proyecto debe ser estudiado en la dinámica territorial en la que se encuentra para diseñar el proceso y pensar la metodología acorde a cada una de las fases del proyecto y los requerimientos de la situación, comunidades, actores, eventos históricos y culturales.

2.Contar con un ciclo de vida del proyecto bien delimitado aumenta la efectividad y logro de los objetivos porque me permite planear una estructura y control de cada paso a seguir.  

3.Como gestor ambiental y social se debe desarrollar la capacidad de considerar los posibles riesgos del proyecto tanto en la ejecución de actividades técnicas como de espacios de participación ciudadana, diseñando alternativas y opciones que permitan cumplir el objetivo a pesar de los imprevistos que se puedan presentar en la ejecución ya sea por la satisfacción, presupuesto, calidad o algunas de las limitantes.

4. La búsqueda de convenios y alianzas con diferentes instituciones son una herramienta que puede viabilizar la propuesta económica del proyecto por medio de apoyo técnico, profesional o de recursos a las actividades propuestas.  

Recomendaciones

1. Ajustar los tiempos del cronograma de manera que se alcance a profundizar en la matriz de riesgos.

2. Considero valioso el material y documentación que se tiene en el blog por lo que seria bueno poder articularlo más dentro del proyecto o las actividades de clase.

Aprendizajes

1. Aprendí a plantear el presupuesto del proyecto teniendo presente gatos directos e indirectos, especificando tiempo, cantidad y unidad por cada actividad en torno a los objetivos, lo cual debe ser muy claro y considerando el porcentaje de administración, imprevistos y utilidad % AUI.

2. Aprendí la manera de identificar cada uno de los actores clasificándolos por el manejo que se les debe dar analizando su interés y poder para el desarrollo del proyecto; así como también de plantear estrategias para su manejo considerando la relevancia de caracterizar cada uno y no generalizarlos.

3. Aprendí los diferentes instrumentos de gestión ambiental que se pueden implementar en los proyecto para optimizar recursos y cumplir requisitos.

Conclusiones

1. Es determinante poder tener conciencia sobre la viabilidad de la puesta en marcha de un proyecto socioambiental, por ello la escogencia de la metodología propicia ayuda a la determinación del éxito de un proyecto.

2. Dentro de las temáticas vistas en el ciclo del curso, me permito concluir y develar una que permita conjugar con éxito la viabilidad técnica, el impacto social y la regeneración ecológica, cuando hablamos de proyectos socioambientales

3. Los pilares fundamentales del aprendizaje estuvieron anclados de manera secuencial primero en el diagnóstico y planeación participativa, la gestión ambiental y revisión normativa, la integración de medidas sostenibles y el efectivo diálogo de saberes y una real evaluación del impacto

4. Dentro de un proyecto socioambiental la sostenibilidad no es opcional, sino un imperativo, el cual debe asegurarse y gestionarse de manera adecuada y consciente.

Aprendizajes

1. Es indispensable adoptar una gestión inteligente y una planificación estratégica que contemple todo el ciclo de vida del proyecto.

2. La metodología abordada para la identificación de actores me pareció muy completa y aplicable a las realidades territoriales del contexto nacional, en la medida que permite considerar aspectos determinantes para el establecimiento de estrategias sociales para el relacionamiento efectivo.

3. La puesta a disposición de los recursos tecnológicos y las tablas modelo para la estructuración de un proyecto, permitieron la apropiación idónea de los conceptos y las maneras de proyección tanto de cronograma de actividades según objetivos específicos, como el montaje de un presupuesto apropiado contemplando gastos directos e indirectos, así como improvistos y todo el tema administrativo

Recomendaciones

1. Ciertamente haber podido integrar al ejercicio práctico el tema de la matriz de riesgos, ya que claramente es un aspectos importante en la estructuración de proyectos socio-ambientales.

2. Sería importante incluir algún espacio donde se explique según ejemplos las maneras mas convenientes de contratación de profesionales y/o servicios para un proyecto, ya que en la práctica realizada en el curso ciertamente dentro de un cronograma ha