Min opgave var at forklare de andre hvad min gruppe havde lavet på planchen og hvorfor. Jeg skulle også give feedback til de andre, når de så fortalte og deres gruppes planche.

Hvad tænker jeg skulle Chalk Talk og Gallery walk være godt for?

Jeg tror det er rigtig gode øvelser til at man kan få egenskaber man senere kan bruge! Chalk Talk, for en til at deltage mere, og kunne kommunikere med andre med andre måder i stedet for kun at tale. Gallery Walk får en til at vende sig til at give feedback.

Hvordan har jeg bidraget?:

Jeg synes, at jeg deltog meget i Chalk Talk-øvelsen i forhold til mange andre. Jeg prøvede i hvert fald at tage initiativ til at gøre noget. Jeg prøvede også i Gallery Walk at give så meget feedback, som muligt. Så i dag er jeg i hvert fald tilfreds med min indsats.

Hvad har jeg lært?:

Jeg har lært meget om øvelserne "Chalk Talk" og Galley Walk". Jeg har også fået et mere detaljeret syn af fremtidens nyhedsudsendelser.

Hvordan kan jeg bruge denne læring i fremtiden:

I fremtiden hvis jeg kommer til at arbejde med noget med andre mennesker (Meget socialt) kan man måske løse problemer/problemstillinger ved hjælp af Chalk Talk og Gallery Walk

Hvordan oplevede jeg dagen?:

Jeg synes faktisk dagen har været god. Vi har hele tiden været i gang og lært noget, og det var fedt. Vi fik også forholdsvis mange pauser på dagen.

Hvad var min rolle i dag?:

Jeg ved ikke hvad min rolle præcis var i dag, men jeg synes faktisk at jeg har været forholdsvis aktiv.

Hvad gjorde dig nervøs?:

Jeg ved ikke, hvad der gjorde mig nervøs, men jeg blev da lidt spændt, da vi skulle deles ind i grupper. Grupperne var kun for dagen, men man håber da også at man kommer sammen med nogen, der gider at koncentrere sig (at lave noget).

Altså i alt synes jeg at min gruppe er meget godt med.

Hvordan samarbejdede gruppen under redigeringen?
Det var lidt svært, at være flere om én computer, men jeg synes alligevel det gik meget godt. Én, sad og styrede computeren. En anden, hjalp med at finde de rigtige lyde. Og den tredje kunne ikke rigtig gøre så meget.

Var rollerne fordelt på forhånd?
Ja, det var de.

Hvad var din rolle?
Jeg var, gruppeleder.

Hvordan bidrog du til gruppens arbejde under redigering?
Jeg var den, der hjalp med at finde de lydeffekter vi skulle bruge. Jeg hjalp også med at klippe.

Hvordan bidrog du under feedback?
Vi gav kun hinanden feedback én gang, og dér skrev jeg ned, hvad vi gav til grupperne.

Kunne I bruge den feedback I fik til at gøre jeres nyhedsindslag bedre?
Vi kunne bruge den nogenlunde. Vi brugte selvfølgelig ikke alt.

Hvad har du lært i dag?
Jeg har lært, hvordan man lægger en Imovie-video ud på en kanal på skoletube.

Hvad var svært?
Det var svært at holde hele gruppen samlet, som gruppelederen.

-      Den viden du havde fået?
Jeg brugte bl.a. de papirer der hang på tavlen om filmsproget.

-      Egne færdigheder?
Det kommer selvfølgelig an på hvilken opgave. Men jeg tænkte vel bare tilbage på tingene (hvis vi havde arbejdet med en lignende opgave)

-      Gruppens fælles viden?
Hvis jeg var i tvivl om noget spurgte jeg bare én af de andre i gruppen.

-      Andet.
?

Hvordan oplevede du klassens fælles indsats?
Jeg synes klassen gjorde det godt. Jeg følte i hvert fald at de fleste gjorde ret meget for at få et rigtig godt produkt i sidste ende. -Og det synes jeg også vi fik.

Hvad kunne have forbedret processen?
Jeg synes, at vi brugte temmelig meget tid på feedback. Ikke fordi det var dårligt med det, men næste gang kunne man måske godt skære lidt ned på det.

Hvad ville du gøre anderledes?
Jeg ville måske være mere opmærksom på at holde grupperollerne, når det nu var det vi skulle.

Hvad kunne lærerne have gjort anderledes?
?

-Engelsk:
I nyhedsudsendelsen overholdt klassen kravet om engelsk.

-Tysk
I nyhedsudsendelsen overholdt klassen ikke kravet om tysk.

-Naturfag
Klassen overholdt kravet om 3 naturfagsindslag

-Genretræk
?

Jeg synes da også, at klassen overholdt de filmiske virkemidler. Vi havde forskellige vinkler og beskæringer med.