Cuadro comparativo_Unidad didáctica y proyecto by María Paula Biscardi https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte Luego de haber realizado la actividad de manera individual les proponemos en este espacio colaborativo reelaborar el cuadro entre todos, sintetizando las características más relevantes de estas dos modalidades didácticas en-us 2017-10-23 01:47:10 UTC 2025-06-08 20:45:52 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Diskette.png Forma de organización de la tarea que tiene por finalidad que los niños conozcan un recorte significativo del ambiente paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423670 2017-10-23 01:50:54 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423670 Modo de organizar la enseñanza que permite trabajar ciertos contenidos contextualizados en el marco de una producción determinada paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423836 2017-10-23 01:52:15 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423836 Propósitos que persigue paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423883 Mirar con otros ojos profundos ,sistemáticos y curiosos la porción de la realidad ...................................................]]> 2017-10-23 01:52:45 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423883 Propósitos que persigue paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423912 Apunta a la concreción del producto final que brinda intencionalidad a la tarea ...................................................]]> 2017-10-23 01:53:00 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423912 Áreas que involucra paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423951 Ambiente Natural y Social Transversales Práctica del Lenguaje y Juego.
...................................................]]> 2017-10-23 01:53:27 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423951 Ambiente paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423970 Ambiente: que una parte del ambiente se convierta en objeto de indagación.............................................]]> 2017-10-23 01:53:36 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199423970 Contenidos paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424023 .....................................................]]> 2017-10-23 01:54:00 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424023 Áreas que involucra paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424066 todas las seleccionadas para la propuesta. ..........................................................]]> 2017-10-23 01:54:12 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424066 Ambiente paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424076 ..................................................]]> 2017-10-23 01:54:20 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424076 Contenidos paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424101 .................................................]]> 2017-10-23 01:54:32 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424101 Tipo de actividades paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424161 Indagación de conocimiento previos, visita, confrontación de saberes y juego. .
.Actividades: con (inicio- desarrollo- cierre)  y resulten estimulantes para que promuevan la construcción de nuevos conocimientos. ..........................................................]]> 2017-10-23 01:55:13 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424161 Juego paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424177 Juego trabajo 
Juego centralizador. ........................................................]]> 2017-10-23 01:55:23 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424177 Producto paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424195 .............................................]]> 2017-10-23 01:55:34 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424195 Tipo de actividades paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424213 ........................................]]> 2017-10-23 01:55:51 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424213 Juego paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424232 juego trabajo. ............................................................]]> 2017-10-23 01:55:58 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424232 Producto paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424248 ..................................................]]> 2017-10-23 01:56:10 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424248 Participación de los chicos en la planificación paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424318 .......................................................]]> 2017-10-23 01:56:46 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424318 Participación de los chicos en la planificación paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424345 Participación: activa para interactuar y satisfacer intereses............................................................]]> 2017-10-23 01:57:04 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424345 Ejemplo a analizar paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424428 2017-10-23 01:57:28 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424428 Ejemplo a analizar paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424601 2017-10-23 01:58:35 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424601 Los invitamos a subir experiencias, planificaciones, registros, fotos sobre unidades didácticas... paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424802 2017-10-23 02:00:01 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424802 Aquí podrán subir algunas experiencias vinculadas a proyectos... paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424836 2017-10-23 02:00:21 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/199424836 Eugenia Garcia. eugeniagarcia84 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202342396 Propósito: Que los niños aborden el estudio de una situación problemática. Se puede organizar a partir de determinados productos a los que se quiere arribar luego de un proceso de elaboración. 

Ambiente: El ambiente es un medio para recolectar información para el PRODUCTO.

Contenidos: Se deben incluir contenidos contextualizados en el marco de una producción determinada.

Tipo de actividades: Las actividades propuestas deben guardar coherencia con el producto a alcanzar.

]]> 2017-10-31 22:41:34 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202342396 Eugenia García eugeniagarcia84 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202342450 Propósito: Que los niños conozcan un recorte significativo del ambiente.
Ambiente: El ambiente como objeto de conocimiento

Contenidos: De las distintas disciplinas sin forzar su inclusión.Se incorporan sólo aquellos contenidos que permitirán que los niños amplíen o profundicen su conocimiento del recorte seleccionado

Tipo de actividades. Secuencia de actividades pertinentes (de inicio, desarrollo y cierre) para que los niños avancen en sus conocimientos y aprendan de ese contexto que el docente planificó

]]> 2017-10-31 22:42:14 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202342450 Hola! Andrea Sosa Propósitos: Que los niños se apropien de un recorte del ambiente que los rodea. Ambiente: que una parte del ambiente se convierta en objeto de indagación. Contenidos: Al seleccionar contenidos es necesario establecer claramente aquello que nos proponemos enseñar. Actividades: con (inicio- desarrollo- cierre) y resulten estimulantes para que promuevan la construcción de nuevos conocimientos. Juego: juego trabajo - juego centralizador. Áreas: Ambiente social y natural, practicas del lenguaje, juego. https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202763402 2017-11-02 02:33:48 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202763402 Hola! Andrea Sosa Propósito: partir de una situación problemática. Áreas: todas. Actividades: deben guardar coherencia con el producto a alcanzar, cada situación planteada es necesaria para que se pueda alcanzar el objetivo previsto. Producto: La elaboración del producto final. Participación: activa para interactuar y satisfacer intereses. https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202764593 2017-11-02 02:45:36 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202764593 Modalidad didáctica que posibilita trabajar determinados contenidos mediante una serie articulada de actividades vinculadas entre sí, que se planifican siguiendo un orden temporal paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202853514 2017-11-02 12:13:15 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202853514 Propósitos que persigue paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202867661

]]> 2017-11-02 12:48:31 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202867661 Áreas que involucra paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202867772 2017-11-02 12:48:48 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202867772 Contenidos Hola! paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202867976 s preciso determinar con claridad que contenidos se decide abordar a fin de que las actividades guarden coherencia con aquello que se quiere enseñar y se vinculen entre sí.]]> 2017-11-02 12:49:15 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202867976 Tipo de actividades paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868027 2017-11-02 12:49:21 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868027 Participación de los chicos en la planificación paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868157 2017-11-02 12:49:39 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868157 Ejemplo a analizar: paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868224 2017-11-02 12:49:49 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868224 En este espacio podrán socializar planificaciones de secuencias didácticas... paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868926 2017-11-02 12:51:32 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202868926 LA UNIDAD DIDÁCTICA ES UNA FORMA DE ORGANIZACIÓN DE LA TAREA QUE TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS NIÑOS CONOZCAN UN RECORTE DE LA REALIDAD.EL RECORTE DEL AMBIENTE PERMITE PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA QUE LOS NIÑOS AVANCEN EN LOS CONOCIMIENTOS SOBRE ESE CONTEXTO QUE LA DOCENTE SELECCIONÓ.LA UNIDAD DIDÁCTICA SE CONSTRUYE A PARTIR DE PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE INDAGACIÓN. https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202891999 2017-11-02 13:37:46 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202891999 LOS PROYECTOS PERMITEN TRABAJAR CON DETERMINADOS CONTENIDOS QUE ES PRECISO QUE LOS NIÑOS CONSTRUYAN EN EL MARCO DE DETERMINADOS CONTEXTOS QUE LE DAN SIGNIFICACIÓN.POSEE UN PRODUCTO FINAL.LOS DOCENTES Y ALUMNOS SE ENCUENTRAN COMPROMETIDOS EN TORNO A UN PROPÓSITO Y UN PRODUCTO FINAL.LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS DEBEN GUARDAR COHERENCIA CON EL PRODUCTO A ALCANZAR.LA DURACIÓN DE CADA PROYECTO ES VARIABLE. https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202892123 2017-11-02 13:38:01 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/202892123 Hola buenas tardes! Soy Andrea Sosa. Para planificar una secuencia didáctica es preciso determinar con claridad que contenidos se decide abordar a fin de que las actividades guarden coherencia con aquello que se quiere enseñar y se vinculen entre sí. A la vez que favorecen que los alumnos complejicen, profundicen y enriquezcan sus conocimientos. Al diseñar las secuencias, el docente sabe de antemano los conocimientos que los alumnos ya poseen, a partir de observarlos, escucharlos y de conocer algunas características de las edades con las que trabaja. https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/203117842 2017-11-02 20:50:50 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/203117842 Eugenia GarciaEstoy de acuerdo con mi compañera Andrea, a la hora de planificar una secuencia el docente debe tener bien en claro los contenidos que desea abordar, apoyándose en los saberes previos de los alumnos y a partir de allí, planificar las actividades guardando coherencia con lo que se quiere enseñar.Las actividades propuestas deben relacionarse entre sí , requieren de un orden temporal, multiplicidad de acciones y deben resultar estimulantes para los alumnos eugeniagarcia84 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/203712603 2017-11-06 01:34:42 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/203712603 Andrea, Eugenia, Yésica... (y anonymous): ¡Interesantísimos sus aportes! paulabiscardi79 https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/204150486 Los invito a que los transcriban a los cuadros previstos para facilitar la lectura y lograr la definición cada vez con mayor precisión de cada uno de los aspectos recortados en el marco de las modalidades más usuales para la organización de la enseñanza.]]> 2017-11-06 22:31:30 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/204150486 belen_passarelli https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205068015 Alumna: Passarelli Belen
La unidad didactica contiene varias sesiones de aprendizaje, organizando secuenciadamente cada actividad, debemos determinar previamente que es lo que deseamos enseñar, que los niños aprendan, y nosotras que deseamos evaluar en los niños, debemos seleccionar muy bien los contenidos, y no tienen que ser muchos para poder trabajar especificamente uno, y centrarnos en el.
Saludos..]]> 2017-11-08 21:29:31 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205068015 belen_passarelli https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205070124 El proyecto siempre implica la producción de un producto. Justamente es el producto quién deberá guiar el trabajo. La intencionalidad pedagógica tiene que ver con los procesos de elaboración y los contenidos determinan un trabajo de elaboración. Se evalúa el proceso y los aprendizajes.


]]> 2017-11-08 21:36:35 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205070124 belen_passarelli https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205070546 Las secuencias didacticas reflejan el orden especifico que le damos a las actividades en base a los contenidos selecionados, debemos ir complejizando en cada actividad para ir evaluando los avances de los niños, y ver como van desarrollando y encontrando las soluciones a las diversas problematicas que se le presentan a los niños.]]> 2017-11-08 21:38:03 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205070546 Guillermina Calderon. https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205109900 La Unidad didáctica es un modo de organizar la tarea, se caracteriza principalmente por realizar un recorte del ambiente que pude acercar a los alumnos a algo desconocido para ellos, pero también si es conocido. Para realizar el recorte es importante determinar la necesidad del grupo, sus interrogantes, el contexto en el que están inmerso y realizar aprendizajes significativos.

]]> 2017-11-09 01:32:39 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205109900 Guillermina Calderon https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205111086 El proyecto permite organizar la tarea para llegar a un producto final. Para ésto, se debe tener en cuenta qué contenidos serán pertinentes utilizar, las actividades a llevar a cabo que se centren y relacionen con el producto. Las áreas que se incluirán en el proyecto no deben ser aisladas, sino que deben mantener coherencia entre sí y permitan a los niños comprender y relacionar las tareas que realizan. ]]> 2017-11-09 01:41:08 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205111086 Guillermina Calderon https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205112248 La secuencia didáctica, permite al docente trabajar un contenido específico realizando actividades sistematizadas y relacionas entre sí para que, los alumnos, puedan preguntar, revisar, analizar y apropiarse de dichos conocimientos. ]]> 2017-11-09 01:49:19 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/205112248 Laura Leguiza. https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/208916760 Hola!
La unidad didáctica parte de un recorte de la realidad que sea significativo para los niños ya sea del área natural o social para acercarlos a algo desconocido o a algo que ya conocen y queremos profundizar ese conocimiento. Consta de una visita y de actividades con inicio desarrollo y cierre mas los juegos trabajos,dramaticos o en sectores
 ]]> 2017-11-20 22:57:04 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/208916760 Laura Leguiza https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/208917743 Los proyectos parten desde un problema a resolver y tienen como objetivo un producto final tangible para los niños. Las actividades deben guardar coherencia entre si para que los niños puedan realizarlas y asi llegar al producto final que es la resolucion al problema que que dio inicio al proyecto.]]> 2017-11-20 23:04:38 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/208917743 Laura Leguiza https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/208918996 Las secuencias didácticas sirven para trabajar contenidos específicos teniendo en cuenta los saberes previos de los alumnos para así poder realizar las actividades pertinentes las cuales deben tener coherencia entre si para que los alumnos puedan profundizar y enriquecer sus conocimientos.]]> 2017-11-20 23:14:30 UTC https://padlet.com/paulabiscardi79/cuadrocomparativo_aula170_LOEcuartacohorte/wish/208918996