CAS og ligninger by Mette https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS Made with swagger en-us 2016-10-13 10:34:31 UTC 2025-03-03 12:50:13 UTC hello@padlet.com Hold 1 https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132622463
  • - CAS skal implementeres i undervisningen. DVS at CAS ikke skal benyttes sporadisk, da vi mener at eleverne skal kunne føle sig trykke i programmet.  
  • Eleverne skal være friske på at det skal være en undersøgende undervisning, og ikke bare en facitliste.
  • CAS er godt til at fremme og organisere meningsfulde samtaler i fællesskab mellem lærer og elever.


    • ]]>     2016-10-24 08:08:13 UTC https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132622463     https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132622776 Skitser kort for hinanden de fem tilgange til brugen af CAS som nævnes i artiklen til i dag. 1. Black Box, hvor værktøjet frembringer resultater uden noget hvordan eller hvorfor. 
    2. White Box, en pædagogisk brug af værktøjet, hvor diverse regneprocesser kan ses. 
    3. Forstærker, hvor værktøjet spiller en rolle som forstærker af intellektuel aktivitet igennem en let tilgang til at opdage regelmæssigheder gennem mange gentagelser. 
    4. Diskussionsredskab, gennem oplæg, undersøgelser eller andet diskuteres de resultater som fremkommer. 
    5. Katalysator for reform, at selve brugen af CAS værktøjerne fornyer undervisningen og måden at møder diverse begreber.

    Begrund og kom med eksempler på hvordan CAS skal inddrages i Jeres undervisning ( inddrag begreber fra artiklen til i dag): - Varillon og Rabardel: Brugen af et redskab (hvilket som helst) er sjældent spontant og automatisk- først når brugeren kan bruge den fysiske genstand meningsfuldt, bliver det til et redskab - Til de faglige stærke 

    ]]>     2016-10-24 08:10:30 UTC https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132622776     Gruppe 3 ida_mark https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132623083 - Det er vigtigt, at eleverne får kendskab til CAS-programmer, da IT i erhvervslivet og på videregående uddannelser fylder meget.

    -     Det er vigtigt, at den enkelte elev har kendskab og forforståelse for den generelle matematik, inden CAS-programmerne implementeres i undervisningen.

    - Cas-programmerne kan spille en vigtig rolle - at fange de mindre 'aktive' elever, ved at være nytænkende.



    ]]>     2016-10-24 08:12:31 UTC https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132623083     Undervisningen kan fokuseres og effektiveres, da man kan skille det konceptuelle fra det tekniske. Eleven skal dog ikke miste forbindelsen til den matematik, eleven allerede kan. https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132624543

    ]]>     2016-10-24 08:20:07 UTC https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132624543     CAS som GPS! https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132625501 Efter man er begyndt at bruge GPS, udvikles eller mindskes ens retningssans. Lidt det samme med CAS. ]]> 2016-10-24 08:26:55 UTC https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132625501 sofie_andersen35 https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132625529 1) Det er væsentligt at læreren er tilstedeværesende, hjælpende og god til at starte en diskussion.
    2) Cas kan være god til kognitiv-tænkning.]]>     2016-10-24 08:27:04 UTC https://padlet.com/mafb/Ce1618CAS/wish/132625529