2. ¿Tienes espacios de crecimiento laboral y apoyo de equipo? Sí, como he comentado anteriormente, compartimos experiencias y trabajamos en equipo en el horario de exclusiva de 14 -15 h cada día.

3. ¿Se crean momentos/espacios adecuados para dar feedback a tu ejercicio de la actividad docente? Sí, aunque es cierto que el tiempo del que disponemos se nos queda corto a menudo porque son bastantes las cuestiones que organizar. Si es afirmativa tu respuesta anterior, ¿lo consideras útil? ¿se da dentro de un entorno respetuoso y con carácter constructivo? Sí, así es.

4. ¿Tienes autonomía en tu clase? ¿Habéis estado involucrados en el plan de estudios o en la política escolar? Sí, tenemos autonomía siempre y cuanto sigamos la línea metodológica del centro (ABP, zonas, proyectos, etc).

5. ¿Puedes clasificar todos los roles que desempeñas como docente? Soy tutora de un grupo y cotutora del otro, y maestra de Inglés, Arts, Natural y Social Science. En cursos anteriores he sido coordinadora de ciclo y coordinadora TIC.

6. Dentro de todos estos roles que desempeñas como docente, ¿cuál es el que más disfrutas? El de docente y el de tutora, en mi centro van muy de la mano.

7. Finalmente, ¿te sientes realmente valorado? La respuesta corta es no. Creo que no se valora en general en la sociedad el esfuerzo diario que realizamos los maestros/as para los pocos recursos que se nos facilitan. Por ejemplo en mi centro educativo, en el que trabajamos sin libros de texto, el esfuerzo que realizamos día a día dentro y fuera del aula es muy intenso, y visto desde fuera creo que no se llega a percibir esta intensidad de carga laborar, y por lo tanto, es muy difícil que realmente se llegue a valorar. Creo que estamos en un punto en el que los maestros/as solo agradecemos que exista un clima de respeto entre nosotros y las familias y el hecho de que se nos valore o no, va quedando algo olvidado.

Los resultados han sido los siguientes:

a. Educación tradicional. 0 votos

b. Educación en valores. 3 votos

c. Desarrollo crítico y de la personalidad. 10 votos

d. Integración a la realidad social. 2 votos

Como se puede observar, la mayoría de docentes (entre los que he pasado la encuesta), consideran que es la función principal a día de hoy en los centros educativos es el desarrollo de un pensamiento crítico y de la personalidad de nuestros alumnos/as. 

En efecto, considero que si esta función se desarrolla adecuadamente en nuestros alumnos/as, la educación en valores y la integración a la realidad social van a ir de la mano, así como la gran mayoría de valores transmitidos en la educación tradicional (el respeto, la importancia del trabajo bien hecho, el esfuerzo, la tolerancia, etc.)

1. Formación docente: La gran mayoría maestros/as y profesores en nuestro país requieren de una mayor formación en herramientas TIC para poder integrarlas en las aulas. A día de hoy, la docencia a distancia está siendo una realidad, pero no olvidemos que no es igualitaria en todos los niveles y estratos sociales.

2. Inversión en educación para aportar materiales y recursos TIC necesarios para que todos los estudiantes en edad escolar tengan acceso a un dispositivo electrónico, así como acceso a internet en sus hogares.

3. Implantación de un nuevo sistema que verdaderamente integre las herramientas TIC en educación, no solo en casa, y así se potencie el aprendizaje de nuestros alumnos/as, favoreciendo la atención a la diversidad, y mejorando su motivación y su entusiasmo por aprender.