La planificación educativa es importante para organizar los espacios, tiempos, recursos materiales y mobiliario. Podemos preguntarle a María ¿por qué es importante tomar en cuenta estos factores para la planificación?. Es fundamental que el docente evalué el espacio del aula, los materiales que tiene para cada clase, las estrategias pedagógicas, las actividades y todo lo que construya la clase. El objetivo de la planificación es crear espacios plurales y adecuar las situaciones de aprendizaje a las diferentes capacidades y necesidades de los estudiantes.

El tiempo y espacio en clases se debe organizar tomando en cuenta los siguientes factores: a) En función de las características y necesidades educativas; b) Atendiendo a los principios pedagógicos inclusivos; c) Favoreciendo un clima adecuado de aula; d) Utilizando agrupamientos; e) Planificando actividades desde la heterogeneidad y la diferenciación; f) Pluralidad de actividades con distintas metodologías.

El espacio y mobiliario en el aula permite crear un ambiente más plural y acorde a las necesidades del grupo, porque cada grupo de estudiantes es heterogéneo y diferente. En un año escolar puede tocar un grupo menos numeroso de estudiantes con alguna dificultad, pero otro año puede ser más retador y complejo por la diversidad de alumnado. Para adecuar el espacio y mobiliario, es necesario que el docente tenga en cuenta la iluminación y ventilación, la sonorización, la disposición de las mesas y sillas, la visualización, el equipamiento, el ruido, la temperatura. Aunque hay factores que el docente no puede controlar del todo, es necesario hacer esta evaluación y adecuar los espacios.

En el caso del espacio, también se debe tomar en cuenta los agrupamientos de los estudiantes y crear estrategias pedagógicas diseñadas para todo el grupo, para grupos pequeños y estrategias individuales. Por ejemplo, tenemos un aula de clases de 20 estudiantes y se hará una lección para practicar la lectura y escritura, el docente debe crear estrategias que incentiven la lectura en todos los niveles y así el aprendizaje será reforzado en grupo e individual.

El tiempo de la clase también será fundamental para el aprendizaje, porque no se puede tener al estudiante más de una hora o largos períodos de estudio, porque pierdan el interés y la atención. Se deben diseñar estrategias pedagógicas donde se planifiquen una pluralidad de actividades con distintas metodologías, que las explicaciones teóricas no sean largas, adaptación de las necesidades del alumnado, incentivar el trabajo autónomo, facilitar la elaboración de actividades y contenido por parte del estudiante, y crear un horario de clases que facilite el apoyo educativo dentro y fuera del aula.

Desde mi punto de vista, es muy importante tomar en cuenta el espacio, mobiliario y tiempo de las clases, porque esto permite brindar un proceso de aprendizaje más completo y apoyar a todos los estudiantes. Aunque la enseñanza debe ser para todos, es necesario abordar los casos particulares con los estudiantes que tengan mayores dificultades porque no todos son iguales. Cuando el docente entre al aula, comprenda estas diferencias y las trabaje, logrará el éxito y evitará brechas educativas entre un estudiante y otro.

Mi consejo para María, es que evalué todos estos aspectos al momento de entrar al aula, y que identifique a los estudiantes con dificultades motoras, auditivas, de atención o cualquier otro espectro. Es fundamental planificarse y organizar cada clase, espacio y pensar estrategias que incentiven un aprendizaje para todos sin ningún tipo de exclusión.