La motivación intrínseca se refiere al deseo de realizar una tarea por el valor y la satisfacción personal que conlleva, más que por una recompensa externa. Según Edward Deci y Richard Ryan, en su teoría de la autodeterminación, las personas son más propensas a participar de manera activa y efectiva cuando se sienten autónomas, competentes y conectadas socialmente. Aplicado al ámbito educativo, esto significa que los estudiantes necesitan sentirse involucrados en su propio aprendizaje para poder disfrutarlo y comprometerse de forma profunda.

El principio de individualización del aprendizaje, basado en la teoría de la diferenciación pedagógica, sostiene que los estudiantes tienen necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje únicos, por lo que las estrategias educativas deben adaptarse a esta diversidad. Carol Ann Tomlinson, experta en diferenciación pedagógica, subraya la importancia de ofrecer distintas vías para acceder al conocimiento, procesarlo y demostrarlo.

Para realizar un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) de la situación que has descrito, vamos a identificar los factores clave que influyen en la problemática del aula, y luego uniremos los principios pedagógicos de motivación intrínseca e individualización del aprendizaje a las posibles estrategias de intervención.