En mi trabajo como coordinadora, escucho hablar a los estudiantes de mi CENMA, sobre el trabajo que pretenden y observo que las estudiantes mujeres aspiran a trabajos como cocineras, trabajos de limpieza, panificación, etc. Trabajos que son vistos como naturales para las mujeres. En mi parecer esta clase de trabajo esta naturalizado en ellos, es difícil ampliar el horizonte de estas personas cuando vienen de padres y abuelos que han sido formados así, con la mirada que la mujer debe servir y el hombre trabajar. O que el que más aporta en la casa es el hombre por que realiza la mayor fuerza.  No estoy de acuerdo y por eso voy en contra de la corriente. 

Hoy en día observo a mis hijos y sobrinas jugar, sus juegos son la casita, la mama, el bebe y el papá, la señorita dando clase y a veces juegan a los doctores, aclaro que son cuatro nenas y un varón.  Muchas veces en el hogar tenemos naturalizados estos juegos y no les prestamos importancia, no digo que definan el futuro de cada uno porque hay mucho tiempo por delante para definir la profesión de cada uno. Desde la escuela, según la mirada del docente se va a alentar por igual o no sobre despertar interés por carreras vinculadas a la ciencia, a la medicina, a la docencia, a la tecnología. Porque nuestra labor docente refleja quienes somos nosotros y como hemos sido formados. En lo personal apuesto a despertar interés en actividades relacionadas con las TIC, porque me encanta la tecnología, no solo en la parte de reparar, sino en la de programar, enseñarles que hay otros horizontes a los que pueden aspirar y que tanto mujeres como hombres pueden tener acceso a ese estudio así como a un trabajo. 

Les comparto un documento que encontré en la web y que trata sobre la desigualdad de genero  (obvio hacia las mujeres)  en el mundo de la tecnología.