PEC 3: ESTUDIANTE EN LÍNEA. by María https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r Enseñar y aprender en línea. en-us 2017-12-07 19:29:17 UTC 2024-08-11 12:51:09 UTC hello@padlet.com ESTUDIANTE EN LÍNEA mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214449536 2017-12-08 11:50:23 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214449536 ¿QUÉ ES SER ESTUDIANTE EN LÍNEA? mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214449723 2017-12-08 11:51:35 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214449723 EDUCACIÓN EN LÍNEA mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214450592 Se entiende por educación en línea a aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.]]> 2017-12-08 11:56:55 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214450592 CARACTERÍSTICAS mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214451563 2017-12-08 12:02:56 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214451563 VENTAJAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214452816 • Utiliza las nuevas tecnologías para acceder al conocimiento.
• Acceso a información privilegiada, ya que contarás con especialistas en el área del conocimiento de tu interés.
• Orientación para que concluyas tus estudios en el tiempo que tengas planeado.
• El trabajo colaborativo entre los alumnos de diversas regiones y con diversas experiencias de vida.
• Responder de manera eficiente a las demandas de tu entorno social y laboral.
• Desarrollar habilidades de autoestudio.
• Contar con horarios flexibles.
Más ventajas de ser un estudiante en línea:
]]> 2017-12-08 12:10:52 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214452816 EL DOCENTE VIRTUAL mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214457294 Fainholc (2010), nos dice que un docente exitoso en el proceso de aprendizaje en línea es aquel que:
- Propicia un compromiso de responsabilidad con su quehacer educativo, promoviendo y facilitando el aprendizaje de sus alumnos.
- Favorece la participación de sus alumnos sin necesidad de intervenir para que logren los objetivos de aprendizaje.
- Contribuye al establecimiento de una comunicación efectiva entre los distintos usuarios del aula virtual.
(Imagen de licencia gratuita CCO -https://pixabay.com/es/ordenador-port%C3%A1til-prezi-2411303/)]]> 2017-12-08 12:34:23 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214457294 mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214461156 2017-12-08 12:50:16 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214461156 DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA. mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214461330 Teniendo en cuenta a autores como Conrad (2002), Tresman (2002) y Borges (2005), algunas de las desventajas que llevan a la frustración del estudiante en línea son las siguientes:
  • El estudiante en línea debe aprender a gestionar adecuadamente el tiempo de estudio. 
  • El aprendizaje en línea requiere de esfuerzo y disciplina, tanto como el aprendizaje presencial.
  • El estudiante en línea debe tener un nivel de competencia en tecnologías de la información y la comunicación medio y también un conocimiento básico del uso de herramientas tecnológicas, un buen equipo informático y conexión a Internet.
  • El estudiar en línea requiere implicación, cooperación y participación activa en las actividades de aula, en vez de aislamiento o distanciamiento.
(Imagen de licencia gratuita CCO - https://pixabay.com/es/teclado-aprendizaje-e-en-l%C3%ADnea-2930380/)
]]> 2017-12-08 12:50:57 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214461330 BIBLIOGRAFÍA mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214461823
  •  Borges, Federico (2007). "El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación". En: Digithum [dossier en línia]. Núm. 9. UOC. ISSN 1575-2275.
  • Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprende y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.
  • Zvacek, S (2001): Educación, formación y e-learning. 
  • Borges, F. (2005). “La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas”. Digithum [artículo en línea]. UOC. N.º 7. [Fecha de consulta: dd/mm/aa]. http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf ISSN 1575-2275. 
  • Barberà, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC. 
    • ]]>     2017-12-08 12:52:55 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214461823     FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA. mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214462664  La frustración del estudiante en línea está originada principalmente por situaciones problemáticas graves y esto es un hecho que tal vez no se esté estudiando suficientemente. Las consecuencias de la frustración del estudiante pueden ser graves para todos los agentes implicados en la educación en línea: estudiantes, docentes e instituciones. ]]> 2017-12-08 12:56:28 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214462664 NATIVOS/INMIGRANTES DIGITALES mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214602171 2017-12-08 18:23:48 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214602171 Autora: mcanas88 https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214620035 María José Cañas Martín.
    Maestra de Pedagogía Terapéutica.
    Estudiante del Máster de Educación y TIC en la UOC]]>     2017-12-08 19:09:34 UTC https://padlet.com/mcanas88/q433k8vxzn5r/wish/214620035