Telefon: 017644275838

E-Mail: cora.hirsch@schule-am-goldbach.de

Balbina Schmidt

E-Mail: balbina.schmidt@schule-am-goldbach.de

Henning Albers

Telefon: 015757247655

E-Mail: henning.albers@schule-am-goldbach.de

01.07.: Zeugnisausgabe

August:

13.08.: 1. Schultag Klasse 7

17.08. - 21.08.: Klassenfahrt

2) Lies in dem Buch „Cool wie Bolle“ das Kapitel „Coole Jugendsprache“ (S. 81-90) und schreibe eine kurze Inhaltsangabe dazu (mindestens 5 Sätze). Schreibe die Sätze in dein Deutschheft.

1) Do the worksheet. (Bearbeite das Arbeitsblatt)

2) Choose ten englisch words from the worksheet and write ten sentences with these words. Write the sentences in your exercise book. (Wähle zehn englische Wörter aus dem Arbeitsblatt aus und schreibe zehn Sätze auf englisch mit diesen Wörtern. Schreibe die Sätze in dein Englischheft).

1) Bearbeite die Seite 69 in deinem Arbeitsheft Paul D. Vergleiche anschließend mit dem Lösungsheft.

2) Schreibe den Merkkasten auf der Seite S. 253 (in deinem Buch Paul D) in dein Deutschheft ab. Denk an das Datum.

Du bist fertig?

Suche dir 5 Lieblingswörter aus den bunten Sternen auf der Seite 252 im Buch aus.

Schreibe in dein Deutschheft 5 Sätze mit den Wörtern.

1. Copy and study vocabulary p. 190 from “I‘m fine“ - p. 191 “hang around“ (Schreibe die Vokabeln S. 190 „I‘m fine“ - S. 191 „hang around“ ab und lerne sie).

2. Do your workbook p. 2. nr. 1, 2 and p. 3 nr. 1 (Bearbeite die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 2 und die Aufgabe 1 auf Seite 3 in deinem Workbook.)

   
   

You are done?

Write 5 sentences about your summer holidays in your exercise book.

Use simple past! (Du bist fertig? Schreib 5 Sätze in dein Englischheft über deine Sommerferien. Benutze das Simple past).

G: Bearbeite das Arbeitsblatt gemeinsame Vielfache vollständig

E: Bearbeite außerdem auf dem Arbeitsblatt "Vielfache" die Aufgaben 2-6.

1. Bearbeite die Aufgaben 1, 2 und 3c) auf S. 68 in deinem PAUL D Arbeitsheft. Vergleiche anschließend mit dem Lösungsheft.

2. Schreibe den Merkkasten von der Seite 251 in deinem Buch dein Deutschheft ab. Denk an das Datum. Unterstreiche die dick gedruckten Wörter.

Du bist fertig?

Bearbeite einige Seiten in deinem Förderheft.

1. Do your workbook:

   p. 3, nr. 2

   p. 4, nr. 4,5 and 6

   p. 5, nr. 8 a) and b).

   Check and correct.

   (Bearbeite die Aufgaben in deinem Workbook:

   Nr. 2 S. 3, Nr. 4, 5 und 6 S. 4, Nr. 8 a) und b) S. 5.

   Vergleiche und korrigiere mit dem Lösungsblatt.)

2. Copy and study vocabulary: book, p. 191 from “summer“ - p. 192 “good vibes“.

E-Niveau: Bearbeitet das zugehörige AB vollständig (ohne Zusatzaufgaben)

Schon fertig?

Bearbeitet das Expertenarbeitsblatt

1) Schreibe den Merkkasten auf der Seite 254 im Buch ab. Denk an das Datum. Unterstreiche die dick gedruckten Wörter.

2) Buch S. 255 Nr. 1. (ohne den 3. Punkt: „Gib auch Verlängerungen …“)

3) Schreibe den Merkkasten auf der Seite 257 im Buch ab. Unterstreiche die dick gedruckten Wörter.

1) Copy and study vocabulary p. 192 from “aunt“ - p. 193 “club“.

(Schreibe die Vokabeln auf der Seite 192 von „aunt“- Seite 193 „club“ und lerne sie.)

2) Book p. 13 nr. 9 a). Complete the sentences. You need some help? Look at p. 126 and p. 234.

(Vervollständige die Sätze. Wenn du Hilfe brauchst, schau auf Seite 126 und auf die Seite 234 nach. Dort findest du alle unregelmäßigen Verben aufgelistet. Du brauchst die Form simple past (zweite Spalte).

You are done?

Do book p. 13 nr. 9 b).

- die Wirbeltierklassen nennen

- die Merkmale der Wirbeltierklassen zuordnen und nennen

- den Aufbau der Kiemen beschreiben

1) Bearbeite die komplette Seite 73 in deinem Arbeitsheft.

2) Schreibe die Merkkästen auf den Seiten 279 und 281 in dein Deutschheft ab. Denk an das Datum.

1) Do your workbook p. 7 nr. 1 a) b) and c). Check and correct.

( Bearbeite in deinem Workbook Aufgabe 1 a) b) und c) S. 7 und vergleiche anschließend mit dem Lösungsblatt.)

2) Do your Vokabeltrainer p. 4 nr. 1. Check and correct.

(Bearbeite die Seite 10 Aufgabe 1 in deinem Vokabeltrainer und korrigiere anschließend mit deinem Lösungsheft.)

3) Study and copy vocabulary p. 194 from “little“ to “again“.

(Schreibe die Vokabeln S. 194 von „little“ - „again“ in dein Vokabelheft und lerne sie).

(Buch, S. 25, Ü 3a)

2. (Buch, S. 25, Ü 5a , Hilfe: im Kasten unten)

3. Buch, S. 25, den On dit-Kasten abschreiben

4. Dialoge mit einem Partner erstellen und auswendig lernen.

** Deutscharbeit am Mittwoch, 24. 09 ! **

1) Lerne für die Deutscharbeit :) s. Checkliste.

2) Schreibe den Merkkasten S. 269 in dein Heft ab. Denk an das Datum.

3) AH S. 79 Nr 1-3

** Attention!! Next MONDAY (29th of September) : vocabulary test Unit 1 **

1) Copy and study vocabulary p. 194/195 from “lucky day“ - “all right“. (Schreibe die Vokabeln S. 194/195 von „lucky day - „all right“ ab und lerne sie.)

2) Do your vokabeltrainer p. 6 and p. 7. Check and correct.

(Bearbeite die Seiten 6 und 7 in deinem Vokabeltrainer. Vergleiche und korrigiere sie anschließend.)

3) Do your workbook p. 8. Check and correct.

(Bearbeite die Seite 8 in deinem Workbook. Vergleiche und korrigiere sie schließend.)

1) AH S. 78 Nr. 1 und 2

AH S. 81 Nr. 3

1) Do your vokabeltrainer p. 8 and 9. Check and correct.

(Bearbeite die Seiten 8 und 9 in deinem Vokabeltrainer. Vergleiche und korrigiere sie anschließend.)

2) Book p. 17. Nr. 12: Make a dialog.

1. Work with one partner.

2. Choose your roles: A and B. Add 2 new sentences to the dialog.

3) Learn your role by heart.

4) Be ready to present in class on MONDAY, 6th of October.

(Erstelle einen Dialog, Buch S. 17 Nr. 12.

1. Arbeite mit einem Partner/einer Partnerin.

2. Such dir eine Rolle aus: A oder B. Füge dem Dialog zwei weitere Sätze hinzu.

3. Lerne deinen Teil des Dialogs auswendig.

4. Präsentiere deinen Dialog am Montag, den 6. Oktober.)

Fächer aufräumen und Arbeitsblätter abheften.

1) Bringe zur nächsten Deutschstunde dein Lieblingsbuch mit. Es soll ein Jugendbuch sein (kein Märchen oder Kinderbuch).

2) AH S. 75, Aufg. 1 und 2.

AH S. 74, Aufg. 3 und 4 a)

Du bist fertig?

Bearbeite die Aufgabe 4 b).

1) Do your vokabeltrainer p. 10 and 11. Check and correct.

(Bearbeite die Seiten 10 und 11 in deinem Vokabeltrainer. Korrigiere sie anschließend.)

2) Workbook p. 9, nr. 6 and 7. Check and correct.

(Bearbeite die Aufgaben 6 und 7 S. 9 in deinem Workbook. Korrigiere sie anschließend.)

3) Write 3 sentences about your last weekend in your exercise book. Use simple past. For example:

I ……………….. last Saturday.

I ………………… last Sunday.

I ………………… last Friday.

(Schreibe 3 Sätze über dein letztes Wochenende in dein Heft. Benutze simple past. Zum Beispiel:)

I ……………….. last Saturday.

I ………………… last Sunday.

I ………………… last Friday.

Schon fertig?

Bearbeite im Arbeitsheft Seite (4-9) die fehlenden Seiten.

1) Bring dein Jugendbuch am Montag mit.

2) Denk bitte daran, dass am Dienstag in der Lernzeit Deutschunterricht stattfindet. Bringt bitte am Dienstag deine Deutschsachen mit.

Das war‘s ! :)

** CLASS TEST Unit 1 on Wednesday **

** Klassenarbeit Unit 1 am Mittwoch **

—> Checklist <—

Das AB "Gleichnamige Brüche addieren und subtrahieren" bearbeiten ALLE.

Auf dem AB "Umfang von Rechteck und Quadrat" bearbeitet ihr eine Seite entsprechend eurem Niveau.

1. Das Verb avoir: Kopien, S. 4+5 (ausgeteilt in Papierform)

2. Die Artikel un/une, Kopien, S. 6+7(ausgeteilt in Papierform)

3. La rentrée, Vok. S. 173 abschreiben und lernen. (la rentrée-par exemple)

   
   

Noch Zeit?

Löse das Zusatzarbeitsblatt

(Schreibe die Vokabeln S. 198-199 von „star“ bis „you can do it“ (S. 199) in dein Vokabelheft und lerne sie.)

2) Do your Vokabeltrainer p. 16. Check and correct.

(Bearbeite die Seite 16 in deinem Vokabeltrainer. Vergleiche sie anschließend mit dem Lösungsheft und korrigiere mögliche Fehler).

3) Do your workbook p. 18. Check and correct.

(Bearbeite die Seite 18 in deinem Workbook. Vergleiche sie anschließend mit dem Lösungsblatt und korrigiere mögliche Fehler).

1) Lies in deinem Buch, welches du dir für die Buchvorstellung ausgesucht hast und mache dir Notizen, die du für deinen Vortrag nutzen kannst (Stichpunkte - keine ganzen Sätze).

2) Übe das laute Vorlesen (ca. zwei Minuten) (EA und PA). Arbeite an deinem Plakat.

Wir beginnen mit den Vorträgen am 10.11.2025. Bis dann musst du mit deiner Buchvorstellung fertig sein :)

Zeige am Donnerstag/ Freitag die Stichpunkte vor, die du notiert hast (Karteikarten/ Zettel…etc.).

1) Montag - Mittwoch : Bereite deine Buchvorstellung vor. Wir fangen mit den Vorträgen am Mittwoch an.

2) Mittwoch -Freitag: AH S. 10 Nr. 1 und Nr. 2.

Bereite dich mit Hilfe der Checkliste für die Geschichtsarbeit vor. Schreibe hierzu einen Lernzettel. Notiere die wichtigsten Informationen zu den Themen:

• Leben auf dem Lande

• Leben in der Stadt

• Leben auf der Burg

Mindestens 4 Sätze pro Thema. Skizzen/ Stichpunkte sind ebenfalls erlaubt.

1) Copy and study vocabulary p. 199/200 from “jobs around the house“ (p. 199) - “boot“ (p. 200)

(Schreibe die Vokabeln in dein Vokabelheft und lerne sie S. 199/200 von „Jobs around the house“ bis „boot“. )

2) Do your workbook p. 19 nr. 1 , 3 a) and 3 b). Check and correct.

(Bearbeite S. 19, Nr. 1, 3 a) und 3 b) Vergleiche und korrigiere anschließend.)

3) Do your book p. 31 nr. 4. Write the sentences in your exercise book.

(Bearbeite die Aufgabe 4 in deinem Buch. Schreibe die Sätze in dein Heft.)

(ohne die grauen Aufgaben)

AH S. 11 Nr. 5 a) und c)

1) Copy and study vocabulary p. 200/201 from “internet“ (p. 200) - “yet“ (p. 201) without the box “irregular verbs“.

(Schreibe die Vokabeln S. 200/201 von „Internet“ (S. 200) bis „yet“ (S. 201) ohne den ersten Kasten “irregular verbs“ und lerne sie.)

2) Do your vokabeltrainer p. 17, 18 and 19. Check and correct.

(Bearbeite die Seiten 17, 18 und 19 in deinem Vokabeltrainer. Vergleiche und korriegiere sie anschließend.)

1. Cahier, p. 50/51, ex. 1-3

Falls du Hilfe brauchst, schlag im Buch, S. 137/138 nach.

Wir werden am Feitag einen Teil der Lernzeit dafür nutzen, die restlichen Buchvorstellungen zu sehen :)

- p. 201 from “which“ - “would like“

- p. 199 the box “irregular verbs in Station 1“

- p. 200 the box “irregular verbs in Sation 2“

(Schreibe die Vokabeln ab und lerne sie:

S. 201 „which“-„would like“

S. 199 die Box „irregular verbs in Station 1“

S. 200 die Box „irregular verbs in Station 2“)

2) Do your Vokabeltrainer p. 21, 22, 23 .Check and correct.

(Bearbeite die Seiten 21, 22, 23 und deinem Vokabeltrainer. Vergleiche und korrigiere sie anschließend.)

1) Copy and study vocabulary:

- p. 201 from “which“ - “would like“

- p. 199 the box “irregular verbs in Station 1“

- p. 200 the box “irregular verbs in Station 2“

2) Do your Vokabeltrainer p. 21, 22, 23. Check and correct.

(Bearbeite die Seiten 21, 22, 23 in deinem Vokabeltrainer. Vergleiche und korrigiere sie anschließend.)

Wichtig (Zeichne sauber und ordentlich mit Geodreieck und Bleistift) Sonst wird der WP nicht akzeptiert.

2.Cahier, p. 36, Ü 7a + 8b

Lies den Text im deinem Deutschbuch P.A.U.L. D. S. 48-49 und bearbeite die Aufgabe 3.

Schreibe die Fragen und die Antworten in dein Deutschheft.

1) Book p. 45 Nr. 5 and Nr. 6. Write the questions and the answers in your exercise book. (Buch Nr. 5 und Nr. 6 . Schreibe die Fragen und die Antworten in dein Englischheft.)

2) Copy and study vocabulary p. 202 from “pantomime“ - “in the world“ (Schreibe die Vokabeln S. 202 „pantomime“ - „in the world“ ab und lerne sie.)

3)Do your Vokabeltrainer p. 24. Check and correct.

Linke Seite G-Niveau

Rechte Seite E -Niveau

1) Buch S. 57: Bearbeite die Aufgabe 4 a) oder 4 b).

2) Buch S. 59: Schreibe den Merkkasten „Die Form von Gedichten bestimmen“ in dein Heft. Denk an das Datum.

1) Copy and study vocabulary: p. 203 from “ill“ - “a lot“ (Schreibe die Vokabeln ab: S. 203 „ill“- „a lot“ und lerne sie.)

2) Do your Vokabeltrainer p. 25 and p. 26. Check and correct.

(Bearbeite die Seiten 25 und 26 in deinem Vokabeltrainer. Vergleiche und korrigiere anschließend.)

Arbeitsheft S. 12: Bearbeite die Aufgaben 1, 2 und 3.

** CLASS TEST Unit 2 on Wednesday **

** Klassenarbeit Unit 2 am Mittwoch **

—> Checklist <—

Book p. 202: Choose your ten favourite words. Write ten sentences in English in your exercise book. You can copy the sentences which are already there. Translate the ten sentences into German and write them in your exercise book.

(Buch S. 202: Wähle deine zehn Lieblingsvokabeln aus. Schreibe zehn Sätze auf Englisch mit diesen Vokabeln in dein Heft. Du kannst die Sätze nehmen, die du auf der Seite bereits findest. Übersetze diese Sätze ins Deutsche.)

G-Niveau = blau

E-Niveau = lila

Kontrolliere deine Ergebnisse mit den Lösungen.

1) Buch S. 65: Schreibe den Merkkasten „Sprachliche Bilder“ in dein Heft. Denk an das Datum.

2) Buch S. 298 der dritte (untere) gelbe Kasten: Alltagsmetaphern. Suche dir 5 Alltagsmetaphern aus und erkläre, was damit jeweils gemeint ist.

Buch S. 62

Aufgabe 1 schriftlich. Schaue dir dazu die Bilder am linken Rand der Seite 62 an.

Aufgabe 4 b) und 4 c)

Book p. 203: Choose your ten favourite words. Write ten sentences in English in your exercise book. You can copy the sentences which are already there. Translate the ten sentences into German and write them in your exercise book.

(Buch S. 203: Wähle deine zehn Lieblingsvokabeln aus. Schreibe zehn Sätze auf Englisch mit diesen Vokabeln in dein Heft. Du kannst die Sätze nehmen, die du auf der Seite bereits findest. Übersetze diese Sätze ins Deutsche.)

Book p. 44

Nr. 2: Write 6 sentences in your exercise book. (Schreibe 6 Sätze in dein Heft.)

Nr. 3 Write the sentences in your exercise book.

Nr. 4 Write the sentences and the correct jobs in your exercise book.

Your are done?—> book p. 45 Nr. 6

Buch S. 68

Aufgabe 1, 2, 4, 5 und 6 c)

Buch S. 238 Nr. 2

Wie schon angekündigt, muss die LZ im Fach Deutsch in dieser Woche nicht bearbeitet werden.

In der nächsten Woche bekommt ihr Aufgaben und die Checkliste, damit ihr für die Arbeit (Thema Gedichte) üben könnt. Im Moment planen wir dafür den 25.02.

Gruß

S. Seidel

1) Copy and study vocabulary, book p. 207 from “archive“-“sure“

2) Do your Vokabeltrainer p. 30, 31, 32. Check and correct.

G-Niveau: Blaue Aufgaben

E-Niveau: Lila Aufgaben

Book p. 207: Choose your ten favourite words. Write ten sentences in English in your exercise book. You can copy the sentences which are already there. Translate the ten sentences into German and write them in your exercise book.

(Buch S. 207: Wähle deine zehn Lieblingsvokabeln aus. Schreibe zehn Sätze auf Englisch mit diesen Vokabeln in dein Heft. Du kannst die Sätze nehmen, die du auf der Seite bereits findest. Übersetze diese Sätze ins Deutsche.)

- Eure Chemiemappe:

• Rot

• Inhaltsverzeichnis (Vorlage ist auf iServ hochgeladen)

• Deckblatt zum Thema

Lesen:

Lies im Roman „Abpfiff“ die Kapitel 1-3.

2. Pappmappe

3. 2 Klarsichtfolien

4. Radiergummi + Schere

5. Federmappe

Lies im Roman „Abpfiff“ die Kapitel 4-6 und bearbeite folgende Aufgaben:

AB „Alles geben“ Kapitel 1-2 : fünf Sätze ergänzen und Aufgabe 2 schriftlich bearbeiten (im Schreibheft).

AB „Der Beginn einer Freundschaft“, Lückentext ergänzen, Aufgabe 7 schriftlich bearbeiten (im Schreibheft).

Schreibe in ganzen Sätzen. Aufgabe 3 mindestens 6 Sätze.

Noch Zeit? Bearbeite die Aufgaben 20 und 21 auf Seite 181

Unit 3, Station 1

Vokabeltrainer Unit 3, Station 1

Lies im Buch „Abpfiff“ die Kapitel 7-9 und bearbeite das Arbeitsblatt „Böse Überraschungen“ (1)

Noch Zeit? Bearbeite die Aufgabe 4 Seite 82.

Vokabeln Unit 3, Station 2

übertragen, lernen, können

Setze das Kreuz an die richtige Stelle und korrigiere die falschen Aussagen in vollständigen Sätzen in deinem Heft oder auf der Rückseite des ABs.

(In dieser Woche wird es keine Übungen zu den Satzgliedern geben..)

Vergleich deine Ergebnisse mit dem Lösungsblatt ab Dienstag.

S. 133 Nr. 4 - 6

S. 185 Nr. 2, 3 und 6

G-Niveau blaue Aufgaben / E-Niveau lila Aufgaben. Kontrolliere deine Ergebnisse mit den Lösungen im Buch.

Noch Zeit? Beschrifte und bastele ein Prisma

G-Niveau : S. 1, 3, 4 und 8

E-Niveau: S. 2, 3, 4 und 8

Wie lautet die Satzgliedfrage beim Prädikat?

Schreibe die Antwort in dein Heft. Tipp: Buch S. 242. :)

Do your Vokabeltrainer p. 37 and 38. Check and correct.

Bearbeitet folgende Punkte in eurer Gruppe

• Baut verschiedene Häuser, Gebäude, Bäume die ihr für euer Stadtviertel benötigt (Bausätze vorhanden)

• A3 Pappe als Bodenplatte (Straßen, Grünflächen, Flüsse, Seen, etc. einzeichnen)

• Berücksichtigt bei euer Planung die drei Aspekte: Wirtschaft, Soziales und Umwelt

  Tipp: Wie wodurch wird euer Stadtviertel umweltfreundlich?

  Tipp: Wodurch wird das miteinander der Bewohner*innen gefördert?

  Tipp: Eine Stadt braucht Geschäfte, Arbeitsmöglichkeiten etc. Wie sollen diese aussehen?

• Gibt euerem Stadtviertel einen Namen

• Erstellt einen eigenen Ausstellungstext, der über euer Stadtviertel informiert

1) Arbeitsblatt: Schreibe einen Text über dich.

2) Übe es, diesen Text frei vorzutragen. Der Vortrag soll etwa 2 Minuten dauern.

3)Trage deinen Text am Freitag (17. April) frei vor der Klasse vor.

Vorbereitung für die mündliche Prüfung am 4/5 Mai (Teil 2)

1) Beschreibe ein Foto und schreibe mindestens eine Seite Text auf Englisch dazu. Benutze das AB Describing pictures.

Du kannst die Fragen unter den Fotos beantworten, um mehr Sätze zu bilden.

2) Übe es mit einer Person (aus der Klasse) möglichst frei über ein Bild 2 Minuten lang zu sprechen.

3) Gib deinen Text zum Bild (oder mehreren Bildern) am Freitag bei Frau Schmidt ab.

Sei bereit deine Bildbeschreibung vor der Klasse möglichst frei vorzutragen.

Du bist fertig und möchtest noch mehr üben?

Beschreibe noch weitere Fotos und denke an die 2 Minuten :)

Arbeitsheft S. 61 Aufgabe 1 und 2.

Schreibe bei der 2. Aufgabe die Prädikatsfrage für jeden Satz in dein Heft. Zum Beispiel:

1) Was tun die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler?

G-Niveau:
Wähle drei Körper auf der Rückseite aus und berechne die Oberfläche schriftlich in deinem Matheheft.

E-Niveau:
Wähle sechs Körper auf der Rückseite aus und berechne die Oberfläche schriftlich in deinem Matheheft.

You‘re planning a holiday trip together.

Write a dialogue in your exercise book. Work with your partner.

Where do you want to go?

What do you want to do?

Who do you take on the trip?

What do you pack for the trip?

When will you go there?

What do you want to eat/drink? What else do you need?

1) Buch, S. 244: Schreibe den Merkkasten in dein Heft. Denk an das Datum.

2) Arbeitsheft S. 63, Aufgabe 1.

• Copy and learn the vocabulary on p. 216 (rice-dinner)

• Complete the exercises on p. 46/47 in your vocabulary trainer.

• Schreibe die 7 Sätze in dein Heft.

• Bestimme das Dativ- und das Akkusativobjekt mithilfe der Satzgliedfragen.

  
  

Dativobjekt: Wem…..?

Akkusativobjekt: Wen oder was …..?

1) Die Lehrerin schenkt ihrem Mann eine Blume.

2) Ich gebe dem Hund den Ball.

3) Der Junge zeigt der Lehrkraft sein Heft.

4) Der Kellner bringt dem Gast das Frühstück.

5) Magda sendet Anna eine Nachricht.

6) Das Mädchen erklärt ihrer Freundin die Regeln.

7) Ich schicke meiner Mutter ein Foto.

Du hast Lust auf eigene Sätze?

Schreibe 3 Sätze mit einem Dativ- und einem Akkusativobjekt in dein Heft und markiere die beiden Objekte (das Dativ - und das Akkusativobjekt).

Du kannst die oberen Sätze umwandeln, wenn du möchtest :)

bearbeitet im Mathematikbuch auf den Seiten 78 und 79 (Kapitel: Vermischte Übungen) die Aufgaben 2, 4, 6, 7, 8 und 9. Das E-Niveau bearbeitet die lila Aufgaben, das G-Niveau die blauen Aufgaben.

Wenn ihr noch Zeit und Lust habt, könnt ihr gerne auch die Aufgabe 11 freiwillig bearbeiten.

Ansonsten wünsche ich euch viel Erfolg für die mündliche Prüfung.

1. Buch, S. 97, Ü 4 a-d ( bitte in die Hefte abschreiben)

2. Cahier, S. 66, Ü 18 (schau die Vokabeln in der Liste, S. 184-187 nach, wenn du sie nicht mehr weißt)

3. Cahier, S. 71-73, Ü 2-4, 6+7

4. Vok.- und Verbenheft, S- 41-45, Ü 12 - 21

5. V-V-heft, S. 47/48, Ü 6-10

• Copy and learn the vocabulary on p. 216/217 (to spend - many).

  
  

  Still time?

• Do the exercises on p. 48 in your vocabulary trainer.

1) Buch S. 243 Nr. 1

2) Buch S. 246: Schreibe den Merkkasten „Die adverbialen Bestimmungen“ in dein Heft. Denk an das Datum.

Aufgaben zur Vorbereitung (freiwillig) im Mathematikbuch:

- Körpernetz: S. 60 Nr. 5 und 6

- Oberflächenberechnung S. 63 Nr. 5, 6 und 9

- Volumenberechnung: S. 69 Nr. 3 und 4, S. 70 Nr. 5, 6 und 7

- Zusammengesetzte Körper: S. 74 Nr. 2 und 3

Vermischte Übungen: S. 7 und 79

—>Klassenarbeit Unit 4 am Freitag <— Checkliste <—

1) Copy and learn the vocabulary p. 218/219 (things for meals - judge)

2) Do the exercises on p. 48,49,50, 53.

Lies den Merkkasten auf S. 246 im Buch.

Buch S. 239: Lerne die Fragewörter und die Abkürzungen für adverbiale Bestimmungen (AB). Du brauchst sie für den Unterrichtsbesuch von Frau Schmidt, der am Mittwoch in der Lernzeit stattfindet :)

Wichtig: Schreibe sauber, ordentlich und in ganzen Sätzen.

Lerne für die Deutscharbeit.

Copy and learn the vocabulary p. 220/221 (to twist-to)

Do the exercises p. 56, 57, 58 and 59 in your Vokabeltrainer.

1) Schreibe den Merkkasten „Über ein Ereignis berichten“ (AH S. 30) in dein Heft ab. Denk an das Datum und die Überschrift.

2) Bearbeite im AH S.30-31 Nr. 1-4.

Schreibe sauber und ordentlich.

G-Kurs bearbeitet Seite 1 und 2.

E-Kurs bearbeitet Seite 1 bis 3.

E-Niveau: Bearbeite die drei Seiten, kontrolliere anschließend eigenständig mit dem Lösungsblatt.

Überlege dir 2 Fragen zum Allgemeinwissen. Hierbei darfst du kreativ werden.

AH S. 32 Nr. 1 und 2. Schreibe den Bericht in dein Heft.

AH S. 33 und S. 34.

Buch, S. 190 Vokabeln abschreiben und Cahier, S. 81, Ü 2a

Falls Zeit: Buch, S. 191 den On dit- Kasten abschreiben.

1) Copy and learn the vocabulary p. 220 (entry from-once more)

2) Do your Vokabeltrainer p. 54 and p. 55.

Workbook p. 63, 64 and 65. Check and correct.

1) Überlege dir ein Thema für deinen Bericht. Es kann etwas Lustiges, ein Projekt, ein Unfall oder ein anderes interessantes Ereignis sein.

2) Lege dir zunächst einen Schreibplan an. Benutze dafür das Arbeitsblatt „Über ein Ereignis berichten“.

3) Schreibe deinen Bericht ins Heft. Wie du dabei vorgehst, kannst du im Buch S. 152 nachlesen.

4) Lies deiner Partnerperson deinen Bericht vor. Deine Partnerperson benutzt die Checkliste und gibt dir eine Rückmeldung. Bearbeite anschließend deinen Bericht.

Schon fertig?

Bring dein Fach/Mappe auf Vordermann

Do the worksheet. Check and correct.

1) Schreibe 4 verschiedene Berufe in dein Heft, bei denen man Berichte schreiben soll.

2) Überlege dir zu jedem Beruf ein passendes Beispiel und schreibe es in dein Heft. Worüber schreibt diese Person einen Bericht?

Du hast noch mehr Ideen? Schreibe sie auf!