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      <title>Diseño Universal de Aprendizaje by Inti Luje</title>
      <link>https://padlet.com/lujeinti/Bookmarks</link>
      <description>DUA - En la educación</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-14 18:01:11 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño Universal para el Aprendizaje &quot;DUA&quot;</title>
         <author>lujeinti</author>
         <link>https://padlet.com/lujeinti/Bookmarks/wish/2220219788</link>
         <description><![CDATA[<div>Inicialmente utilizado en el área de la arquitectura y después aplicado al contexto académico.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 02:34:42 UTC</pubDate>
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         <title>Diversidad de aprendizaje</title>
         <author>lujeinti</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con el pasar del tiempo se entiende que la educación siempre debe ser inclusiva, pero nos referimos a todos los ámbitos posibles, entendiendo que hay diversidad de aspectos físicos, diversidad cultural, diversidad de ideologías y otras más, específicamente nos referimos a la diversidad con la que un estudiante aprende, contemplando una gama de posibilidades para facilitar su proceso de formación académica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 02:39:19 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque del DUA</title>
         <author>lujeinti</author>
         <link>https://padlet.com/lujeinti/Bookmarks/wish/2220226963</link>
         <description><![CDATA[<div>Este diseño se direcciona a comprender por qué hay estudiantes que no alcanzan los aprendizajes previstos y cómo se puede lograr un cumplimiento total del currículo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 02:41:31 UTC</pubDate>
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         <title>Categorías</title>
         <author>lujeinti</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existen las adaptaciones para personas con discapacidad y las adaptaciones para personas que no presentan discapacidad alguna. De todas formas, el DUA no está limitado solo para un grupo, sino que, puede ser aprovechado por cualquier grupo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 03:19:08 UTC</pubDate>
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         <title>Definición</title>
         <author>lujeinti</author>
         <link>https://padlet.com/lujeinti/Bookmarks/wish/2220272957</link>
         <description><![CDATA[<div>Un enfoque basado en la investigación para el diseño del currículo, es decir, objetivos educativos, métodos, materiales y evaluación que permite a todas las personas desarrollar conocimientos, habilidades y motivación e implicación con el aprendizaje. </div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 03:29:06 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué  ocurre  cuándo  se  diseña  el currículo sin  tener  en  cuenta  a todo el alumnado?</title>
         <author>lujeinti</author>
         <link>https://padlet.com/lujeinti/Bookmarks/wish/2220277911</link>
         <description><![CDATA[<div>Las actividades e intentos por enseñar y aprender son poco funcionales, poco atractivas, costosas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 03:34:50 UTC</pubDate>
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         <title>Función cerebral</title>
         <author>lujeinti</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Redes de reconocimiento: Percibe información y otorga un significado.<br>*Redes estratégicas: Planifica, ejecuta y monitoriza las tareas motrices y mentales.<br>*Redes afectivas: Asigna significados emocionales a las tareas, relacionadas directamente con la motivación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 03:41:13 UTC</pubDate>
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         <title>Medios de transmisión</title>
         <author>lujeinti</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Habla: Gran poder expresivo, versátil según el ritmo, tono o velocidad de entonación. Por otro lado, exige demasiada atención continuada.<br>-Texto escrito: Registro permanente, pero carece de expresividad, se puede entender diferente para cada persona.<br>&nbsp;-Imagen: Capaz de transmitir una gama de información y emociones en grandes cantidades, pero su limitación es que dificulta el entendimiento abstracto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 03:53:49 UTC</pubDate>
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         <title>Principios del DUA</title>
         <author>lujeinti</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Proporcionar múltiples formas de representación de&nbsp; la información y los contenidos (el qué del aprendizaje), ya que los alumnos son distintos en la forma en que perciben y comprenden la información.<br>2. Proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje (el cómo del aprendizaje), puesto que cada persona tiene sus propias habilidades estratégicas y organizativas para expresar lo que sabe.<br>3. Proporcionar&nbsp; múltiples&nbsp; formas&nbsp; de&nbsp; implicación</div><div>(el porqué del aprendizaje), de forma que todos los alumnos puedan sentirse comprometidos y motivados en el proceso de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 03:59:34 UTC</pubDate>
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