• 타교과는 5학년 4명, 6학년 4명으로 A형일 경우, 각 25문항씩 개발,그 중 25문항을 최종 확정

• 그에 비해 영어는 총 4명이므로 각자 5학년 A,B형, 6학년 A,B형을 모두 개발해야 각 유형별 총 100문항이 나옴

• 이에 타교과와는 다르게 각자 5,6학년 모든 유형 개발(5학년 A,B유형, 6학년 A,B유형)을 하는 것은 어떨지 검토 -> 문항개발비는 문항 개수대로 지급 예정이라고 하심+집합으로 모이는 것도 검토비 등이 지급되므로 요청 시 참석 요망

2. 성취기준 영역

• 모든 영역을 고루 검토, 똑같이 개수를 나눌 필요는 없지만, 누락되는 영역은 없어야 함

• 기존 학업성취도평가 시 영어의 듣기 문항 대부분과 읽기,쓰기 문항 비율을 따라서 진행할 것인지 검토

• 기존 다채움 문항 개발과 마찬가지로 말하기 영역 등의 한계를 참고사항 같이 표기할 것(실제 말하기로 평가하는 것이 더 적합하나, ~~~ 등의 문구를 기입하여 오해할 수 있는 요소를 최소화)

3. 문항 개발 시

• 듣기 평가를 녹음한다면 원어민 활용? 개발 교사들이 한다면 문제점은?

• 삽화는 교과서 삽화 등 사용 불가, 의뢰를 해야하니 정확히 기입(교과서 삽화면 출판사, 해당학년-학기, 쪽수 등 기입)

• 출판사 문제: 성취기준 중심이라 별 상관은 없지만 특정 출판사 내용만 나오는 것 말고 공통으로 적용될 수 있는 것을 하면 좋을 것 같다고 말씀하심. 특정 출판사 스크립트를 그대로 사용하는 것은 안 좋을 것 같다고 말씀하시긴 하셨는데, 잘 안 그려짐요ㅠ 단어 등도 워낙 다양해서..

1. 5종교과서 내용 주제별로 묶기: 

5종 출판사 사이트에서 진도표 다운 받아서 주제별로 묶은 후, 가장 많이 다뤄진 내용 추출해서 평가요소로 정하기

2. 각 출판사별 교과서(읽,쓰)외 듣기 대본 다운:

출판사 별로 사용한 낱말과 문장 확인하기 위해서 각 출판사 듣기 대본 모두 다운 받았어요. 한글-찾기 기능 활용