Περιηγηθείτε στο Μουσείο Μικρασιατικού Ελληνισμού «Φιλιώ Χαϊδεμένου».

Η περισυλλογή των κειμηλίων του Μουσείου άρχισε το 1991 με τη φροντίδα της Μικρασιάτισσας Φιλιώς Χαϊδεμένου, που παρότι ξεκίνησε την προσπάθεια σε προχωρημένη ηλικία, αφού είχε ξεπεράσει τα 90 της χρόνια, δούλεψε ακούραστα για να δει την ιδέα της να πραγματοποιείται. Έφτασε μάλιστα στο σημείο να ταξιδέψει στη γενέτειρά της, στα Βουρλά της Μικράς Ασίας, για να φέρει χώμα και σκόνη από την Αναξαγόρειο Σχολή με σκοπό να τα εκθέσει στο μουσείο. 

Πως αξιολογείτε την προσπάθειά της αυτή και ποια η σημασία της λαμβάνοντας υπόψη σας ότι Έλληνες από κάθε γωνιά της Γης επικοινώνησαν μαζί της και προσέφεραν προσωπικά αντικείμενα για να εκτεθούν στο Μουσείο. Αναζητήστε και άλλα πρόσωπα που αφιέρωσαν τη ζωή τους στη συλλογή ιστορικών κειμηλίων και στη δημιουργία και οργάνωση χώρων έκθεσής τους.

Υπήρξαν στοιχεία που σας διευκόλυναν και στοιχεία που σας δυσκόλεψαν στην εικονική σας περιήγηση;

Η Φιλιώ Χαϊδεμένου (1899-2007), η οποία ήρθε προσφυγοπούλα στην Ελλάδα μετά τον διωγμό του 1922 αναφέρει στο βιβλίο της : «Στη Σμύρνη, οι γυναίκες ακολουθούσαν πιστά τη μόδα και η μόδα δεν αργούσε να φτάσει στα Βουρλά. Θυμάμαι τις καζάκες, άσπρες, κεντημένες μπροστά με φρου φρου και δαντέλες. Τις φορούσαν όλες οι κοκέτες της εποχής. Όταν οι γυναίκες ντύνονταν έτσι, δεν φόραγαν πολλά χρυσαφικά και πεντόλιρα- μόνο δαχτυλίδια- και η ομπρέλα για να τις προστατεύει από τον ήλιο ήταν απαραίτητο αξεσουάρ. Στα μαγαζιά του Φραγκομαχαλά οι ντόπιοι έβρισκαν παιχνίδια όμορφα και κουρντιστά, “από παραδείσια φτερά για τα μαλλιά των γυναικών μέχρι σκαρπίνια για Σταχτοπούτες”»

Αφού διαβάσεις το παραπάνω απόσπασμα  και παρατηρήσεις την πρώτη φωτογραφία να περιγράψεις την εμφάνιση μιας  γυναίκας από τη Σμύρνη. Αναζητήστε και παρουσιάστε εικονογραφικό υλικό με γυναίκες της ίδιας εποχής από χώρες του δυτικού κόσμου (ομοιότητες και διαφορές)

Οι μαθητές μας :

1.Να κατανοήσουν τα πολιτικά, πολεμικά και διπλωματικά  γεγονότα που οδήγησαν στην Καταστροφή του Μικρασιατικού Ελληνισμού το 1922.

2.Να εξερευνήσουν την κουλτούρα, τον τρόπο ζωής και την καθημερινότητα των Μικρασιατών.

3.Να εκτιμήσουν την εξαιρετική προσπάθεια όσων πάλεψαν για να διατηρήσουν ζωντανές τις μνήμες, μέσα από τη συλλογή κειμήλιων και την καταγραφή τραγουδιών και αφηγήσεων.

4.Να εκφράσουν τα συναισθήματά τους για τους ανθρώπους που τότε και σήμερα… «Στέκονται στην προκυμαία. Ετοιμάζονται να φύγουν απ’ τον τόπο τους. Προσπαθούν να ανασύρουν τις μνήμες της προηγούμενης ζωής τους. Να αποφασίσουν ποιες θα κουβαλήσουν μαζί τους για να χτίσουν τη νέα τους ζωή. Κι όταν νιώσουν έτοιμοι ξεκινούν. Ξανά. Από το σημείο μηδέν. Ίσως είμαστε όλοι εμείς».

Αλήθεια πόσο απέχει η κανονικότητα από την τραγωδία...