https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss Vad görs i dina/era kurser som anknyter till de digitala kompetenserna? Vilka utvecklingsmöjligheter ser du/ni finns i programmet? en-us 2018-08-16 14:58:40 UTC 2025-11-12 19:03:11 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273685747 Vi är digitalt kompetenta men vi har inga datorer.

Vi försöker använda digitala medier så mycket som möjligt.

Vi har idag lärt oss massvis om teams och har planerat in en workshop om detta så att hela programmet får ta del av kunskapen. 

1.1.1  Vi mailar och lägger upp uppgifter digitalt som även lämnas in digitalt.
1.1.2 Informerar om vikten av ett personligt lösenord.
1.1.3 Något vi måste förbättra. Våra elever får inte ens ha idrott på schemat
1.1.4  Kan bli bättre på 

1.2. Kan bli bättre på 
Fortsättning på IMIND JB!

/IMIND]]> 2018-08-17 11:20:07 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273685747 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273685967 Dessa två hänger inte med i svängarna ;)

De är kompetenta, helt klart! ]]> 2018-08-17 11:22:23 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273685967 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686253 2018-08-17 11:25:32 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686253 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686274 VO på plats ,-)]]> 2018-08-17 11:25:48 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686274 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686284 Datasimuleringar från websidor. 4.1.2
Datalogging vid experiment. 4.1.2
Söka efter info, källkritik 3.1.2; 3.1.3
Visa filmer. 3.1
Beräkningar med digitala hjälpmedel. 4.1.2
Skriva en text. 4.1.1
Spara information.
Inlämningar. 3.2.1
Kommunikation och samarbete. 2.1.2; 2.1.1
Hörövningar. 3.1
Läromedel. 3.1
Visualiseringar; ex. tabeller, diagram, PPP 4.1.2; 4.2.2; 4.1.4
Skriva lab.rapport 4.1.5

]]> 2018-08-17 11:25:57 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686284 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686334 4 Skapa digitalt innehåll
T. ex. radioinspelningar, filminspelningar, beräkningar i kalkylblad, powerpoint, inspelade samtal, ordbehandling, 

2 Digital kommunikation och samarbete
T. ex. Kahoot, Teams, Forms, OneDrive, planeringar, Youtube, 

3 Söka och hantera digital information
T. ex. informationssökning, källkritik, 

5 Digital problemlösnin
utbildning i nya digitala verktyg (unikum, kursmaterial mm)

Utvecklingsmöjligheter.
Samarbeta mer med skolbiblioteket, ]]> 2018-08-17 11:26:31 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686334 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686454 2018-08-17 11:27:25 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686454 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686503

]]> 2018-08-17 11:27:54 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686503 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686565 RL/B
4:1:1 Ritningar, hela BA kursen är nätbaserad.
5:1:2. Skapa problemlösningar utifrån skapat arbetsmoment i kurser. 
5:3:2 Göra beräkningar på ritningar/recept och råvaror. 
4:1:1 RL letar recept och annan information på nätet. 
3:1:1 Språkundervisningen har mycket information och artiklar.
1:1:1 Lära sig hantera sin egen digitala identitet. 
2:1:1Kommunikation via olika plattformar.
1:2:1 För diskussioner i svenska ämnet om etik. 
1:2:1 Upphovsrätt / källkritik i alla kurser. 


]]> 2018-08-17 11:28:33 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686565 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686592 Team Kicki
3.1.3 Vi jobbar med källkritik, sammanför och tolkar information från olika källor. 
4.1.2 programmering och statistik i olika former
4.2.2 digitala kartor och diagram 
1.1.4 pratar med eleverna om vad som är ok/inte ok att skriva på nätet = nätetik
5.3.1 Talsyntes och inlästa läromedel.




]]> 2018-08-17 11:28:50 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686592 maria_stigsvala https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686599 AKTIVITETSLEDARSKAP ("Alla på snö")
2.1.1 
Kommunikation mellan elever/lärare social media (hittills) och e-post
Kommunikation mellan BF-elever och åk 4/lärare
Kommunikation med åk 4 elever med hjälp av presentationsverktyg
4.1.1
Sammanställa listor när det gäller utrustning för skidåkning
4.1.4
Producera en presentation av vad "Alla på snö" är anpassat för 10-åringar
4.1.5
Presentationerna innehåller bilder och filmer

PEDAGOGISK INRIKTNING
4.1.3
Framställt en film om "Barns utveckling" med hjälp av egentillverkade toarullsdockor

]]> 2018-08-17 11:28:55 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686599 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686616 Hit kan ni gå för att lära er unikum]]> 2018-08-17 11:29:06 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686616 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686648 Vi behöver datorer]]> 2018-08-17 11:29:29 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686648 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686793 Område 1
1.1. Vi är idag på lärarnivå försiktig ned hur vi ska använda de data vi handskas med vad det gäller elevdata. 
1.3. Vad jag ofta reflekterar över är att man är oförsiktig med vad man kan lämna ut om sig som person. Man viker ofta ut sig på ett sätt som kan bli skadligt för en själv i en förlängning.
1.2. Vi försöker vara noga med källskydd och upphovsrätt.
Område 2


Område 3
Vi försöker att få eleverna att vara källkritisk och lita på sina baskunskaper. Det är lätt att okritiskt ta ett recept och bara ändra mängderna rakt av från 4 port till 30 port. Utan att ta hänsyn är det ett relevant recept, är det en förrätt och lagom stora portioner. Är receptet RÄTT! Vilka grundmetoder bygger receptet på. Stämmer metoden med det vi lärt oss, vad är skillnaden hur blev resultatet, vad och varför blev det skillnad. Vi jobbar mycket med att ifrågasätta recepten som finns på nätet. Det är svårt att se att mina kunskaper är bättre än de kunskaper den som gjort receptet har. Vilka recept kan jag lita på.

Vi kan skapa en receptvägg, 
vi kan låta eleverna visa vad de gjort under sin vecka (lärling).
 ]]> 2018-08-17 11:30:45 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273686793 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273687111 Eleverna på imind:
söker information på nätet och tillämpar denna för att lösa uppgifter.
lämnar in uppgifter genom oilka digitala applikationer
Använder appar som: Kahoot, quizlet, drumbot, lexikon etc
De får lära sig grundläggande verktyg och tillämpningar för att granska källor. 
I stort täcker vi dessa områden:
2.1
3
4
Vi bör utveckla 1 och 5 mer!

]]> 2018-08-17 11:34:52 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273687111 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273687204 2.1.3 Grupp med eleverna i O365
1.1.2. Indikator 1 Oroar oss för GDPR
2.1.2 Filmklipp/bilder 
3.1 Söker information]]> 2018-08-17 11:36:08 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273687204 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273687278 1.1.1 pågående diskussion kring riskerna med sociala medier
1.1.2 förbättringsområde
1.1.3 arbetar med detta i kursen hälsopedagogik och andra vårdkurser
1.1.4 hela tiden har en dialog med eleverna
4.1.5 använda olika medier för att filma för att få fram bemötandes betydelse. Göra appar. Eleven använder olika verktyg för att redigera.

]]> 2018-08-17 11:37:02 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273687278 https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273688176 RL Vi betonar vikten av att var källkritisk! Särskilt vid recept läsande.


]]> 2018-08-17 11:45:38 UTC https://padlet.com/rakel_sjoberg/Criss/wish/273688176