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      <title>¿Qué  ideas previas ratificaste? by Natalia</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-17 14:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje profundo</title>
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         <description><![CDATA[<div>Implica reflexión, intercambio, escucha... Es necesario cambiar la mirada, el foco. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 12:57:49 UTC</pubDate>
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         <title>Partir de los intereses de los estudiantes, motivarlos a que ellos busquen sus propios intereses y trabajen sobre ellos</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Todos estuvimos de acuerdo en que diseñar actividades de Aprendizaje Profundo supone más que un cambio en lo que ya hacen los docentes (en su mayoría) un cambio en la mirada acerca de lo que se hace. Supone un cambio metodológico y de foco</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 12:58:23 UTC</pubDate>
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         <title>.</title>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje  profundo implica un cambio de metodología</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 12:58:27 UTC</pubDate>
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         <title>En este momento...</title>
         <author>vcampanella</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tomar en cuenta a los estudiantes<br>Pensar en lo significativo y real<br>Utiliza mètodos de participación en cada etapa de del proceso</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 12:58:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cjorcin1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;- El interés de los estudiantes es fundamental para poder diseñar las actividades de AP.&nbsp;<br>&nbsp;- La evaluación en el proceso y no solo al final de la actividad.&nbsp;<br> - El diseño y rediseño de la actividad con los&nbsp;estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lograr&nbsp;y mantener al alumno involucrado y motivado por sus propios intereses&nbsp;y necesidades. </div>]]></description>
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         <title>El AP no se limita al desarrollo de ABP sino que también pueden  ser estrategias de trabajo colaborativo, debates, actividades de evaluación (metacognición y coevaluación)</title>
         <author></author>
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         <title>La propuesta tiene que estar centrada en el HACER, esa es una forma de motivar</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es necesario que nazca del interés, la motivación</div>]]></description>
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         <title>Motivación e involucramiento de los alumnos.</title>
         <author>rurroz</author>
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         <title>El papel central de la reflexión y auto reflexión en el diseño de actividades que propicien el Aprendizaje Profun</title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Compartimos sobre los posibles intereses que pueden tener las MAC acerca del AP, la forma en que se puede diseñar las actividades</div>]]></description>
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         <title>Diseño: </title>
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         <description><![CDATA[<div>Es necesario que se cambie la mirada, es decir una reflexión sobre las prácticas que se están realizando, que se puede dar un "giro" en el diseño de actividades, pensando más desde el aprendizaje que desde la enseñanza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 12:59:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>El interés del estudiante para la generación de nuevos conocimientos. El HACER como herramienta fundamental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 13:00:11 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender haciendo y siendo</title>
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         <description><![CDATA[<div>"Se aprende haciendo, y no escuchando a un profesor" - George Kembel.<br>El docente debe tener claras qué actividades pretende que el aprendiz lleve a cabo para alcanzar los conocimientos que se proponen como objetivos. También debe asegurarse de que lo haga en un ambiente de agrado y felicidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 13:01:09 UTC</pubDate>
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         <title>Interés y motivación de los alumnos. Rol del docente como promotor, gestor de los aprendizajes</title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos deben formar parte de su propio aprendizaje, estando motivados, interesados por las temáticas a abordar.<br>Aprender haciendo</div>]]></description>
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         <title>La importancia del diseño de aprendizaje pensando en el alumno ,la importancia de la reflexión y la retroalimentación</title>
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         <title>Muchas de las prácticas que actualmente se aprecian en las aulas están lejos del Aprendizaje Profundo, sin embargo existe una parte  de los docentes que se acercan en sus propuestas, aunque sin reflexión. </title>
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         <title></title>
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         <title>Tener en cuenta el pensamiento del alumno y sus ideas</title>
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