Tła na Zoom'ie, tapety, memy, wszystko teraz może stać się piękniejsze. 

Ich jedyny warunek brzmi mniej więcej tak "Nie krępujcie się używać materiałów w granicach zdrowego rozsądku"

Uwaga: zanim zaczniecie grać, bardzo dokładnie przedstaw uczniom zasady gry, poruszania się po wyspie i działania w drużynach.

Podziel uczniów na grupy 4-6 osobowe. Każda z drużyn ma przypisanego swojego „przewodnika” (osoba, która zna trasę swojej grupy, zaznaczoną na mapie konkretnym kolorem - każda grupa ma przypisany swój kolor; każda trasa jest inna, ale ich poziom trudności powinny być porównywalne).

Każda drużyna ustala kolejność, w jakiej będą zawsze wchodzić do sali, który nie zmienia się w trakcie gry.

W czasie gry tylko jedna osoba z danej drużyny może być w sali.

Osoba w sali zaczyna wędrówkę przez wyspę z wyznaczonego punktu (zaznaczonego kolorem danej drużyny) i może za każdym razem zrobić jeden krok w jednym z trzech kierunków (naprzód, w lewo albo w prawo). Gdy krok jest prawidłowy, przewodnik danej drużyny kiwa głową, po czym gracz może wykonać kolejny krok (naprzód, w lewo albo w prawo). Jeśli krok nie zgadza się z wyznaczoną trasą, przewodnik kręci głową, po czym gracz musi opuścić salę.

Następnie może przekazać zdobyte informacje na temat trasy swojej drużynie.

Kolejny gracz wchodzi do sali i rozpoczyna w punkcie startu.

Gdy któryś z graczy przejdzie całą trasę, przewodnik mówi mu „jesteś bezpieczny/a”, po czym gracz pozostaje w sali i nie może już komunikować się ze swoją drużyną.

Zaproś kolejnego gracza z drużyny do sali i kontynuujcie grę.

Gra kończy się, gdy cała drużyna odkryje całą trasę znaną przewodnikowi (przewodnik mówi w tym momencie: jesteście bezpieczni!).

Uwaga: w trakcie gry kilka osób chodzi po wyspie, ponieważ gracze z różnych drużyn odkrywają swoje ścieżki w tym samym czasie.

Wygrywa drużyna, która najszybciej przejdzie razem całą trasę.

Wielkość wyspy zależy od liczby graczy.

Możecie również grać bez znanych punktów startowych (wtedy gra zajmie więcej czasu).

Porozmawiajcie o tym, jak czuliście się w trakcie ćwiczenia - będąc poza salą, w środku, gdy byliście już „bezpieczni”. Czy mieliście jakąś strategię działania jako grupa? Kto o niej zdecydował i jak? Czy wszyscy w grupie byli równie zaangażowani w osiągnięcie celu?

Rozwiązanie (deska nie jest potrzebna): https://youtu.be/RAPV72p4m80 

Porozmawiajcie o tym, jak uczniowie doszli do rozwiązania zagadki, czy próbowali różnych metod, czy może najpierw o nich dyskutowali? Jak się czuli w trakcie ćwiczenia?