• À qui s'adresse le projet (public cible)?

  
  

  Le projet s'adresse à deux groupes. Les élèves et les lecteurs des publications de l'école Lucille-Teasdale, ainsi que les personnes dont l'entourage est touché par l'arthrite.

  
  

• Pour qui doit-on faire le projet (client)?

  
  

  Les bénéficiaires de ce projet sont les personnes souffrant d'arthrite au sein de la rive-sud. En autres mots, les membres de l'organisation Arthrite Rive-Sud.

  
  

• Pourquoi est-il pertinent de faire ce projet (les besoins)?

  
  

  L'arthrite est une condition médicale courante aujourd'hui. Cette maladie touche principalement les personnes âgées, groupe qui est relativement sédentaire. L'arthrite peut également s'aggraver et causer de graves complications dû au manque d'exercice. Notre projet sert à encourager les gens touchés d'arthrite de faire de l'exercice et à recommander au public cible de passer du temps avec les personnes touchés pour les aider émotionnellement.

  
  

• Comment apporterez-vous une solution à la problématique soulevée par l'équipe dans les points précédents?

  
  

  Nous utiliserons nos connaissances en média pour faire des publications sur le compte Instagram de l'école et y publier nos recherches sur les symptômes, les complications, le public atteint, ainsi que les solutions pour traiter l'arthrite.

NE PAS FAIRE LA RECHERCHE ICI

Plan pour les recherches primaires (faites par vous):

  -Devez-vous tester des logiciels? Des matériaux? Du matériel?

-Devez-vous faire une entrevue avec un intervenant (de l'école, de l'organisme)?

-Plan pour les recherches secondaires (informations qui viennent d'autrui):

  -Avez-vous besoin de statistiques? Avez-vous besoin de comprendre des phénomènes économiques, sociologiques, politiques, culturels, etc. ?

(tous les aspects du projet doivent faire l'objet d'une recherche appuyée par des sources)

Hiérarchie Primaire:

1.Quels sont des expériences avec l'arthrite (reportage/interview)

Il sera possible de faire des reportages sur des cas d'arthrite à travers des connaissances ou même, l'organisme Arthrite Rive-Sud.

2.Est-ce que les traitements fournis par la médecine moderne sont efficaces ?

Nous pourrons, encore une fois, faire des reportages sur les critiques de personnes qui en souffrent dans notre entourage.

Hiérarchie Secondaire:

1.Quelle est la mission de l'organisme?

Pour trouver la mission de arthrite rive-sud, il sera nécéssaire de faire une recherche sur leur site web ''https://arthriterivesud.org/'' il faudra aussi faire des recherches externes sur des clients de leurs services afin d'en connaître d'avantage sur leurs buts.

2.Qu'est-ce que l'arthrite?

Nous pourrons rechercher autant en ligne qu'à la bibliothèque, des encyclopédies médicales pour qu'on en connaisse d'avantage sur le sujet.

3.Combien de personnes sont touchées par l'arthrite (Au Québec, Canada, Mondial)

Accourir à des sites gouvernementaux comme statistiques Canada ou la Croix Rouge sera nécessaire afin d'obtenir des recensements de qualité.

4.Quels sont les traitements/façons d'apaiser l'arthrite?

On pourra faire des recherches auprès d'hôpitaux ou de centres spécialisés sur l'arthrite (comme notre organisme) pour connaître les démarches à suivre lorsqu'on est atteint d'arthrite.

5.Que propose l'organisme comparé aux traitements existant?

Pour cette recherche, nous devrons comparer les résultats obtenus en #4 et aux données que fourni l'organisme sur son site web.

6.Quels sont les services de l'organisme?

Nous pourrons notamment accourir à leur site web pour connaître les services disponibles.

7.Est-ce que les ressources par l'organisme sont efficaces?

Nous pourrons faire des recherches sur des critiques d'arthrite rive-sud par des clients pour obtenir des points de vus différents du programme.

Primaire:

1) https://www.youtube.com/watch?v=-aoSomS8WP8

https://www.youtube.com/watch?v=gHRf1XSz8HU

2) https://www.youtube.com/watch?v=moQJ8RkTCno

https://www.youtube.com/watch?v=XuFhyrDJRnU

Secondaire:

1) https://arthriterivesud.org/programmation-des-prochains-mois/ Les activités organisées par l'organisme sont surtout physiques, en personne ou en ligne. Des danses adaptées ou des exercices physiques adaptés sont les seules activités organisées pour les 3 prochains mois (16 mars).

<<Nous avons pour mission de promouvoir la santé des personnes souffrant d'arthrite en leur offrant des services d'accompagnement et de soutien, tels que des ateliers et des programmes de conditionnement physique adaptés à leur état de santé. Ces initiatives visent à soulager leur condition et à leur fournir des programmes pour gérer l'arthrite, y compris la formation et la distribution de trousses d'outils, spécialement conçues pour les personnes âgées, afin de favoriser leur autonomie et améliorer leur qualité de vie.

Nous cherchons également à promouvoir la santé en offrant aux personnes atteintes d'arthrite et à leur famille un accès à des services de counseling, des informations ou des programmes de soutien de groupe, tout en organisant des activités pour lutter contre l'isolement social.

Enfin, nous œuvrons pour sensibiliser le public aux conditions de vie des personnes vivant avec l'arthrite, en organisant des formations, des kiosques, des bulletins d'information, des témoignages, et des conférences de sensibilisation. L'objectif est d'encourager les personnes présentant des symptômes d'arthrite à consulter un médecin et à recevoir les soins nécessaires.>>

2)https://arthrite.ca/a-propos-de-l-arthrite/qu-est-ce-que-l-arthrite <<L’arthrite est un terme qui regroupe plus de 100 maladies caractérisées par l’inflammation des articulations et d’autres parties du corps. L’inflammation est un terme médical qui désigne la douleur, la raideur, la rougeur et l’enflure. Si elle n’est pas maîtrisée, l’inflammation peut causer des dommages importants, souvent permanents, dans les zones touchées, ce qui entraîne une perte de fonction et de l’incapacité.

L’arthrite (des racines « arthro », qui signifie articulation, et « itis », qui signifie inflammation) peut affecter pratiquement n’importe quelle partie du corps, mais elle s’attaque le plus souvent aux hanches, aux genoux, à la colonne vertébrale ou à d’autres articulations portantes. La maladie peut toutefois affecter les doigts et d’autres articulations non portantes.

L’arthrite est une maladie chronique, ce qui veut dire qu’elle affecte les personnes qui en sont atteintes de manière continue, permanente ou récurrente pour des périodes variant de plusieurs mois à toute une vie.>>

3)https://arthrite.ca/a-propos-de-l-arthrite/qu-est-ce-que-l-arthrite/faits-et-statistiques-sur-l-arthrite 6 000 000 de canadiens et 1 350 000 sont touchés par l'arthrite, une statistique qui est à la hausse.

4) Même réponse que primaire 2

5 et 6)Réponse similaire que la secondaire 1, de l'activité physique

Possibilités de solutions existantes que vous pourriez trouver sur les réseaux sociaux (Instagram, TikTok, YouTube, Facebook, Twitter/X, Tumblr) :

• une vidéo de sensibilisation

• une publicité d'un organisme existant

• une affiche (numérique ou analogue)

• Toute autre idée qui vous vient en tête!

Vous devez pour chacune des solutions inscrire

- les forces

- les faiblesses

- éléments à incorporer dans le produit

Gael:

Produit existant: https://www.instagram.com/p/DDnQO-WhNQu/

Forces:

• La publicité fait recours à la comédie et des expériences vécues par plusieurs millions de personne pour se rapporter au public

• Fourni aussi une ''solution'' à un problème qui se pose pour de nombreuses personnes (coupures au rasage)

• Utilise un language positif pour donner une bonne impression du produit

• Utilise un idol Canadien, Félix Dolci athlète Olympique, pour rendre le produit plus attrayant, surtout si un athlète de haute renommée l'utilise

• La vidéo est brève, facile d'écoute pour ceux possèdant une attention très courte (soit la majorité du public cible sur instagram)

Faiblesses:

• Le contenu semble ''forcé'' avec un language qui n'est pas propre à l'athlète

• La description est très brève du produit, ce qui est difficile à se faire une idée de celui-ci

Thomas:

Produit existant: https://www.youtube.com/watch?v=w2yyEAkk4fg

Forces:

• La publicité vient à défier les croyances populaires envers l'arthrite

• Fourni aussi une ''solution'' à un problème qui se pose pour de nombreuses personnes

• Utilise un langage inspirant pour encourages la prise d'actions

• Utilise des exemples de personnes réelles pour familiariser et humaniser le concept et l'ampleur de l'arthrite

Faiblesses:

• La vidéo est longue est devient ennuyante et répétitive après la première minute.

• La description de l'organisme est presque nulle. On encourage de donner à l'organisation sans donner des exemples concrets de qu'est-ce que l'organisme fait.

Léo:

Produit existant: https://qc.croixbleue.ca/assurance-sante/astuces-sante/aliments-bons-mauvais-arthrite?gad_source=2&gclid=Cj0KCQjw7dm-BhCoARIsALFk4v9x9hQRyFUnbpgKFfP5ZNkasxLAjZfdKuoNzb4PziPqOjFIpadC_PEaAkW6EALw_wcB

Forces:

• Donne une façon alternative pour diminuer les effets de douleur de l'arthrite et renforcer le systèeme immunitaire

• Donne aussi les aliments à éviter qui pourrait empirer les inflammations ou causer d'autres problèmes

• Donne en exemple des régimes recommandés comme le Guide alimentaire canadien pouvant diminuer l'inflammation

• Recommande d'être accompagné d'un spécialiste de la santé

Faiblesses:

• Parle brièvement de leurs types d'assurance sans trop donner plus de détails sans aucune lien vers celles-ci

• Parle de facteurs pouvant entrer dans l’élaboration d’un plan nutritionnel sans parler de ces facteurs

Dans notre produit, nous voudrions... parce que...

Points à réinvestir:

Dans notre projet, nous souhaitons créer une solution qui aborde un problème de santé courant tout en prenant en compte des éléments clés identifiés dans nos recherches et analyses de produits existants. Nous avons observé que l'utilisation de l'humour et d'expériences partagées comme dans la publicité Instagram de Gael permet de rendre un sujet délicat plus accessible et engageant. Ce ton léger et mémorable peut être intégré à notre produit pour capter l'attention du public. De plus, l'utilisation d'un langage inspirant comme dans la vidéo de Thomas incite les individus à agir, ce qui est crucial pour encourager notre public cible à prendre des mesures pour améliorer sa santé. Nous prévoyons également d'inclure des témoignages réels afin d'humaniser notre message et de rendre notre solution plus crédible. À cela s’ajoute l’importance d’un ambassadeur de marque crédible comme Félix Dolci dans la publicité Instagram pour renforcer la confiance et attirer l’attention. Par ailleurs, il est essentiel de fournir des informations claires sur les actions concrètes que nous menons à l'instar de la vidéo de Thomas pour que notre public comprenne pleinement ce que nous faisons et les résultats que nous visons. Enfin, pour capter l’attention et maintenir l’intérêt, nous adopterons un format dynamique et engageant en privilégiant des contenus courts et percutants. En réinvestissant ces éléments dans notre projet, nous créerons une solution à la fois attractive, crédible et motivante en veillant à respecter les critères de réussite identifiés.

Les critères de réussite doivent être observables, quantifiables et mesurables. Il est important avant de choisir vos critères de réfléchir à la manière dont il vous sera possible de recueillir des informations afin de les évaluer. Les critères peuvent être dans l'une des catégories suivantes:

Inspirez-vous des éléments observés dans le Aiii

- Nature : Techniques utilisées, Matériel utilisé, Durée, Modèle sur lequel se baser, Taille, Couleurs, son, etc.

- Contenu : Éléments multimédia (photos, vidéo, son, etc.), dialogues, contenu du jeu, formes, etc.

- Fonction : Quelles sont les fonctions du produit ? Quel est l’effet attendu par le produit ? 

- Qualité : Qualité de la communication, Qualité visuelle, Qualité de fonctionnement, qualité du son, etc.

1) Le message doit faire réfléchir

2) Les transitions doivent être courts et naturels pour une vidéo plus engageante ou affiche attrayante

3) Dans le cas d'une vidéo, les trappes sonores doivent être attrayantes

4) La durée du produit ne doit pas dépasser 1 minute ou doit être captivant dans les 30 premières secondes pour retenir un maximum de personnes

ex : un scénarimage, un texte ou point de forme, des dessins conceptuels, etc.

Plan du créateur

Plan du chercheur:

Plan du planificateur:

Plan du technicien:

Choix final (affiche):

Nous avons décidé d'opter pour une vidéo. Le principe est assez simple, trois personnes jouent au baseball avec énergie. Soudainement, un des joueurs s'étire le bras, laissant croire qu'il est engourdit. La vidéo coupe. La prochaine scène, l'idée est la même, mais le précédent joueur se tient le genou, grinçant les dents en douleur. LA vidéo coupe. La prochaine scène, l'idée est la même, mais cette fois, le même joueur se tient le dos après s'être penché. La douleur tellement vive qu'il est forcé de sortir de l'écran. Lors de la dernière scène, on voit le blessé regarde ses amis à travers le grillage en se tenant le dos en douleur. Le message final, sur un écran noir, dit notre slogan; mouvements vers un avenir plus fluide, avec le logo de Arthrite Rive-Sud sur la carte. Une voix lira en même temps, chaque année, plus de 6 millions de Canadiens sont touchés par les conséquences de l'arthrite. La chanson en arrière-plan se No Surprises de Radiohead, mais ce n'est pas certain dû aux lois d'usage de produits licenciés. Nos couleurs seront plus sombres, plus un thème plus triste. Les sujets seront des adolescents, pour indiquer que tous peuvent être touchés par la maladie. Pour des raisons de légalité et de pertinence, la vidéo ne pourra dépasser 30 secondes. Ainsi, en incorporant tous ses éléments, non seulement nous répondons aux attentes du cahier de charge mais nous sommes aussi sûrs de donner un impact pertinent auprès du public et des clients.

Plan final retenu par l'équipe (nouveau plan!):

ex: Je fais mon montage. 

Tu peux spécifier quelle scène spécifiquement. Fais-tu la narration? Fais-tu le montage musical?

Les scènes sont répartis sur 5 séquences différentes.

La séquence 1 est un jeu de baseball normal, sans problèmes. La séquence 2 est une scène où l'on voit Gael avoir de vagues douleurs au bras après avoir lancer une balle. La séquence 3 est une scène où l'on voit Gael avoir un mal de genou après s'être penché pour ramasser la balle. La séquence 4 est une scène où l'on voit Gael avoir un mal de dos atroce en s'étant encore penché pour la balle, il a tellement mal qu'il quitte le jeu frustré. La séquence 5 est un scène où l'on voit Gael sur un banc regardant Léo et Thomas jouer ensemble tandis qu'il a mal au bras. Quand on dit enregistrer 4 x 5 scènes, on veut dire 4 fois chaque séquence.

Les changements sont indiqués plus bas dans le plan logique

Par exemple, lors d'un montage vidéo, plusieurs connaissances et compétences sont sollicités pour faire la transition entre les différents segments (fondu, animation, transition, etc.).

Preuves:

Séance Bandlab pour la bande audio du vidéo. Des connaissances sur le software Bandlab et sur la musique ont été requises afin de modifier le son et qu'l réponde aux attentes du vidéo.

Le tableau du Ci étant trop large, le texte devenait illisible. Voici les changements transcris;

Les changements sont indiqués plus bas dans le plan logique.

Case 1-La loi a directement été directement annotée dans le Canva et non sur Word, on a donc effectué la recherche le 1^er avril.

Case 2-Certaines séquences mieux réussies ont été tournées une seule fois comme la séquence 1 et 3 (Revoir l'explication des séquences au besoin, (Ci))

Case 3-Aucun

Case 4-Le texte a directement été fait sur Canva par simplicité

Case 5 à 9-Aucun

N.B. Il s'agit d'une belle occasion de voir si vos critères de réussite sont valides et en accord avec le produit.

Évaluation:

1) Le message doit faire réfléchir:

- Envoyer le projet à un groupe d'élèves de notre cycle et recueillir, avec un forms, leurs avis sur plusieurs points importants; Est-ce que le message est bien transmis, Est-ce que le but de l'organisme est clair, Est-ce que vous avez appris d'avantage sur l'Arthrite, etc...

2) Les dialogues doivent être courts et naturels pour une vidéo plus engageante ou affiche attrayante

- Envoyer notre projet joint d'un forms aux élèves de notre cycle afin de recueillir des données sur la réussite visuelle de la vidéo (Qualité visuelle, transitions, couleurs, fluidité etc...) et obtenir une autre perspective sur le projet.

3) Dans le cas d'une vidéo, les trames sonores doivent être attrayantes

- Envoyer notre projet avec un forms auprès des élèves de notre cycle afin d'obtenir un jugement sur le choix de musique de fond, sur les effets et autres charactéristiques auprès du son.

4) La durée du produit ne doit pas dépasser 1 minute ou doit être captivant dans les 30 premières secondes pour retenir un maximum de personnes

- Mesurer/Regarder la durée de la vidéo afin de voir si elle dure moins de 1 minute et envoyer un forms auprès des élèves pour obtenir leur avis sur l'effet captivant de la vidéo.

1) Fort : La vidéo démontre clairement le message et le but de l'organisme

Faible : Le message dans la version française est assez difficile à comprendre.

2) Fort : La transition des écrans noirs à la vidéo est bien faite, elle n'est pas sec

Faible : La qualité visuelle n'est pas très satisfaisante

3) Fort : La vidéo permet de bien comprendre les enjeux de l'arthrite et de l'organisme avec la narration de fin de vidéo.

Faible : La vidéo n'exprime pas bien son message quand elle n'est pas accompagnée de son (Pour écouter la narration)

4) Faible : La vidéo dure plus que 1 minute

Fort : Grâce à la chanson de Radiohead No Surprises, la vidéo capture immédiatement l'attention.

Améliorations:

Je crois que la vidéo finale pourrait être améliorée en sa durée. On croit que les 11 secondes en extra de la vidéo étaient justifiées, mais le public perdait sa rétention après uniquement quelques dizaines de secondes. Les extraits filmés auraient dû être plus courts afin d'avoir de plus courts segments. Directement, la vidéo serait plus courte est le message demeurait bien compris.

On aurait pu mieux utiliser les outils de montage vidéo pour pofiner la qualité visuelle. Une meilleure qualité de vidéo permet aux élèves de mieux concevoire les messages et émotions désirées.

L'ajout de sous-titres dans notre produit permettrait aux élèves de comprendre chaque interaction et de mieux apprécier les détails de la vidéo.

Vous devez exposer de façon détaillée ou faire le portrait de la situation.

Le produit a été mal compris par la majorité des répondants du Forms. Ceux qui ont pu écouter la vidéo avec audio comprennaient bien le message et selon eux, la vidéo traitait des méfaits de l'arthrite et comment cette maladie affecte chacun. Ceux qui ont perdu l'attention au milieu de la vidéo n'ont pas pu capter le message désiré. Certains pensaient que la vidéo traitait uniquement du baseball et d'autres n'ont tout simplement pas compris le message dela vidéo. On pense que seulement les retours deceux quiont compris devraient être considérés. Dans ces témoignages spécifiques, on complimentait les transitions, qui étaient fluides, le choix musical, pertinent à la fois parce que la chanson est connue parmis les gens, mais également parce qu'elle reposait un air mélancolique désiré pour bien comprendre notre produit. Certains des plus grands commentaires étaient que l'audio de fin de vidéo en français était de basse qualité. L'écran noir de la fin était également peu attrayant considérant le fait qu'il était sur l'écran pendant plus de 10 secondes.